1、判断题
(11分)17—18世纪的世界正处在急剧的变革之中，东西方几乎同时产生了反映此种变革的启蒙思想。在西方，伏尔泰、孟德斯鸠以及卢梭是代表；在中国，主要代表人物是黄宗羲、顾炎武以及王夫之。但其历史结果迥然不同，欧洲的启蒙运动成为伟大的思想 ">
时间:2019-05-31 08:40:02
1、判断题
(11分)17—18世纪的世界正处在急剧的变革之中，东西方几乎同时产生了反映此种变革的启蒙思想。在西方，伏尔泰、孟德斯鸠以及卢梭是代表；在中国，主要代表人物是黄宗羲、顾炎武以及王夫之。但其历史结果迥然不同，欧洲的启蒙运动成为伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代化迈进；而明清之际中国的启蒙思想只存留在思想家的著作之中，并没有推动中国社会的进一步变革。
根据所学知识回答：
(1)列出17—18世纪中外启蒙思想家的主张各一例。(2分)
西方：
中国：
(2)为什么“明清之际中国的启蒙思想只存留在思想家的著作之中，并没有推动中国社会的进一步变革”? (3分)
(3)中国近代的思想家是如何寻找思想武器来推动社会变革的?(6分)
参考答案：
(1)西方：孟德斯鸠主张三权分立。中国：黄宗羲主张君主是“天下之大害”。(其他符合题意者亦可。2分)
(2)君主专制的空前加强限制启蒙思想发展；宋明理学占主导地位不利于启蒙思想传播；工场手工业发展缓慢使启蒙思想缺乏社会基础。(3分)
(3)林则徐等人主张“师夷长技以制夷”；康有为等维新派主张学外国、实行君主立宪；孙中山等革命派主张推翻清政府、建立共和国；陈独秀等民主主义者提倡民主和科学，?抨击封建思想；李大钊等人接受马克思主义，建立中国共产党。(6分)
【拓展提升】?时下的历史问答题在设计时会体现出选择性，如本题(1)，可供回答的中外启蒙思想家比较多，选择权在答题者手中。答题时要注意，一定要选择自己最熟悉、最有把握、最符合题意的内容，以保证得分。
本题解析：
本题第(1)问属于知识再现型问题，虽然简单，但要注意回答某个思想家的具体主张，切勿统而言之。问题(2)属于现象分析型问题，要善于将问题转化——中?国启蒙思想没有推动社会变革．是因为该思想没有广泛传播；没有传播是因为政治、经济、文化各方面存在不利情形，这些情形就是问题的答案。问题(3)也属于知识再现型问题，回答时要把握住“怎样寻找”这一核心，围绕“寻找”组织答案。
本题难度：一般
2、判断题 早期资产阶级维新思想家在政治上的主张是
[? ]
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
3、判断题
（2008年10月启东市高三调研25题）（12分）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“16世纪以后，人类文明进程发生明显变化……在这些世纪里,一个生气勃勃的新欧洲正在崛起……安逸自在、心满意足的中国人目不转睛地注视着过去……”请结合所学知识回答下列问题:
(1)根据材料与所学知识概括指出16世纪以后人类文明的进程发生了怎样的明显变化？（2分）
（2）19世纪中期至19世纪末，推动“生气勃勃的新欧洲”“崛起”的政治、经济因素主要有哪些？（3分）
（3）19世纪中期至19世纪末，“心满意足的中国人”由“注视过去”到“开眼看世界”，请归纳这一时期中国人“看世界”的角度或内容发生了怎样的变化？分别涌现出哪些重要的政治派别及其主张？（4分）
（4）进入20世纪末21世纪初，人类文明的发展在政治、经济方面出现了什么新趋势？（3分）
参考答案：（12分）
（1）欧洲日益崛起；中国开始落后。（2分）
（2）政治：资产阶级代议制（民主政治制度）的广泛建立；资产阶级革命或改革的进行。（任答1点1分）?经济：工业革命的推动；殖民扩张掠夺大量财富；资本主义世界市场的逐渐形成。（任2点2分）
（3）变化：由学习西方先进技术到学习西方的政治制度。（2分）?科技：林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派：“师夷长技以制夷”。?洋务派：“师夷长技以自强”“中学为体，西学为用”。（任1点1分）?早期维新派：主张变革政治制度，设立议会制度。?维新派：君主立宪。?革命派：推翻清政府，建立资产阶级共和国。（任1点1分）
（4）政治:多极化趋势。经济:经济区域集团化；经济全球化；经济格局多极化。（3分）
本题解析：
本题命制角度较好。通过中外比较的方式，考查了中国历史和世界历史的内容。第（1）问注意从人类文明进程的大角度，结合材料信息得出中外发展不同状况的结论。第（2）问从政治经济两个方面回答欧洲的崛起；第（3）问实际是回答近代先进的中国人向西方学习的历程；第（4）问注意时间。
本题难度：一般
4、判断题 “欲人诵经史、明大义，以敦君臣父子之伦也。虽机警多智，可以富国强兵，或恐不利于社稷。”这段话应该是?
[? ]
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般
5、判断题 教育是立国之本,中国自古以来就有重视教育的传统。 1912年教育部不可能颁布的教育政策是（）?
A．“中小学均加读经一科，按照经书及学校程度分别讲读”
B．“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”
C．“中学校为普通教育，文、实（实利教育，类似理科）不必分科”
D．“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用”
参考答案：A
本题解析：“中小学均加读经一科”为1915年2月教育部颁布的《特定教育纲要》内容，尊孔复古，为袁世凯复辟服务。
本题难度：简单