时间:2017-11-05 18:51:41
1、选择题 20世纪五六十年代，西欧各国经济迅速发展，国力上升，人民生活水平提高，呈现繁荣景象，其根本原因是
A.政局稳定，经济实力雄厚
B.国家采取各种形式干预经济生活
C.科学技术提高了社会生产力
D.美国资本的扶植
参考答案：C
本题解析：科学技术的迅猛发展是经济发展的根本动力和源泉。
本题难度：困难
2、判断题 人文主义的发展影响了世界文明的进程。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
莎士比亚戏剧《哈姆雷特》
材料二：由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢备……极富玄想天分的法国人还很自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。
——马克垚《世界文明史》
材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，……政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
（1）材料一体现了怎样的时代精神？指出其实质。（2分）
（2）概括牛顿的物理学成就，结合材料二分析牛顿对法国思想界的影响。（3分）
（3）据材料三，概括指出卢梭在国家学说、人权学说、法治学说三方面的主张，并指出其对欧洲的政治影响。（5分）
参考答案：（1）时代潮流：人文主义。（1分）实质：是资产阶级思想解放运动（或把人从宗教束缚中解放出来）（1分）
（2）发现物体运动三大定律与万有引力定律，标志着经典力学体系的初步建立。（2分）
为启蒙运动奠定科学基础（1分）
（3）国家学说：社会契约论；人权学说：人民主权；法治学说：法律面前人人平等。（3分）
意义：否定了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导。（2分）
本题解析：（1）莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》是文艺复兴时期杰出的文学作品，体现的时代主题的人文主义思潮，其实质可以从文艺复兴运动的阶级属性方面考虑作答。
（2）结合所学知识，牛顿对物理学的重大贡献是创立经典力学；“法国人还很自然地由自然界联想到人类社会”，自然科学的发展进一步解放了人们的思想。
（3）依据材料三概括卢梭的主张：国家学说——“社会契约就是共同意志的体现”；人权学说——“人民主权，不可侵犯”；法治学说——“人人在法律面前一律平等”。结合启蒙运动的历史意义分析卢梭的学说对欧洲的影响。
点评：西方人文主义的发展历程：
?公元前6世纪——古希腊：思想家以人为本，强调人的价值和作用，他们的思想是西方人文主义的起源。 ?
14-16世纪——文艺复兴：以复兴古希腊，古罗马文化为名，以人文主义为旗帜，形成了人文主义的社会思想，提倡人性，反对神性，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。?
16世纪——宗教改革：提出了因信称义和先定论，使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，以人文主义宗教观挑战教皇的权威，促使人类不断的认识自己。 ?
17-18世纪——启蒙运动：启蒙思想家倡导理性，把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级理性王国，按照资产阶级利益构建政治制度的高度，人文主义得到丰富和发展。
本题难度：一般
3、判断题 哥白尼说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一场“革命”。这是因为它
[? ]
A．撼动了中世纪神学基础，显示了挑战权威的态度
B．开创了近代实验科学，提出了研究自然的新方法
C．概括了宇宙运动规律，指引了人类认识自然的方向
D．开辟了天文学新领域，标志着近代自然科学的形成
参考答案：A
本题解析：
本题难度：简单
4、判断题 在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。下列各项中，最先对这种认识带来冲击的是
[? ]
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
5、判断题 马丁·路德说：“神的话，全部神的话，只有神的话，乃是一切的准则……教皇和一切的教法会议，都可能错误。”这一思想的社会意义是 ( ?)
A．将人们从宗教迷信中解放出来
B．从神学角度论证了人的独立性
C．动摇了上帝在人们心中的地位
D．在宗教领域实现了人人平等
参考答案：B
本题解析：首先理解题干马丁·路德这句话的意思，他强调了神或者说上帝的崇高地位，而否定了教会和教皇、教法教义的权威。并没有批判和反对宗教，所以A和C错误。同时也没有涉及宗教领域的人人平等问题，其实际意义是不要迷信教会权威，它可能错误，强调的是人的独立性，答案为B。
点评：此题难度较大，解题关键是要准确理解题干主旨，考查学生的理解能力。
本题难度：简单