时间:2017-09-24 03:22:45
1、判断题 马克思说，启蒙思想家“已经有人的眼光来观察国家，并且用理性和经验而不是从神学中引申出国家的自然规律。”其中的“理性”含义是
A．独立的思考与科学的判断
B．君主的权力与党派的信仰
C．集体的意志与精神的寄托
D．教会的判断与历史的传统
参考答案：A
本题解析：理性就是人性中的正确、合理的部分。理性在文艺复兴运动中就已经萌芽，在启蒙运动中得到广泛的提倡。凡是自由、平等、人权、民主、法治等主张都属于当时提倡的理性。因此选A。
点评：历史概念是根据历史背景、存在的表现和产生的影响三部分概括而形成的。由于历史概念是史实的抽象和概括，它上承史实，下联规律，反映着错综复杂的历史发展过程，因此，它既能考查知识水平的高低，又能考查出考生学科能力的强弱，所以高度重视对历史概念的考查是近几年来高考的突出特点。
本题难度：简单
2、判断题 康德说：“Saper aude!……这就是启蒙运动的口号。”其中“Sapere aude!”的含义可能是
A．“人类是天生社会性动物”
B．“要有勇气运用你自己的理智”
C．“我只要求凡人的幸福”
D．“信仰上帝即可得救并得到幸福”
参考答案：B
本题解析：A出自古希腊思想家亚里士多德，B体现了启蒙运动中的理性主义思想，C体现了文艺复兴中的人文主义思想，D体现了宗教改革中的因信称义思想，因此选B。
本题难度：简单
3、判断题 材料一 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。
——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》
材料二 正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
请回答：（1）据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期人文主义思想的变化。
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（2）据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性？
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（3）指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么？
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参考答案：（1）起因：科学与知识进步促成启蒙运动。变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）
（2）局限性：仅凭假设与推理来构想学说；
（3）看法：开启民智。推动法、美等国资产阶级革命；丰富资产阶级思想学说和人文主义内涵。原则：论从史出。
本题解析：
本题难度：一般
4、判断题 孟德斯鸠的代表作是《论法的精神》，第一个将其思想付诸与实践的是
[? ]
A．英国?
B．法国?
C．美国?
D．德国
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
5、判断题 法国大革命中有一个著名事件：“处死路易十六”。这一历史事件的理论来源是（?）
A．康德的思想
B．卢梭的思想
C．伏尔泰的思想
D．孟德斯鸠的思想
参考答案：B
本题解析：处死路易十六是社会契约论和人民主权论的体现，属于卢梭的观点
卢梭认为国家的主权属于人民，如果统治者违反了民意，人民就有权推翻他。故选B。A项主张人非工具；C项主张天赋人权，自由平等，开明君主制；D项孟德斯鸠主张建立一个三权分立的国家。
点评：启蒙运动是17—18世纪资产阶级性质的一次思想解放运动，主张用理性的阳光驱散现实的黑暗。代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，宣扬自由平等，天赋人权等，反对君主专制，等级制度，为以后的资产阶级革命做了舆论的准备。与此相关的知识点如文艺复兴和宗教改革等也需要掌握。
本题难度：一般