时间:2019-06-28 12:41:41
1、选择题 下列有关北魏民族融合情况的表述，不正确的是( )
A.鲜卑劳动者成为中原的农民
B.汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体
C.汉族学到了鲜卑族的畜牧生产经验和技能
D.鲜卑族原有的文化消失
参考答案：D
本题解析：试题分析：本题主要考查学生分析和判断历史问题的能力。经过孝文帝的改革，鲜卑劳动者成为中原的农民，其汉化措施导致汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体，同时汉族学到了鲜卑族的畜牧生产经验和技能，因此A、B、C三项都是正确的。鲜卑族的文化并不是消失了而是其文化精华融入到了汉族文化中。故应选D项
考点：北魏孝文帝改革后的民族融合
点评：要把握好民族融合的实质，这是一个难点。从生产方式角度看，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程；从民族习俗角度看，民族融合就是少数民族汉化的过程；从社会发展角度看，民族融合就是少数民族政权封建化的过程（封建化是指处于原始社会、奴隶社会阶段的少数民族向封建社会的过渡）。
本题难度：困难
2、判断题 魏碑体产生的直接原因是
[? ]
A、儒学教育兴起
B、孝文帝改革
C、孝文帝大力提倡佛教，广建寺院，刻石立碑
D、恢复汉族礼乐制度
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
3、判断题 北魏孝文帝改革后，北方经济得到了发展。其中，正确的是
[? ]
A．整地碎土工具进一步发展?
B．因战乱，对外贸易萎缩
C．棉纺织业进一步发展?
D．实物交易越来越频繁
参考答案：A
本题解析：
本题难度：简单
4、判断题 阅读下列材料：
材料一 （北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者，循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。”
——《魏书·高祖记》
材料二 诸男夫十五（岁）以上，受露田40亩，妇人20亩……（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之……（人多地少的地方）乐迁者听逐空荒。……诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职与上任）相付。卖者坐（处罚）如律。
——《魏书·食货志》
请回答：
（1）根据上述材料，说明北魏均田制的实质。?
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（2）它能抑制“富强者兼山泽”吗？为什么？
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（3）概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。
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（4）简要评议北魏孝文帝均田令的影响。
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参考答案：（1）北魏均田制是在不触 动地主阶级土地占有的前提下，政府把无主荒地分配给农民，农民要交纳赋税和服徭役。其实质是维护封统治。
（2）不能抑制兼并。因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主占有大量土地，土地兼并必然还会发展起来。
（3）均田令使农民得到一定的土地；鼓励农民实行土地的休耕轮作；允许农民迁往荒地多的地方。
（4）保证了北魏政府的财政收入，使黄河流域农业生产得到恢复与发展；促使北方少数民族逐渐定居农耕；对后世的土地制度有较大影响。
本题解析：
本题难度：一般
5、判断题 阅读下图：? 
请回答：
（1）图中所示的景象出现于北魏时期，它出现的原因是什么？图中哪一现象最能体现民族融合？
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（2）历史上金戈铁马、气吞万里如虎的鲜卑民族消失了，鲜卑文明是不是也彻底消失在历史的烟雾中？从中得到什么启示？
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（3）你认为孝文帝是盖世英雄还是千古？你认为孝文帝改革成功的原因是什么？同商鞅变法相比，改革的相同点和不同点有哪些？通过商鞅变法和孝文帝改革的结果，思考改革成要什么条件。
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参考答案：（1）北魏孝文帝实行的移风易俗的改革。汉人使用叉子吃肉。
（2）没有。各民族在相互交流和融合中发展，并融为一体。
（3）盖世英雄。顺应历史发展的潮流.相同点：都顺应史发展的潮流，都促进了政权的封建化。不同点：北魏孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和易俗，而商鞅变法侧重于富国强兵。改革应当顺应历史发展的潮流，改革者应当具有坚忍不毅力，改革应当勇于与落后的旧势力斗争到底等。
本题解析：
本题难度：困难