时间:2020-08-06 01:56:36
1、判断题 理学家所谓的“天理”包括哪些内容
①世间万物的本原?②“三纲五常”等儒家道德伦理?
③“人心”或人的思想意识?④“气”或世间万物
A．①②
B．①②③
C．②③
D．①②③④
参考答案：B
本题解析：二程认为：天理是宇宙万物的本原，万物只是一个天理，故①正确；朱熹认为：理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常，它是人性的最高境界，故②正确；陆九渊把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”即是“理”，故③正确。故答案选择B项。
点评：宋明理学，除了把握其基本概念、主要流派、影响外，：（1）程朱理学和陆王心学都是儒学不断发展的产物，二者分别代表了中国古代客观唯心主义和主观唯心主义哲学，二者的异同是高考考查的重点内容。（2）要把程朱理学和陆王心学放在中国传统文化主流思想演变的进程中来掌握，认识二者在中国传统文化主流思想演变发展中的地位。
本题难度：一般
2、判断题 台湾问题是我国长期以来没有解决的问题，也是我们必须要解决的问题。一直以来，一些人试图把台湾从中国分裂出去。在国家与民族的大是大非问题上，你认为如何处理台湾与大陆之间的关系？
参考答案：（1）坚持“一国两制，和平统一”的方针，但绝不承诺放弃使用武力。
（2）与反华势力和台独势力坚决斗争。
（3）加强两岸经济合作和科技文化交流。
（4）继续加强海峡两岸高层人士接触，使两岸关系有一个历史性突破。
（5）寄希望于台湾人民，尤其是争取年轻一代台湾青少年。
（6）加大在大陆的台湾大中学生的扶持力度，例如奖学金（在经济情况比较好的台湾青少年学子心目中，这主要是一种荣誉），为台湾学子提供各种与大陆文化、生活接近和贴近的活动等。
本题解析：略
本题难度：一般
3、判断题 下列有关我国古代政治制度的表述正确的是
A．中国早期国家制度受家族血缘关系的影响并不明显
B．从春秋时期开始，中国出现了中央集权的政治制度
C．秦汉时期，以皇权独尊为核心的官僚体制并未成为当时社会的主宰
D．唐宋明以来，行政机构的设置与管理制度的调整都体现出君主专制制度的加强
参考答案：D
本题解析：依据所学知识，我国早期政治制度的特点是以血缘关系为纽带分配政治权利，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。秦汉时期形成了专制主义中央集权制。故A、B、C三项说法均错误。唐朝的三省六部制，相权一分为三；宋代设参知政事为副宰相、枢密院分割宰相的君权、三司使分割宰相的财政；明代废除丞相，设立内阁；都体现了君主专制制度的加强。故D说法正确。
【考点】古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·中国古代早期政治制度的特点；
本题难度：简单
4、判断题 阅读材料回答问题
材料一 要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上是不可能的。
——《舒曼计划》（１９５０年５月９日）
材料二 ２０世纪７０年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把１９７３年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。１９７４年，出任欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自己的前途的每一个谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”
请回答：
（１）材料一表明二战后欧洲走向一体化的具体因素有哪些？
（２）材料二表明了欧洲国家对美国的态度，与二战初期相比不同是什么？
参考答案：（1）经济因素——西欧走向联合是经济发展的需要；政治因素——既要摆脱美苏两个超级大国压力的需要；关键因素——法德和解。（6分）
（2）材料二表明随着欧洲走向联合，它们开始在各个领域同美国展开激烈竞争，执行独立自主的外交政策，不再唯美国的马首是瞻。（2分）
本题解析：（1）注意材料信息“要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突”，再结合政治、经济因素回答原因。。
（2）注意欧洲走向一体化的意义，动摇了美国霸主的地位，资本主义世界逐渐形成美日西欧三足鼎立的局面；也动摇了美苏两极格局，促进了世界多极化发展，有利于欧洲乃至世界和平与发展。
点评：欧洲一体化是高考的重点之一，应该从背景、过程、影响三方面进行理解和把握。其中法德和解的途径和方法对国际关系的启示是本节的难点,要参考本课前言中舒曼计划来理解。从欧洲的联合中认识到“和平,发展,统一”是时代的主流,从法德恩怨的消除认识到“尊重差异，和谐发展”的重要性。随着欧共体经济力量的强大，在各个领域与美国和日本展开竞争。使学生认识到世界政治经济发展不平衡，世界格局逐渐走向多极化。
本题难度：一般
5、判断题 改革开放以来，中国教育获得巨大发展，其体现在?
① 第一次提出培养学生生活实践和创造能力的理论?②实行了九年义务教育?③完善了教育立法④形成初等、中等、高等三级教育体系
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
参考答案：B
本题解析：此题主要考查学生对基本历史知识和事实的掌握能力。①与陶行知有关，④所述内容实际上在民国时期即以出现。我国在20世纪80年代中期开始实施义务教育，颁布了一系列的教育法规，所以②③是正确的。
本题难度：一般