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1、判断题 康熙皇帝曾在1683年的中秋节赋诗言志：“万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。来庭岂为修文德，柔远初非黩武功。牙帐受降秋色外，羽林奏捷月明中。海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。”该诗句记述的事件应是
A．击败沙俄侵略势力
B．粉碎准噶尔分裂势力
C．消灭郑氏割据势力
D．册封达赖和班禅喇嘛
参考答案：C
本题解析：略
本题难度：一般
2、判断题 2011年1月11日，在位于天安门广场东侧的国家博物馆北广场，矗立起一座孔子雕像。就此事，某校甲、乙两个学生学习小组，在学习“中国传统文化主流思想的演变”过程中展开讨论，形成了两种不同意见。以下是讨论中利用的两则材料。
材料一 孔子的学说也不过只是一家之言……代表不了中华文明。……什么“君君、臣臣、父父、子子”，什么“温良恭俭让”，什么“克己复礼”，只有一个字：“礼”。而他的“礼”的核心就是封建统治者的“礼”……我们不可以随意否定一个历史人物，也不可随意拔高一个历史人物。
——2012年10月14日新华网博客
材料二 汉罢黜百家，独尊儒术，此后历代当权者都推崇儒术，奉为治国方略。……“仁”与“礼”是建立人类文明社会的基本要求，对任何时代任何制度都是适用的。……当此之际，儒学再次引人关注：“养心莫善于寡欲”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”……这些格言，耳熟能详又历久弥新，仿佛就是针对现实社会的某些弊端发出的。最近公布的“十二五”规划建议，在提高全民族文明素质方面汲取孔孟伦理原则，提出了更符合实际的建议：“提倡修身律己、尊老爱幼、勤勉做事、平实做人，推动形成我为人人、人人为我的社会氛围。”
——崔道怡《略谈孔子塑像》，2012年9月《人民政协报》
请回答：
(1)作为甲组同学，请你据材料一指出反对为孔子塑像的理由。（3分）你又将如何利用材料二从思想方面进一步说明自己的观点。（ 3分）
(2)作为乙组同学，请你据材料二并结合所学知识，从儒家思想的历史影响及现实意义方面，概括赞成为孔子塑像的理由。（8分）
(3)综合上述材料，你认为应如何对待中国传统文化？ （3分）
参考答案：
(1)反对：以孔子为代表的儒家思想维护封建等级秩序，符合封建统治者的利益，不能代表中华文明，拔高了孔子的地位。进一步说明：汉武帝罢黜百家，独尊儒术；束缚了人们的思想，压制了人们的创造性。?
(2)历史影响：自汉武帝开始，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。维护了政治上的大一统和社会的稳定。现实意义：儒家学说对现实社会具有借鉴意义，有利于提高全民族的文明素质，有利于建立和谐社会；有利于提高个人的道德修养。?
(3)应进一步弘扬传统文化，去其糟粕，取其精华。
本题解析：
（1）注意材料一信息“孔子的学说也不过只是一家之言……代表不了中华文明”“他的“礼”的核心就是封建统治者的“礼””“我们不可以随意否定一个历史人物，也不可随意拔高一个历史人物。”概括反对为孔子塑像的理由。材料二信息“汉罢黜百家，独尊儒术，此后历代当权者都推崇儒术，奉为治国方略”可见证实了儒家思想维护封建等级秩序，符合封建统治者的利益，儒学独尊束缚了人们的思想。
（2）从儒家思想的历史影响及现实意义两个方面回答，历史影响：“汉罢黜百家，独尊儒术，此后历代当权者都推崇儒术，奉为治国方略” 可见儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。维护了政治上的大一统和社会的稳定。现实意义：““仁”与“礼”是建立人类文明社会的基本要求，对任何时代任何制度都是适用的。”可见儒家学说对现实社会具有借鉴意义，有利于提高全民族的文明素质，有利于建立和谐社会；有利于提高个人的道德修养。
（3）儒学的现代价值：儒家的道德意识、大一统思想、民本思想、和谐思想、义利观等，对维护中华民族统一、增强历史的使命感和责任感，谋求社会的共同发展、保护生态环境和建立和谐社会都不无裨益。
（3）儒家思想的世界影响：儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征；在东亚、东南亚乃至欧洲影响巨大。
（4）儒家思想的消极方面：它是封建文化的主体，倡导的“三纲五常”的道德戒律束缚人们的意志和人格，促使保守、封闭的民族性格形成，不利于民主和科学精神的形成；宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律，负面作用非常明显，宣扬的等级制度、愚忠愚孝更应该抛弃。对这些内容应该加以批判和否定。
（5）正确对待包括儒家思想在内的中国传统文化：古为今用，批判继承；反对绝对肯定和绝对否定。总的原则是取其精华，去其糟粕；要继承和发扬儒家传统文化中的宝贵遗产。
本题难度：一般
3、判断题 《清末民初中外进出口贸易入超比率示意图》反映了这一时期中国进出口贸易变化的情况，变化的原因有?
①辛亥革命前后，政府倡导发展实业?②群众性反帝爱国运动，提倡国货?③一战期间欧洲列强暂时放松对华侵略?④一战后，欧洲列强卷土重来
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
参考答案：D
本题解析：通过图片的观察中国的进出口的贸易呈现出曲折性，联系当时的背景可以知道贸易的提升和国家政策的调整，实业救国的推动，一战欧洲放松了对话的侵略，下降的原因是一战后欧洲列强卷土重来都有关系，所以符合题目的是①②③④。
本题难度：一般
4、判断题 下图分别是宋朝的陆九渊和二程、朱熹，他们都是我国的儒学大师。陆九渊和其他三人的学说的共同之处不包括
 |  |  |  |
| 陆九渊 | 程颢 | 程颐 | 朱熹 |
参考答案：D
本题解析：陆九渊是南宋的心学大师，提出宇宙便是吾心的观点，而其他三人并不是心学的代表。
本题难度：一般
5、判断题 （13分）根据材料与所学知识回答问题。
材料一l953～1985年中国农业总产值平均增长率
| 时间 | 年均增长率（%） |
| 1953～1957年 | 4．5 |
| 1958～1962年 | 4．3 |
| 1963～1965年 | 11．1 |
| 1966～1970年 | 3．9 |
| 1971～1975年 | 4．0 |
| 1976～1980年 | 5．1 |
| 1981～1985年 | 8．1 |
| 所有制性质 | 经济成分 | 1952年 | 1956年 |
| 公有制经济 | 国营经济 | 19．1% | 32．2% |
| 合作社经济 | 1．5% | 53．4% | |
| 公私合营经济 | 0．7% | 7．3% | |
| 私有经济 | 资本主义经济 | 6．9% | 0% |
| 个体经济 | 71．8% | 7．1% |
| ?类别 年份 | ① | 集体企业 | 城乡个体企业 | 外资或中外合资 |
| 1978 | 77.6 | 22．4 | ? | ? |
| 1997 | 25．5 | 39．1 | 17．9 | 18．5 |
参考答案：(1)时间：1963~1965年,农业总产值年均增长率较高(2分)
原因：国家“调整、巩固、充实、提高”的政策,促进了农业的恢复和发展(2分)
时间：1981~1985年,农业总产值年均增长率大幅度提高(2分)
原因：国家在农村实行家庭联产承包责任制解放了农村生产力(2分)
(2)原因：国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造的完成（三大改造）(2分)
(3)国有企业（或国营经济）(2分)
变化：非公有制经济得到发展。(或私有经济，个体经济得到了发展)(2分)
原因：改革开放的实行,社会主义市场经济体制的建立。(2分)
本题解析：（1）本题主要考查学生获取和解读历史信息，理解材料最大限度获取信息的能力。第一问先根据图表找到两次农业总产值增长高峰出现的时间，第二问根据所学知识，依据那段时间的所讲述的内容进行归纳回答即可。
本问主要考查学生理解材料，对有效信息进行分析理解的能力。回答这个问时要注意从图表中先解读出1952到1956年我国国民经济^91考试网、私成分变化是私有制经济逐渐消失，公有制逐渐占主体，知道了这个变化，再看时间，结合所学知识回答即可。
（3）本问主要是考查学生本题主要考查学生获取和解读历史信息，理解材料最大限度获取信息的能力。第一问从时间类别及所占比重进行分析得出。第二问要回答的是1997年的经济成分有何变化，答出变化后，根据变化，结合当时的史实回答。
本题难度：一般