1、判断题 荷兰思想家斯宾诺莎批判封建专制理论和神学经典的直接目的是（ ? ）
A．争取资产阶级政治自由和民主
B．为抵抗西班牙强权的外部威胁
C．推动荷兰资本主义经济的发展
D．消除荷兰内部的各种社会矛盾
2、判断题 （15分）【选修2《近代社会的民主思想与实践》】阅读下列材料，回答问题。
材料一?伯里克利执政时期，国家的一切公职向全体公民开放，国家公职人员的选任资格也不再是门第和财富……雅典宪法对公职人员的津贴作如下规定：公民出席民众会，或领取6个俄波尔；一次最高会议可领取9个俄波尔；陪审员领3个俄波尔；议事会议员领5个俄波尔；凡担任主席者另加膳食费1个俄波尔；九执政官每人领4个俄波尔。
——尹明明、鲁运庚《雅典民主政治中的公职津贴制》
材料二?主权在实质上属于法兰西人民；所有公职人员都是受人民委任的人员，人民选举他们，也能罢免他们……为了不使财产的不平等挤掉权利的平等，宪法要求靠自己劳动生活的公民响应法律号召而在人民集会中担任公共职务时，对其所花费的时间应给予报酬。
——【法】罗伯斯庇尔《论代议制政府》（1793年）
请回答：
（1）椐材料一归纳伯里克利执政时期扩大民主政治的举措。材料中雅典宪法这一规定体现的理念与材料二中的哪一观点相似？（6分）
（2）罗伯斯庇尔自称是卢梭的忠实信徒，材料二体现了卢梭的哪些主要思想？分析罗伯斯庇尔的上述主张对法国大革命的积极影响。（10分）
3、判断题 英国思想家洛克认为，政府权威的正当性是建立在被统治者的基础上。下列哪项叙述与洛克这项主张的涵义最为接近（ ? ）
A．统治者通过选取获得人民完全的授权
B．民意机关的代表必须由公民选举产生
C．政府的决策必须经由公民投票来决定
D．政府组织的分工应配合被统治者的需求
4、判断题 中世纪大学兴起的意义在于（ ? ）
①?打破了教会垄断教育的局面?
②大学的探索精神造就了大批学者
③奠定了近代西欧的教育体制?
④促进了中世纪基督教神学的产生
