时间:2017-11-05 18:47:13
1、判断题 “孔子拨乱升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托尧舜以行民主之太平。”这段材料出自
A．《新学伪经考》
B．《天演论》
C．《变法通议》
D．《孔子改制考》
参考答案：D
本题解析：略
本题难度：简单
2、判断题 康有为在《应诏统筹全局折》中提出：“三权分立，然后政体备，以朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出入纳王命。”主张建立
[? ]
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
3、判断题 （25分）代议制民主的产生和逐渐完善，是人类政治文明发展的重大进步。阅读材料，回答问题。
材料一? 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……的资产阶级国家蓝图。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料二?晚清一些官员注意探究西方的政治制度。早期维新派郑观应写道：“泰西各国都城设有上、下议政院。上院以国之宗室、勋戚及各大员当之，以其近于君也。下院以绅耆士商，才优望重者充之，以其迩于民也。凡有国事，先令下院议定，详达之上院，上院议定，奏闻国主。”
材料三?参与过百日维新的张荫桓说：“欧墨(美)各国均设议院而章程不同，美之议绅(议员)均由民举，不分上下也；英之下议绅由民举，而上议绅则由世爵，然权归于下议院，则政仍民主之也。”
材料四?（西方民主思潮）诞生之后，……对世界各国都造成了深刻地冲击。对中国冲击的结果是儒家文化逐渐失去了统治地位。如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。”
——知原《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》
（1）明末清初时期，中国的“早期启蒙思想家们”提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？（4分）l8世纪欧洲启蒙思想家拿出了怎样的“资产阶级国家蓝图”？（4分）
（2）结合材料二、三及所学知识，简要分析晚清这些官员为什么要探索西方政治制度？(4分) 材料二、三的说法哪一种更准确的反映了西方的议会制度？(1分) 说明理由。(4分)
（3）为什么说洋务运动“只不过剪断了一些枝叶”？（2分）辛亥革命“将这棵大树砍断”的含义是什么？（2分）
（4）有人说，西方的代议制优于中对国的政治制度，请谈谈你对中外政治制度的不同发展模式的认识。（4分）
参考答案：（1）原因：传统文化的束缚和影响；小农经济（自然经济）占主导地位；资本主义萌芽十分薄弱等。（4分，答出两点即可）
蓝图：反对君主专制，主张君主立宪制、“三权分立”、民主共和制等。（4分）
（2）原因：中国受到西方列强冲击，面临严重的民族危机；向西方学习，探索强国御侮之道。(4分)
材料三张荫桓的说法正确。(1分)?理由：郑观应认为君主掌握最高决策权；张荫桓认识到国家最高权力掌握在由民选产生的议会手中。(4分)
（3）洋务运动：只学习西方生产技术，没有涉及西方政治制度和思想文化。（2分）
辛亥革命：结束了两千多年封建君主专制制度。（2分）
（4）认识：不同时期、不同国家的政治制度不同，没有优劣之分；要尊重不同的政治文明；要从本国国情出发，选择合适的政体；要推行政治体制改革，加强民主法制建设等。（4分，答出两点，且言之成理即可）
本题解析：略
本题难度：一般
4、判断题 以下是“清政府学部颁行的《奏定学堂章程》中学堂课程及课时统计表”，从中获取的正确信息是
| 课程 | 修身 | 读经 讲经 | 中国文学 | 外语 | 历史 | 地理 | 几何 代数 | 理化 | 植物 动物 | 图画 | 体操 | 合计 |
| 课时 | 5 | 45 | 19 | 36 | 11 | 11 | 20 | 8 | 8 | 4 | 10 | 177 |
参考答案：A
本题解析：从课程分类来看，既有中国儒家经学，也有西方自然科学等课程；从课时分布来看，儒学与西学课时比例差别不大，由此可知，A项正确；B项错误，中国并非殖民地；C项错误，与材料信息明显不符；D项错误，材料体现的是近代教育与传统教育并行的局面。
本题难度：简单
5、判断题 梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。(1902年)他发表《论民族竞争之大势》，明确提出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。”根据材料指出梁启超表达出的“民族情绪”的影响有?
①推动维新思想的形成 ?
②唤起民众救亡图存的民族意识
③促成戊戌变法的开展 ?
④激励有识人士探索救国救民的道路
A．①③
B．②④
C．①②④
D．①②③④
参考答案：B
本题解析：本题首先要注意题干中的时间是1902年；其次材料中梁启超的“建设一民族主义之国家”，反映了梁启超要唤醒人民民族国家意识，以抵抗西方侵略。故①、③项时间不符合题目要求。故选B。
本题难度：一般