高中历史知识点复习《春秋战国时期的百家争鸣》考点强化练习(2017年押题版)(七)

时间:2017-09-24 03:21:25

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1、选择题  “孔子象征着什么?一种文化,一种精神,一种观念,还是一种财富?”在中国,如果有人用这样一个问题去问市民,那么,他得到答案可能会千差万别,因为,无论从哪个角度来说,答案都可能成立。下列表述不属于孔子思想精华内容的是
A.己所不欲,勿施于人
B.以德治民,反对苛政
C.不期修古,不法常可
D.有教无类,因材施教


参考答案:C


本题解析:试题分析:本题考查孔子的思想内容。四个选项都属于孔子的思想内容,选项A有利于调整人际关系,选项B体现了孔子的重民思想,选项D扩大了受教育者的范围,均是孔子思想中的精华部分。选项C属于孔子思想中的糟粕部分,反对变革,故选C项。
考点:孔子
点评:解答此题的关键在于准确把握孔子思想的主要内容。孔子是儒家学派的创始人,是我国历史上著名的教育家、思想家和政治家。孔子的思想包括政治思想:仁和礼,主张德政,但是也重视等级秩序;哲学上敬鬼神而远之;教育思想上主张有教无类,因材施教等都需要掌握。


本题难度:一般



2、判断题  材料一“仁者爱人”,“为政以德”
——孔子
材料二 仲舒复对曰:“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道勿使并进。邪辟之说息,然后统纪可一,而法度可明,民知所以”。对既毕,天子以仲舒为江都相。
——《汉书董仲舒传》
材料三“宇宙之间一理而已。天得之而为天,地得之而为地,至论天下之理,亘古亘今,不可移易,唯古之圣人为能尽之;而其所行所言,无不可为天下后世不易之大法。”
——朱熹
材料四 夫生一人,自有一人之用,不待取给孔子而后足也,若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?
——李贽
请回答:
(1)根据材料一、二概括孔子与董仲舒的思想主张,指出两种主张不同结局并分析原因。
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(2)根据材料三、四分析朱熹与李贽的观点有何不同,说明了什么问题?
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(3)结合上述材料,谈一下你对儒家思想地位和作用的认识。
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参考答案:(1)孔子主张以德治民,董仲舒主张“罢黜百家,独尊儒术”,实现思想上的“大一统”,孔子的主张在当时诸候争霸连年战乱的背景下不可能实现,因而没有人采纳。董仲舒主张;由于适应了加强中央集权的需要,这一主张被采纳。
(2)朱熹坚持儒家学说,认为应该遵循伦理道德,认为儒家思想不可改变,维护孔子的权威地位;李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准,挑战孔子的权威地位。说明儒家思想受到了怀疑和挑战,统治地位开始动摇。
(3)儒家思想在初期不断丰富和完善,逐渐确立起统治地位,对维护君主专制主义中央集权制度起了很需要作用;但是后来僵化,禁锢了人民的思想,阻碍了文化的进步。


本题解析:


本题难度:一般



3、判断题  “如果不是在西周转入东周的时期出现了文化上的重大变异,也许封建的体制还会周而复始地循环一段时间……一种不同于以往的,非宗法、非宗教、绝对实利主义的文化成长起来,谁对传统抛弃得越彻底,对实利主义奉行得越透彻,谁就能在竞争中占得先机。春秋战国时期的政治改革,实际上就是实利主义的角逐。”最能反映这种“文化上的重大变异”的是
[? ]
A.儒家思想?
B.墨家思想?
C.法家思想?
D.道家思想


参考答案:C


本题解析:


本题难度:一般



4、判断题  与四大发明促进了欧洲封建主义向资本主义的转变一样,儒家思想也曾在欧洲资产阶级革命时代备受启蒙思想家的推崇,他们主要是挖掘和改造了儒家思想中的?

[? ]


A.富于人文精神的政治观
B.主张渐进改良的历史观
C.躬行有教无类的教育观
D.强调贵贱有序的阶级观


参考答案:A


本题解析:


本题难度:一般



5、判断题  韩非在批评某家学说时说:"举先王,言仁义者盈廷,而政不免于乱。"他批评的是?
[? ]
A.法家学说?
B.道家学说?
C.儒家学说?
D.墨家学说


参考答案:C


本题解析:


本题难度:简单




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