时间:2017-09-26 17:02:47
1、判断题 梁启超将黄宗羲的“保国”“保天下”思想，总结归纳为“天下兴亡，匹夫有责”。
参考答案：错
本题解析： 提出“保国”“保天下”思想的是顾炎武而非黄宗羲。
点评：梳理明清之际主要思想家及基本主张
（1）李贽（明末）
代表作:《焚书》《藏书》：
主张：①否定儒家权威。②批判“存天理，灭人欲”，主张“穿衣吃饭即是人伦物理”。③提出“童心说”。
（2）黄宗羲（明末清初、著作：《明夷待访录》）
主张：①抨击君主专制，建立“天下之法”限制君权，主张君民平等。②工商皆本。
影响：为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。
（3）顾炎武（明末清初）
主张：①批判君主专制，提出“众治”主张。②经世致用思想。③提出“保天下者，匹夫有责”。
著作：《日知录》、《天下郡国利病书》
（4）王夫之（明末清初）
主张：①批判君主专制，反对家天下。
②提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。
著作：《船山遗书》。
地位：王夫之的哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰。
本题难度：一般
2、判断题 有学者主张：“从同治中兴到戊戌变法，中国思想界不仅接受了进步的概念，也接受了西方进步﹑中国停滞的观念。…进步使西方从野蛮迅速发展到文明，停滯使中国从文明不知不觉落后到野蛮，承认中国停滞落后，认同西方的进步与进化，这是中国现代化历程的精神起点。”这种思想上的改变具体反映在哪一本书的风行：
A．魏源《海国图志》
B．冯桂芬《校邠庐抗议》
C．严复《天演论》
D．郑观应《盛世危言》
参考答案：C
本题解析：略
本题难度：简单
3、判断题 下图为洋务派创办的新式学堂——京师同文馆1879年列出的课程计划。该课程
①体现“中体西用”思想
②重在培养翻译人才
③要求学生文理兼修?
④注重近代思想启蒙
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
参考答案：A
本题解析：略
本题难度：一般
4、判断题 下列思想产生的先后顺序是
①师夷长技以制夷②中学为体，西学为用③民主与科学④民族、民权、民生
A．①②③④
B．②①③④
C．①②④③
D．②①④③
参考答案：C
本题解析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，①出现在第一次鸦片战争之后，②是19世纪60年代开始的洋务运动的指导思想，③是新文化运动时期的重要主张，④是1906年孙中山先生提出的三民主义，所以以时间先后为序应该是①②④③，答案选C。
点评：识记能力是高考能力考查层次中的最低端，历史事件、时间、事件内容的考查是高考历史试题中的常见题，主要涉及对教材中知识点的识记，在平时的学习中必须加强时间、事件、事件内容方面的记忆。
本题难度：简单
5、判断题 中国社会的近代化在循序渐进中不断深化，其中“知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民”的思想状况得到改变的根本原因在于
A．西学东渐成为时代潮流
B．清政府创办了先进的军事工业
C．资本主义经济的初步发展
D．维新变法运动的大规模开展
参考答案：C
本题解析：本题主要考查思想文化变化与社会政治、经济发展变化之间的关系。题干材料强调，仅仅学习西方先进的生产技术是不够的，还应该学习西方的先进制度，这属于资产阶级的观点，其根本原因应是资本主义经济的发展。
本题难度：简单