时间:2020-08-06 02:04:09
1、判断题 (32分)阅读材料，回答问题。
材料一：印度与我国都是世界文明古国，两国的交往渊远流长。早在秦汉时期中印两
国就有往来，隋唐时期交往就更为频繁。孟加拉、印度半岛东西两岸，经常有中
国商
船泊港；印度的商船也经常到广州、泉州来贸易。唐朝输往印度的商品有麝香、丝织
品、瓷器及铜钱等。从印度输入的物品有宝石、珍珠、棉布、胡椒等。在唐代中印文
化交流史上，两国的佛教徒做出了卓越的贡献。其中最著名的是中国的两位高僧……。
材料二：马克思针对英国侵略印度的结果断言：“英国在印度要完成双重的使命：一个
是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式
的社会奠定物质基础。”
——《不列颠在印度统治的未来结果》
材料三：……从1949年，印度成为第一个
承认中华人民共和国的非社会主义国家开始，
两国进入“蜜月期”。1954年10月，尼赫鲁
总理对中国进行正式访问，临别之际，毛泽
东以《离骚》中的词句“悲莫悲兮生别离，
乐莫乐兮心相知”相赠，被传为中印友谊
的一段佳话。
——《南方周末评论：龙象相邻--中印关系历史
与现实》
材料四：独立后的印度政府为把印度建设成为一个现代化工业强国，实行了具有本国特
色的发展模式：公私并存的混合经济体制，计划与市场相结合的宏观管理机制，
现代工
业与农业结合的经济模式，现代产业与传统产业结合的发展战略，利用国外资源与自力
更生结合的发展方
针等。经过了几十年的实践，印度经济模式虽然存在着问题，但获得
了一定的成功。从20世纪90年代开始，印度开始以自由化、市场化、全球化为导向的经济改革，经济增长速度明显加快，这再一次证明了具有印度特色的经济发展模式大大
促进了印度经济实力的增长。?
——李大薇《印度经济发展模式研究》
（1）据材料一并结合所学知识，指出我国唐朝时印度称谓叫什么？(2分)材料中所说的“两
位高僧”是指哪两个人？分别说明他们对中印文化交流的突出贡献。(6分)
（2）据材料二，说明英国在印度要完成的“双重使命”的涵义是什么？(4分)结合所学知
识说明这一历史进程产生了哪些重大影响。(10分)
（3）据材料三，并结合所学知识说明1954年中印关系史上取得的最重大成果是什么？有
何重大意义？(4分)
（4）据材料四，改革后的印度经济体制与我国现在的经济体制比较，有什么相同点？形成
这一相同点的根本原因何在？(4分)从中，我们得到了什么重要启迪？(2分)
2、判断题 20世纪80年代初，文坛一度出现“反思文学”“伤痕文学”热流，它们反映的主题主要是（?）
A．抗日战争
B．国共内战
C．“文化大革命”
D．改革开放
3、判断题 阅读下表：1937、1942年国民政府统治区重工业状况表
| 年份 | 占工厂总数比例 | 占工业资本总额比例 | 占工人总数比例 |
| 1937 | 16% | 4.4% | 7.3% |
| 1942 | 58% | 78% | 49% |
4、判断题 （12分）阅读材料，回答问题。
材料?刚刚过去的20世纪被认为是发展曩快、情况益为复杂的世纪，而它对21世纪的影响也正被人们越来越深刻地感知。如何评价20世纪世界史，在历史学界是一个被研究的课题。有一种观点颇为流行，即20世纪是“美国世纪”说。该观点认为：20世纪的历史基本上是一部美国迅速崛起并称霸世界的世纪史，在20世纪，美国的民主政治、经济、科学技术及思想文化及国际影响力主导了世界。世界虽然在发生变化，但走的还是美国道路。
评材料中的“美国世纪”说。（要求：围绕材料中的观点展开评论，赞成或反对或另有观点均可；观点明确，史论结合。）
5、判断题 《史记·仲尼弟子列传》记载：“故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。子贡一使，使势相破，十年之中，五国各有变。”材料反映了当时
A．诸侯国的命运取决于读书人的智慧
B．儒家思想被各国统治者所采纳
C．知识分子阶层对政局产生重大影响
D．百家争鸣加剧诸侯争霸的态势
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