时间:2019-12-14 03:40:25
1、判断题 我国从1957年到1966年高等学校培养毕业生近140万人，为1950年到1956年7年间的4.9倍。与这一成就相关的是
A．国民教育体系逐渐形成
B．“科教兴国”战略初步实施
C．拨乱反正整顿教学秩序
D．“三个面向”方针的落实
2、判断题 中共中央决定研制“两弹"的直接原因是
A．高新科技成果往往最先应用于军事领域
B．国防现代化程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力
C．反对核威胁，打破核垄断
D．
改变中国半殖民地半封建的地位
3、判断题 （11分）阅读下列材料：
材料一：2009年6月16日，中国、巴西、俄罗斯、印度“金砖四国”领导人在俄罗斯叶卡捷琳堡举行会晤，会后发表的联合声明重申，四国远在国际法治、平等合作、互相尊重、由各国协调行动和集体决策的基础上，建立一个更加民主和公正的多级世界。
材料二：在二十国财长会前，包括中国、巴西、俄罗斯、印度和巴西在内的金砖四国财长高调聚首伦敦，定调两大主轴，首先力促国际金融机构改革，要求国际货币基金组织7%的份额和世界银行6%的份额转移到新兴国家，实行时间就是现在。其次，呼吁二十国集团成员国不要解除为应对金融危机而实施的政策。
——《人民日报》（海外版，2009年9月8日）
材料三：布鲁金斯学会经济学家布莱德福德说：“G20的核心思想是从公共利益出发干预全球金融体系，这取代了市场原教旨主义者‘政府不管’的治理理念。”“要协调治理世界经济，少不了发展中国家的参与。这就是为什么经济危机爆发以后，各国没有选择G8而是选择G20联合应对。”
——南方网（2009年9月29日）
材料四：在奥巴马访华前的仅仅不到10天时间内，中美贸易战在全球经济期待复苏背景下，在两国高层领导人为此频繁往来的节骨眼上，已经全面开打。2009年11月5日和6日，中美双方在多个方面进行贸易制裁与反制裁。
——《经济参考报》（2009年11月9日）
请回答：
（1）材料一、二体现了“金砖四国”的目标是什么？它反映了哪些国家的利益要求？（4分）
（2）概括材料三的观点。这些观点说明了什么？（5分）
（3）结合所学知识，分析材料四中的现象说明了什么？（2分）
4、判断题 （10分）
《中国现代化历程》一书认为，中国1840－2000年这160年的现代化历程经历了三种道路的转化：
一、1840－1949年10月前是中国“早期现代化”阶段，以资本主义现代化为主体；二、1949－1978年是“经典社会主义现代化”时期，带有苏联的“经典”社会主义现代化模式的色彩；
三、1979年至今则是中国特色社会主义现代化时期，在政治经济方面走出了自己的道路。
试从政治方面结合所学知识回答以下问题：
（1）请用史实简要说明中国是如何走第一种现代化道路？（2分）结局如何？（1分）
（2）中国走上第二条现代化道路的首要前提是什么？（1分）用史实说明第二条道路是如何确立的？（2分）?
（3）中国主要是通过什么方式转变到中国特色社会主义现代化？（1分）20世纪90年代取得了什么具体成就？（1分）
（4）从中国现代化历程的转变和成就，你能得出哪些启示？（2分）
5、判断题 清末的上海，“无论其为官为商为士为民，但得稍有赢余，即莫不竟以衣服炫耀为务，即下至娼优隶卒，就其外貌观之，俨然望族之家。”民国初年，这种社会现象较诸其清末更是有过之而无不及，这种变化对社会发展的作用是
A．促进了市场繁荣
B．有利于普及西装
C．淡化了传统等级
D．交际活动增加
答案及详细解析请点下一页查看。