时间:2020-08-06 02:04:09
1、判断题 (32分)阅读材料，回答问题。
材料一：印度与我国都是世界文明古国，两国的交往渊远流长。早在秦汉时期中印两
国就有往来，隋唐时期交往就更为频繁。孟加拉、印度半岛东西两岸，经常有中
国商
船泊港；印度的商船也经常到广州、泉州来贸易。唐朝输往印度的商品有麝香、丝织
品、瓷器及铜钱等。从印度输入的物品有宝石、珍珠、棉布、胡椒等。在唐代中印文
化交流史上，两国的佛教徒做出了卓越的贡献。其中最著名的是中国的两位高僧……。
材料二：马克思针对英国侵略印度的结果断言：“英国在印度要完成双重的使命：一个
是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式
的社会奠定物质基础。”
——《不列颠在印度统治的未来结果》
材料三：……从1949年，印度成为第一个
承认中华人民共和国的非社会主义国家开始，
两国进入“蜜月期”。1954年10月，尼赫鲁
总理对中国进行正式访问，临别之际，毛泽
东以《离骚》中的词句“悲莫悲兮生别离，
乐莫乐兮心相知”相赠，被传为中印友谊
的一段佳话。
——《南方周末评论：龙象相邻--中印关系历史
与现实》
材料四：独立后的印度政府为把印度建设成为一个现代化工业强国，实行了具有本国特
色的发展模式：公私并存的混合经济体制，计划与市场相结合的宏观管理机制，
现代工
业与农业结合的经济模式，现代产业与传统产业结合的发展战略，利用国外资源与自力
更生结合的发展方
针等。经过了几十年的实践，印度经济模式虽然存在着问题，但获得
了一定的成功。从20世纪90年代开始，印度开始以自由化、市场化、全球化为导向的经济改革，经济增长速度明显加快，这再一次证明了具有印度特色的经济发展模式大大
促进了印度经济实力的增长。?
——李大薇《印度经济发展模式研究》
（1）据材料一并结合所学知识，指出我国唐朝时印度称谓叫什么？(2分)材料中所说的“两
位高僧”是指哪两个人？分别说明他们对中印文化交流的突出贡献。(6分)
（2）据材料二，说明英国在印度要完成的“双重使命”的涵义是什么？(4分)结合所学知
识说明这一历史进程产生了哪些重大影响。(10分)
（3）据材料三，并结合所学知识说明1954年中印关系史上取得的最重大成果是什么？有
何重大意义？(4分)
（4）据材料四，改革后的印度经济体制与我国现在的经济体制比较，有什么相同点？形成
这一相同点的根本原因何在？(4分)从中，我们得到了什么重要启迪？(2分)
参考答案：(32分)?
（1）称谓：天竺。(2分)
两人及贡献：玄奘(1分)?到印度探究佛学，回国后翻译了大量佛经；又将《道德经》译为梵文介绍到印度。(2分)?义净(1分)?到印度研究佛学，撰写《大唐西域求法
高僧传》等书，记载了印度等地社会文化状况。(2分)
（2）涵义：消灭旧的亚洲式的社会即要消灭封建制度；为西方式的社会奠定物质基础，即
发展资本主义经济。( 或答：废除封建制度，发展资本主义) (4分)
重大影响：对印度—
—①印度沦为英国殖民地。印度社会经济遭到严重破坏，成为资本主义国家经济附庸；②客观上为印度带来新的生产方式、生产技术和思想观念；③促使印度民族资本主义发展，促使民族解放运动高涨。(6分)
对英国——促使工业革命蓬勃开展，英国成为世界首屈一指的强国。(2分)
对世界——加快了东方从属于西方的进程，促使资本主义世界体系的形成。(2分)
（3）成果：双方一致同意以和平共处五项原则作为处理中印关系的基本原则。(2分)
重大意义：它成为解决国与国之间问题的基本准则，在国际上产生了深远的影响。(2分)
（4）相同：公私并存的混合经济体制。(2分)
原因：两国都是发展中国家，国情基本相同。(2分)启迪：发展经济要从国情出发，采用适合本国国情的发展模式。(2分，若答出其它答案，符合题意可同等给分)
本题解析：略
本题难度：一般
2、判断题 20世纪80年代初，文坛一度出现“反思文学”“伤痕文学”热流，它们反映的主题主要是（?）
A．抗日战争
B．国共内战
C．“文化大革命”
D．改革开放
参考答案：C
本题解析：伤痕文学是本世纪70年代末到80年代初在中国大陆文坛占据主导地位的一种文学现象。它得名于卢新华以“文革”中知青生活为题材的短篇小说《伤痕》。反思文学是伤痕文学的发展和深化，它不再限于表现“文革”十年的历史现实，而是把目光投向1957年以来甚至是更早的历史阶段。重新探究历史是非，对过去一贯以为正确而在实践中证明是错了的政策、路线、事件提出怀疑，并以艺术的方式加以充分而深刻的表现，故选C。
本题难度：简单
3、判断题 阅读下表：1937、1942年国民政府统治区重工业状况表
| 年份 | 占工厂总数比例 | 占工业资本总额比例 | 占工人总数比例 |
| 1937 | 16% | 4.4% | 7.3% |
| 1942 | 58% | 78% | 49% |
参考答案：A
本题解析：注意题干时间“1937、1942年”，这是在中国抗日战争时期，大批民族工业内迁西南西北地区，为争取抗战胜利提供了物质保障，③不正确，改变了中国经济布局不合理的格局的是在新中国成立后，因此选A.
点评：数字表格类选择题试题题干主要是通过表格呈现，考查学生对表格信息的处理和分析能力。?1．两头看，项间比：两头看：看头——看对材料的概括说明，包括对表内容的说明，尤其要注重时间、地点等。看尾——看材料的出处和针对材料所提出的问题。项间比：根据问题看获得的信息，按表中所给信息找项比较或分析，找出数字变化或获取特殊数字的含义。?2．察变化、译文字：把发掘的数字变化或特殊数字的信息，译成文字信息。3．联教材、掘信息：据译成的文字信息，联系教材，揭示其深层隐含信息。4．细审题、扣问答：仔细阅读问题，据问题而作答。
本题难度：一般
4、判断题 （12分）阅读材料，回答问题。
材料?刚刚过去的20世纪被认为是发展曩快、情况益为复杂的世纪，而它对21世纪的影响也正被人们越来越深刻地感知。如何评价20世纪世界史，在历史学界是一个被研究的课题。有一种观点颇为流行，即20世纪是“美国世纪”说。该观点认为：20世纪的历史基本上是一部美国迅速崛起并称霸世界的世纪史，在20世纪，美国的民主政治、经济、科学技术及思想文化及国际影响力主导了世界。世界虽然在发生变化，但走的还是美国道路。
评材料中的“美国世纪”说。（要求：围绕材料中的观点展开评论，赞成或反对或另有观点均可；观点明确，史论结合。）
参考答案：评分标准：
一等（12—10 分）：
①观点明确，须有概括性表述。
②史实准确，并能充分支持观点。
③论证充分，逻辑严密，表述清楚。
二等（9—5 分）：
①观点明确，表述较充分。
②史实基本准确，尙能支持观点。
③论证较完整，表述清楚。
三等（4—0 分）：
①观点不明确或无观点。
②史实不准确或未引用史实。
③表述不清。
内容提示：
观点一：认可20 世纪是美国的世纪。经济上，从19世纪末开始，美国经济快速发展；二战后美元取得世界货币的霸主地位，罗斯福“新政”模式曾被许多资本主义国家效法；政治上，美国的民主政治相对完善，被许多国家模仿学习。外交上，二战后成立了以美国为首的北约，还一度操纵联合国；科技上，美国率先研制成功原子弹，发明电子计算机和网络技术；另外，来自美国的摇滚乐、电影，对许多国家的人民生活产生了重大影响。
观点二：不同意。政治上，美国虽一度操纵联合国，但苏联与美国抗衡，形成美苏对峙格局；军事上，发起的扶蒋反共，朝鲜战争，越南战争均失败，海湾战争中，美国虽胜，但陷入泥潭，得不偿失。随着西欧、日本、中国、不结盟运动的崛起，挑战美国的霸权，世界多极化趋势加强；经济上，20世纪70年代布雷顿森林体系解体，美国主导的关贸总协定被世贸组织取代；外交上，从外交上看，美国虽强大，但很难单独处理世界上的重大问题，例如反恐问题等。
本题解析：本题为开放型试题，可任选一观点，言之有理即可。对于20世纪是美国的世纪的观点，如果是赞同，应从政治、经济、外交和科学技术等方面论述美国对世界的影响力；如果是不赞同，则应从政治的多极化趋势、军事战争的失败、经济全球化和外交等方面论述美国国际地位及其影响力，论证观点。
本题难度：一般
5、判断题 《史记·仲尼弟子列传》记载：“故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。子贡一使，使势相破，十年之中，五国各有变。”材料反映了当时
A．诸侯国的命运取决于读书人的智慧
B．儒家思想被各国统治者所采纳
C．知识分子阶层对政局产生重大影响
D．百家争鸣加剧诸侯争霸的态势
参考答案：C
本题解析：本题主要考查的是儒家思想。根据所学知识，A项本身是错误；儒家思想在春秋时期没有被各国统治者所采纳；子贡作为当时的一个知识分子，在当时起到“使势相破，十年之中，五国各有变”的作用；D项不符合题目要求。所以答案选C。
本题难度：简单