时间:2018-10-01 08:23:45
1、判断题 第二次世界大战后，资本主义的新变化体现在( )
A．西方国家加强对经济的干预? B．西方国家废除了垄断组织
C．经济危机在西方国家已经消失 D西方国家实行自由放任的经济政策
2、判断题 导致1929--1933年资本主义经济危机范围广、危害大的最主要原因是：
A．盲目扩大生产供需矛盾激化
B．自由放任政策影响政府调控
C．金融市场混乱导致经济崩溃
D．法西斯势力兴起并推波助澜
3、判断题 罗斯福新政期间，美国国会制定的《全国工业复兴法》在北方各州畅通无阻，投票率大多超过90%，黑人（投票率）还不止这个数字。材料反映的本质问题是（ ?）
A．中央行政权力得到加强
B．全国支持“复兴法”
C．国会是美国的权力中心
D．经济利益决定民众民主意识增强
4、判断题 （25分）曾经，世界是“欧洲”的。一度，世界是“美国”的。又有人说，将来的世界是“新兴国家”的。对于这样的变化，欧洲诸国正努力整合为一体，力图打造成一个“超级大国”，一个能恢复昔日欧洲荣耀的“大国”。也唯有如此，欧洲诸国才能实现真正的复兴。阅读下列材料，回答问题：
材料一?欧洲不是靠自身的经济力量而兴起的，当然也不能归因于欧洲的理性、制度、创新精神、技术、地理——简言之，种族的特殊性。我们将会看到，欧洲兴起的工业革命……是分沾了亚洲的生产、市场和贸易的好处——简言之，从亚洲在世界经济中的支配地位中谋取好处。欧洲从亚洲的悲伤往上爬，然后暂时站在了亚洲的肩膀上。
——弗兰克《白银资本》
材料二?欧化所涉及的不仅仅是政治统治或文化渗透。它还包括实际的生物取代即一个民族对另一民族的有形的取代……带着他们的政治制度、谋生方法和文化传统蜂拥而入，占据了土著居民的领土。因此，随海外地区种族上的欧化而来的必然是政治、经济和文化上的欧化。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三?第二次世界大战是一道奇妙的分水岭：对西方国家来说，它似乎意味着现代化的结束……西方现代化经过几百年的发展，其优势与弊端都已经十分清楚。二战后人们企图修补这个社会，修补在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家。……西欧出现了新的趋势----在发达国家间建立起国家机制。
——钱乘旦《不平衡发展：20世纪与现代化》
材料四?欧盟议会的资深议员菲利普·赫尔佐格早在1999年写的《为了欧洲民主的宣言》一书中就认为：欧盟诸国各不相同，但由于“共同的价值观”才走到一起。他说：“这些共同的价值观首先是基督教，接着是文化启蒙，尤其是对民主的发明。”然而，现实是，欧盟各国都有各自的国家利益。如果说这些利益在常态下尚可协商解决的话，那么在非常态的金融危机下，各国间的利益冲突便会愈演愈烈，以至于到现在难以调和的地步。
——法国索邦大学经济学院金融学博士?赵永升
请回答：
（1）根据材料一，指出欧洲经济力量兴起的因素，（2分）“欧洲从亚洲的悲伤往上爬”又是通过什么途径？（4分）
（2）结合材料二和所学知识，概括19世纪欧洲现代化在政治、经济和思想上的主要表现。（6分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出二战后资本主义国家是如何对自身进行“修补”的？二战后，“修正民族国家”在西欧有何具体体现？（6分）
（4）材料四反映了欧洲联合过程中出现了什么新问题？(2分)?因此，不少人认为欧洲一体化会出现重大倒退，也有人认为渡过危机后的欧洲，一体化将得到加强。请结合上述材料和所学知识，谈谈你的看法。（5分）
5、判断题 阅读下列材料，回答问题。
材料一 所谓“新”，指的是(美国)抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争和通过资本主义经济本身自我调节的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节。?
——《从分散到整体的世界》
材料二 我们上层制定的经济政策是同下层脱离的，这一政策没有造成生产力的提高，而这一点在我们党纲里被认为是刻不容缓的基本任务，——由于我们企图过渡到共产主义，到1921年春天我们就在经济战线上遭到了严重失败。
——《列宁全集》第33卷
材料三
图一：1933年美国国会拨款7.5亿美元建造的田纳西水利工程
图二：苏联“一五”计划期间工业化的重要工程之一：第聂伯河水电站
材料四 “现代化”是一个中性概念，但它有没有姓“资”姓“社”的问题呢？有的。那不是说现代化本身只姓“资”，不会姓“社”；而是说现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，甚至出现更复杂的属性……
——钱乘旦（北京大学历史系教授）
（1）材料一中所提到的“新”指的是美国历史上的什么事件？其“新”在哪里？该事件涉及哪四大方面的内容？
?
（2）材料二中所指的“经济政策”是什么政策？它的突出作用是什么？面对1921年“在经济战线上遭到了严重失败”，列宁探索了怎样的现代化新方式？
?
（3）根据材料三，分别简述两国修建上述工程的背景。两大工程各自产生了什么影响？
?
（4）综合上述材料，谈谈你的认识。
?
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