时间:2020-08-06 01:43:18
1、判断题 下列选项属于孔子思想主张的是?
A．天行有常，不为尧存
B．慎终追远，民德归厚矣
C．不期修古，不法常可
D．天地不仁，以万物为刍狗
参考答案：B
本题解析：本题考查的是对孔子思想的理解。A项是错误的；这属于荀子思想。C项是错误的；这是法家思想。D项是庄子的思想。所以选B。
本题难度：简单
2、判断题 经历战国、秦、汉初三个阶段，儒家思想到汉武帝以后逐渐成为封建社会的正统思想。出现这种现象的主要原因是（?）
A．它得到了广大人民的理解和拥护
B．它与其他各家思想糅合渗透在一起
C．它适应了专制制度的时代需要
D．它主张“仁政”“德政”“民贵君轻”
参考答案：C
本题解析：略
本题难度：简单
3、判断题 下列不属于《联合国宪章》宗旨的是?（?）
A．协调国与国间的行动
B．大国一致
C．维护国际和平及安全
D．平等友好
参考答案：B
本题解析：联合国的宗旨是维护国际和平与安全；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题，并且促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重；作为协调各国行动的中心，以达到上述共同目的。故此题应选B项
点评：为实现联合国的宗旨联合国宪章规定了联合国本身及其会员国应遵守的七项原则：（1）各会员国主权平等；（2）忠实履行宪章的义务；（3）和平解决国际争端；（4）不得使用威胁或武力；（5）集体协助；（6）保证非会员国遵守上述原则；（7）不得授权联合国干涉属于国内管辖的事务
本题难度：简单
4、判断题 下表是历届人大任期时间以及召开会议的次数。下列相关认识，符合史实的是（?）
A．第一届人大选举刘少奇为中华人民共和国主席
B．第二届人大决定开始实施第二个五年计划
C．第三、四届人大工作受到“左”倾错误干扰
D．第五届人大期间将“依法治国”方针写入宪法
参考答案：C
本题解析：A不对，第一届人大选举毛泽东为中华人民共和国主席；B不对，1958年实施第一个五年计划；D不对，1999年将依法治国写入宪法。从表格中可知第三、四届人大工作任期期间几乎未召开会议，说明人民代表无法行使其权利，这一时期又主要在“文革”时期，是“左”倾错误发展最严重的时期。C项符合题意。，
点评：现代中国民主政治建设的历史背景、内容、特点及对三大政治制度的建设是高考高频考点。命题可能会将中国民主化、法制化进程与人权问题联系起来考查，从现代化的角度理解中国的政治民主化进程。
本题难度：简单
5、判断题 （14分）
材料一?文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观。（它）大致包含三个方面的内容：一是对个人自主自立的强调，二是对私人生活的尊重，三是对个人全面发展的追求。?
——摘自马克垚主编《世界文明史》
材料二?要救一切相信的……这义，是本于信，以至于信。如经上所记：“义人必因信得生。”上帝给我们的恩典，只有通过信仰才能获得。基督徒的自由存在于这种信念：我们的虔诚和得救无需借助于机构来实现。?
——马丁·路德《论基督徒的自由》
材料三
| 18世纪法国启蒙运动 | |||
| 社会物质基础 | 人物 | 代表作 | 核心观点 |
| A | 伏尔泰 | 《哲学通信》 | C |
| B | 《论法的精神》 | 三权分立 | |
| 卢梭 | 《社会契约论》 | 主权在民 | |
参考答案：
（1）主要表现：强调个人的自主自立；尊重私人生活；追求个人的全面发展。（3分）
物质基础：14、15世纪，资本主义萌芽的出现。（1分）
（2）主要观点：“因信称义”或信仰即可得救。（1分）
（3）A．资本主义经济的发展；B．孟德斯鸠 ；C．天赋人权。（3分）
（4）答案要点：观点（2分）：物质决定意识，意识反作用于物质。（或 经济基础和上层建设、社会存在和社会意识的辩证关系）
史实（4分）：西方资本主义萌芽产生、发展，推动了西方人文精神的不断发展，先后出现了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。这些运动又进一步促进了资本主义的发展。
本题解析：（1）本题主要考查学生对文艺复兴运动的掌握情况。解答时注意结合材料及所学综合分析归纳。如材料“包含三个方面的内容：一是对个人自主自立的强调，二是对私人生活的尊重，三是对个人全面发展的追求。”揭示了其表现，联系文艺复兴的背景回答物质基础。
（2）本题主要考查马丁·路德宗教改革的主张。首先要分析材料，再结合所学归纳总结。材料“如经上所记：‘义人必因信得生。’上帝给我们的恩典，只有通过信仰才能获得。基督徒的自由存在于这种信念：我们的虔诚和得救无需借助于机构来实现”体现了其观点“因信称义”
（3）本题主要考查学生对启蒙运动的背景及概况的掌握情况。从根本上来看，启蒙运动的原因在于西欧资本主义的进一步发展，这为启蒙运动奠定了坚实的物质基础。结合表格中的提示及所学知识，可知主张“三权分立”的是孟德斯鸠；而伏尔泰的核心思想是“天赋人权”。
（4）本题主要考查学生利用历史唯物主义观点分析解决历史问题的能力。首先，学生要明白作者的观点是什么，然后结合西方思想解放运动（文艺复兴、宗教改革、启蒙运动）的背景分析物质与一时之间的辩证关系。回答时要注意简练，只要能说明问题即可，不易展开。
本题难度：困难