时间:2017-11-05 17:17:32
1、判断题 《二十四孝》中的《埋儿奉母》讲述了晋人郭巨为供养母亲而准备活埋亲儿、巧得黄金的故事。以下理解准确的是?
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A、展现了中华民族传统的“孝道”，值得提倡
B、本质上体现了理学用三纲五常，扼杀人的自然欲求
C、体现了人性的善良
D、故事是虚构的，不可能出现
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
2、判断题 在王阳明纪念馆落成5周年之际，2010年3月28日，兰州王氏子孙再次举行庆典活动，以此来纪念伟大的思想家王阳明。王阳明和周敦颐、朱熹并称中国哲学史乃至中国思想史上三颗璀璨的明珠，他
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A．是理学的集大成者
B．认为良知就是理
C．最早提出“心即理也”
D．主张“格物致知”
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
3、判断题 古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动！”乙徒曰：“幡何动？分明是你心动！心动才有幡动！”下面的思想与乙徒相近的是
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A．万物皆只有一个理
B．先有理而后有气
C．宇宙便是吾心
D．父子君臣，天下定理
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
4、判断题 阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点：
材料一 程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；朱熹：“存天理，灭人欲。”
材料二 朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”
材料三 王守仁：“心即理…知行合一…致良知为圣人教人第一义”。
材料四 朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”
材料五 程颐：“饿死事小，失节事大。”
材料六 张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。”
请回答：
（1）材料一中的“理”指什么？他们认为“天理”与“人欲”是什么关系？
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（2）材料二和材料三朱熹、王守仁关于贯通明理的途径有何差异？
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（3）根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？
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（4）我们今天对宋明理学应采取什么态度？
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参考答案：（1）“理”指儒家伦理道德；是对立关系。
（2）朱熹主张“格物致知”，即通过实践、学习明事理；王守仁主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知，天理就在心中。?
（3）可取的一面：①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。不可取的一面：①尊卑等级观念。②重男轻女的观念。③轻视自然科学的观念。④轻视个体自由的观念。⑤重礼轻法的观念等。
（4）对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。
本题解析：
本题难度：一般
5、判断题 朱熹提出“存天理，灭人欲”，这里的“天理”是指
[? ]
A、天体运行法则
B、社会发展规律
C、封建道德规范和等级秩序
D、“天人感应”理论
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单