时间:2017-11-10 13:52:03
1、判断题 提出“一切有权力的人都容易滥用权力；要防止滥用权力，就必须以权力约束权力”的启蒙思想家是
[? ]
A. 孟德斯鸠
B. 伏尔泰
C. 卢梭
D. 狄德罗
参考答案：A
本题解析：
本题难度：简单
2、判断题 2008年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末的杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。……对于一切人都同样严格的公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于
①人民主权说 ②三权分立说 ③因信称义论 ④天赋人权说
[? ]
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般
3、判断题 法国启蒙思想体现了一个历史时代的特征，主要是指(? )
A．它是18世纪世界上最先进的思想，而后影响全世界
B．深入体现了反特权、反宗教神学的需要
C．新兴资本主义经济发展和资产阶级夺权的需要
D．反映了资产阶级对天赋人权、自由、平等思想的需要
参考答案：C
本题解析：17、18世纪欧洲资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，要求推翻封建专制统治，建立资本主义制度，以进一步发展资本主义。故选C项。
本题难度：简单
4、判断题 下列关于启蒙运动的影响表述不正确的是
A．是法国大革命的思想武器
B．对拉美独立运动产生巨大影响
C．是美国独立战争的思想武器
D．是英国资产阶级革命的思想武器
参考答案：D
本题解析：启蒙运动对18世纪末后的欧美资产阶级革命及亚非拉的民族解放运动产生了深远的影响。A、B、C、D四项分别发生于18世纪末19世纪上半期、19世纪上半期、18世纪中后期、17世纪中后期。故本题应选D项。
本题难度：一般
5、判断题 （20分）阅读下列材料，完成下列各题
材料一?国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
?──（英国）詹姆士·斯图亚特《神权》（1603年）
材料二?人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或者贬低他们的地位，使其处于专断权力之下的奴役状态时，立法者就使自己和人民出于战争状态。人民因此就无须再予以服从，从而只能寻求上帝给予人们以抵抗强暴的共同庇护。
?──（英国）约翰·洛克《政府论》（1688年）
阅读材料并结合所学知识，请回答：
（1）概括说明上述两则材料的思想倾向。（4分）依据史实说明材料二在其所处时代的作用。（4分）
（2）根据材料，指出两则材料中“上帝”的实质意义。（4分）
（3）材料二的思想后来被法国启蒙思想家孟德斯鸠所发展，简述其主张内容？这一主张对近代西方哪一国家影响最大？（6分）
（4）17～18世纪法国社会发展处于世界领先地位。结合所学知识归纳法国启蒙思想家有关政治制度构想的先进学说。（2分）
参考答案：
（1）材料一将国王凌驾于法律之上，人民无权议论国王的行为，国王的权力是上帝所赋予的。（2分）材料二认为立法权是人民赋予的，法律应体现人民利益。保护一切社会成员的财产，如果立法者违背人民利益，人民有权反抗。（2分）材料二中体现的思想为17世纪英国资产阶级革命提供理论基础，也为其他国家反对封建君主专制产生影响。（4分）
（2）材料一中提到的上帝是为了说明君权神授（2分）； 材料二提到的上帝是为了说明天赋人权思想。（2分）
（3）国家权力实行立法、司法、行政三权分立； 核心是制约与平衡（或分权制衡）（4分）；美国(2分)
（4）主权在民、人民主权、天赋人权、三权分立、社会契约等（任选3个）
本题解析：略
本题难度：简单