高中历史知识点大全《第二次世界大战后世界经济的全球化趋势》高频考点强化练习(2019年最新版)(三)

时间:2020-01-29 00:04:33

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1、判断题  某历史学习小组在“少数民族风云人物系列”中选取了以下三位历史人物:松赞干布、
阿保机、忽必烈。上述人物共同的历史贡献是?
A.完成本民族统一,创建政权
B.结合汉字创制本民族文字
C.仿效中原官制建立政治制度
D.促进西南民族地区的开发


参考答案:A


本题解析:略


本题难度:一般



2、判断题  下图是一张拍摄于1977年北京、后被中国革命历史博物馆收藏的珍贵图片《上访者》。该照片反映的历史信息包括

①计划经济体制下人们群众的物质生活贫困?
②“文革”结束后农民民主法制意识大大增强?
③农民依然保有传统“告御状”的行为
④改革开放以来城市流动人口增多
A.①②④
B.①③
C.①②
D.②④


参考答案:B


本题解析:略


本题难度:简单



3、判断题  (15分)近代社会的民主思想与实践
材料一? 1938年3月—4月间,召开了中国国民党临时全国代表大会,对民族主义作了阐释:“第一次全国代表大会宣言中,关于民族主义有两方面的意义:一则中国民族自求解放,二则中国境内各民族一律平等。”民族主义于抗日战争期间能充分发挥其精神力量,则此精神与力量,为今日捍御外侮之要素,亦即他日复兴民族之基础也。
——荣宁《略论国共两党抗战时期的民族政策》
材料二? 1938年4月1日,通过的《抗战建国纲领》更明确规定:一、“本独立自主之精神,联合世界上同情于我之国家及民族,为世界和平与正义,共同奋斗”;……三、“联合一切反对日本帝国主义侵略之势力制止日本侵略,树立并保障东亚之永久和平”……
1943年,蒋介石在《中国之命运》中,进一步强调指出:“就民族成长的历史来说,我们中华民族是多数宗族融合而成的。融合于中华民族的宗族,历代都有增加,但融合的动力是文化而不是武力,融合的方法是同化而不是征服。”……“中国五千年的历史,即为各宗族共同的命运的记录。此共同之记录,构成了各宗族融合为中华民族,更由中华民族,为共御外侮以保障其生存而造成中国国家悠久的历史。”
——邹丽慧《抗日战争时期国民党的民族主义研究》
(1)根据材料一、二,概括抗战时期蒋介石民族政策的内涵。(9分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析抗战时期蒋介石民族政策的影响。(6分)


参考答案:
(1)内涵:在民族自由解放和各民族一律平等的原则下团结各族人民;联合世界上一切反对日本侵略的国家、民族共同抗日;同族同源论,强调中华民族的同一性。(9分)
(2)影响:有利于国共两党的团结合作:增强了中华民族的凝聚力,团结全民族力量抗战;有利于世界反法两斯力量的团结。(6分)


本题解析:第(1)问,主要考查学生阅读史料,获取有效信息归纳的能力,依据材料“:一则中国民族自求解放,二则中国境内各民族一律平等”“联合一切反对日本帝国主义侵略之势力制止日本侵略,树立并保障东亚之永久和平”“中国五千年的历史,即为各宗族共同的命运的记录。此共同之记录,构成了各宗族融合为中华民族,更由中华民族”等信息可以看出蒋介石的民族政策内涵有三个方面,即民族团结、世界上一切日本侵略的民族以及同族同源等。
第(2)问,主要考查学生知识迁移及分析理解的能力,解答本题需要结合抗日战争这个时代背景分析,在民族危机日益严重的情况下,蒋介石的民族政策利于国共两党的团结,增强了抗日的力量,利益世界反法西斯力量的团结等。


本题难度:简单



4、选择题  下图货币的发行,说明

A.欧洲一体化开始
B.欧洲联盟建立
C.欧洲经济与货币联盟形成
D.布雷顿森林体系崩溃


参考答案:B


本题解析:试题分析:此图反映的是欧元的诞生。欧元是欧洲一体化加深的标志,是1999年由欧盟发布的。故选B。A项错误,欧洲一体化是在20世纪50年代开始的;C项错误,是迷惑项,无实际意义;D项是在20世纪70年代。
考点:欧洲一体化进程
点评:本题结合时政材料,考查学生对欧盟的发展过程和影响的分析理解能力。欧元是欧洲一体化的里程碑意义的重要事件。从此,欧洲的一体化由政治家的推动变成了民众自下而上的行为,极大地加强了欧洲内部的联合。欧洲一体化是区域经济政治一体化的典型代表。发展到现在是欧洲联盟。欧洲一体化特别是经济领域的建设需要特别关注。除欧洲一体化进程外,美洲的区域集团化、亚洲的区域集团化也需要了解。


本题难度:一般



5、判断题  新中国成立后,曾经出现了许多词汇,并在人们的心中留下深刻的印记。下列哪一组词汇表明当时中国尚未进入改革开放时期(? )
A.身份证、个体户、移动电话、豪华住宅区
B.银行卡、私人轿车、互联网、出国旅游
C.肉票、粮票、上山下乡、样板戏
D.菜篮子工程、安居工程、装修热、流行服饰


参考答案:C


本题解析::本题主要考查学生准确再现再认历史知识的能力,根据所学知识,A、B、D三项中的所有词汇内容是在改革开放后出现的;C中的内容是在“文革”中出现的,与题干要求相符;故选C。


本题难度:一般




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