A．民族成分复杂
B．教派众多
C．西方长期的殖民统治
D．大国对中东问题置之不理
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
3、选择题 海湾战争后，加强了控制海湾地区能力的国家是
A.英国
B.美国
C.苏联
D.法国
参考答案：B
本题解析：试题分析：分析题干，考查海湾战争带来的影响，海湾战争是因为伊拉克侵略科威特引发的，为了维护自己在这一地区的利益，尤其是石油利益，以美国为首的多国部队沉重打击了伊拉克军队，迫使其签订停战协定，战后，美国通过对伊拉克禁运和武器核查等方式，加强了对这一地区的控制，而当时苏联面临解体前夕，无力在这一地区同美国抗衡，此题答案为B。
考点：海湾战争
点评：此题较简单，主要考查学生对有关海湾战争影响相关史实的掌握程度，要求学生熟练掌握相关史实，对海湾战争结束后的世界形势要整体把握。
本题难度：简单
4、判断题 在（15分）20世纪的战争与和平
材料一? 19世纪末，犹太人兴起“犹太复国运动”，要在巴勒斯坦重建犹太国家，得到英美大力支持。英国对该地区采取“分而治之”的政策。一方面允许阿拉伯人单独建国，另一方面又支持犹太人在巴勒斯坦复国。1917年11月英国外交大臣贝尔福发出“贝尔福宣言”，声称英国政府“赞成在巴勒斯坦为犹太人建立一个民族之家，并为达到目的而尽最大的努力”。1947年联合国通过了巴勒斯坦分治决议，在巴勒斯坦地区建立独立的阿拉伯国家和犹太国家01948年5月，以色列国成立。
材料二?第四次中东战争后，埃及总统萨达特在尼罗河畔休息时，一直冥思苦想，考虑如何尽早收复西奈半岛的广阔国土。在反思了中东战争后，他突然意识到问题的结症也许就在于阿拉伯人和犹太人之间从一开始就没能建立起起码的信任——整整两代人受到的教育都是要把对方看作不共戴天的敌人。
（1）根据材料一并结合所学知识分析导致中东地区矛盾冲突激烈的原因。（8分）
（2）材料二中萨达特的思考有何积极意义？结合所学知识分析阻碍中东和平进程的因素。（7分）
参考答案：（1）原因：历史上的长期民族矛盾，宗教对立；领土和文化历史遗产归属的纠纷；现实里分治没有解决巴勒斯坦建国等问题；战略地位的重要和丰富的资源使之成为大国争夺之地。（8分）
（2）意义：促进了与以色列进行和平谈判，开启了中东和谈之门。（3分）
因素：巴以彼此间的分歧；西方大国的插手；极端民族主义分子与恐怖分子的威胁。（4分）
本题解析：（1）结合所学知识：中东问题的原因有战略位置的特殊性:?连接两洋三洲五海?；自然资源的重要性；；民族关系的复杂性；宗教关系的独特性:?（耶路撒冷）三教圣地；大国力量的对抗性:；?战略利益的需要。再结合材料信息，二战后联合国通过了巴勒斯坦分治决议，但是没有解决巴勒斯坦建国等问题。
（2）根据材料信息“他突然意识到问题的结症也许就在于阿拉伯人和犹太人之间从一开始就没能建立起起码的信任——整整两代人受到的教育都是要把对方看作不共戴天的敌人”说明萨达特有推动中东和平的想法，但是由于历史遗留问题太多，民族因素、宗教因素等等；双方就关键问题缺乏足够的理解和信任；大国的干预；极端民族主义和恐怖分子的兴风作浪等因素，中东和平进程异常艰难。
本题难度：一般
5、选择题 在阿拉伯世界中，率先同以色列走上和解之路的国家是
A.伊拉克
B.埃及
C.巴勒斯坦
D.叙利亚
参考答案：B
本题解析：试题分析：分析题干，考查中东和平进程问题，四次中东战争没能使解决阿拉伯国家和以色列之间的矛盾，双方都认识到战争解决不了矛盾，应通过和平谈判解决，20世纪70年代末，埃及领导人萨达特首先走上同以色列和解之路，与美国改善了关系，并改变了和以色列的敌对态度，1978年实现了双方和解，两年后建交，此题答案为B。
考点：曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要考查学生的识记能力，依据教材作答即可，学生也需要适度拓展，对整个中东和平进程有一个整体了解。
本题难度：困难
