1、判断题
（2009年1月上海市虹口区高三调研33题）从19世纪70年代开始，中国出现了近代出国留学的浪潮。阅读材料，回答问题。
材料一：同治十一年（1872年）至光绪元年 ">
时间:2017-02-10 17:49:22
1、判断题
（2009年1月上海市虹口区高三调研33题）从19世纪70年代开始，中国出现了近代出国留学的浪潮。阅读材料，回答问题。
材料一：同治十一年（1872年）至光绪元年（1875年），（清政府）按照计划先后派遣4批学生赴美留学。其中最幼者10岁，最长者16岁，平均年龄12岁。在120名学生中，绝大多数是从广东、江浙等地选拔出来的。……专修法律的约占1/3，专修路矿工机等工科者约占2/3。
——张岂之等主编《中国历史·晚清民国卷》
材料二：??????中国近代以来留学生情况统计简表（部分）
2、判断题 下列文献与反对袁世凯复辟帝制有关的是
①《异哉，所谓国体问题者》 ②《讨袁宣言》
③《第二次讨袁宣言》 ④《驳康有为论革命书》 [???? ]
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、②③④
3、判断题 阅读下列材料，完成下列问题。
材料一 夫不可变者伦纪也。非法制也；圣道也，非器械也；心术也，非工艺也。????
——张之洞《劝学篇》
材料二 民权之说，无一益而有百害……使一倡，愚民必喜，乱民必作，纲纪不行，大乱四起。
——张之洞《劝学篇》
材料三 “且法者，所以守地者也，今祖宗之地既不守，何有守于祖宗之法乎？夫能使守祖宗之法，而不能守祖宗之地，与稍变祖宗之法，而能守祖宗之地，孰得孰失，孰重孰轻？”?
——康有为《上清帝第六书》
材料四 生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治。于是共举一民为君……共举之，则且必可共废之……君末也。民本也。
——《谭嗣同全集》
（1）材料一和材料二是哪一政治派别的观点，材料一的主张是什么？
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（2）材料二反对哪些观点，实质何在？
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（3）材料三驳斥了哪一政治派别的观点，他的论证依据是什么？
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（4）材料三中何处体现了康有为的阶级局限性，表明了什么实质？
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（5）材料三和材料四是哪一派别的政治主张，论证的实质是什么？
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4、判断题 我国历史上某宪法规定：本国采行“君主立宪政体，以议院协赞立法，以政府辅弼行，以法院遵律司法”。该宪法应是? [???? ]
A、《钦定宪法大纲》
B、《中华民国临时约法》
C、《中华民国约法》
D、《中华人民共和国宪法》
5、判断题 阅读下列材料，回答问题。
材料一 然则苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家！非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。夫吾国言新法数十年，而效不睹者何也？则于新民之道未有留意焉者也。……若以今日之民德、民智、民力，吾知虽有贤君相，而亦无以善其后也。
——摘自梁启超《论新民为今日中国第一急务》
材料二 许多人以为中国不适用民主政府，因为人民知识程度太低。我不信有这话……人民是民国的主人，他只要能指定出一个目标来，象（像）坐汽车的一般。至于如何做去，自有有技能的各种专门人才在。所以，人民知识程度虽低，只要说得出“要到那里”一句话来，就无害于民主政治。
——摘自《孙中山文集·关于民主政治》
（1）据材料一、二，分别概括梁启超、孙中山关于国民素质与实现民主政治关系的主张。
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（2）梁启超与孙中山的上述观点本质上对立吗？结合所学知识说明理由。
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