1、判断题  某国政府于1881年颁布的《劝农局处务条例》中写道：“兴办生产亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。”据此推断，该国最有可能是
A．中国
B．日本
C．法国
D．俄国

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

2、判断题  明治政府倡导“文明开化”，其作用是

[? ]

A．提供了人才，淡化了忠君思想
B．提供了人才，强调了忠君思想
C．淡化了教育，完善了教育体制
D．建立基础教育体制，抛弃封建传统

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

3、判断题  材料一：柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。
——科尔顿《近代世界史》中册
材料二：明治维新领导人大久保利通曾说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
请回答：
(1)材料一中“许多潜在的盟友”指的是日本社会中的哪些人?(1分)“长州和萨摩两藩的领主”“学习西方”的直接目的是什么?(1分)
(2)材料二反映了大久保利通怎样的经济思想?(2分)在这一经济思想指导下，明治政府采取了哪些重要措施?(2分)
(3)有人认为日本明治维新是亚洲国家走向现代化的榜样，也有人认为日本明治维新走上了现代化的歧路，不可学习。对于这两种观点，你认为其中哪一种观点更合理?为什么?(2分)请说明另外一种观点的可以理解之处。(2分)

参考答案：(1)倒幕派等维新人士；与西方交往的获益者。(1分)直接目的是富国强兵，振兴日本民族，摆脱外来压迫。(1分)
(2)思想：政府应鼓励人民发展工业，以增强国力，实现国家强盛。(2分)措施：引进西方技术，废除关卡和行会制度，积极修建铁路，兴办邮局、电报、电话，开办工厂，扶植私人企业，发展对外贸易等。(2分)
(3)走向现代化的榜样；(言之有理，即可得2分)走上了现代化的歧路(言之有理，即可得2分)

本题解析：（1）外国的侵略，使日本社会的一部分人认识了蒸蒸日上的资本主义世界。通过对世界的学习，提高自身的实力，来达到挽救民族危亡的目的。（2）重视工商业的发展。主要是通过殖产兴业的措施来实现。（3）属于开放型试题，只要言之有理即可。说是榜样，是从明治维新成功挽救了日本的民族危机而言的；说是走上歧路，是从它保留了大量的封建残余势力，走上对外扩张的道路，给日本人民以及周边国家造成的巨大伤害而言的。

本题难度：一般

4、判断题  19世纪中期充分显示了幕府统治危机的是?
[? ]
A．农民的分化 ?
B．大盐平八郎起义 ?
C．佩里叩关 ?
D．各地大名对幕府政权的挑战

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

5、判断题  1872年日本政府发布告谕，“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明（?）

A．日本实行征兵制　　　　　　　　　
B．日本实行募兵制
C．日本以武士道精神来教育熏染军队　
D．日本积极准备对外扩张

参考答案：A

本题解析：试题分析：本题属于材料式选择题，考查学生从材料中提取有效信息的能力。阅读分析材料，抓住关键词“有国则有兵备”和“人民不得不各就其役”，联系明治维新的内容可以判断这是日本实行的征兵制。故选A。
点评：明治维新在军事方面的措施主要有：
1、实行义务兵役制，取消了武士垄断军事的特权
2、仿照欧美组建一支常备军
3、改进军事装备，引进新式武器
4、现代化军工企业
5、设立军事院校，培养军事人才。

本题难度：一般

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