时间:2017-08-25 15:18:14
1、判断题 约翰·洛克在《政府论》中说：“当立法者图谋破坏人民财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护”。这里说的“上帝”所指的实质意义是
[? ]
A．论证中世纪的“君权神授”的重要性
B．借用罗马教皇的权力否定君主专制
C．体现“天赋人权”的合理性
D．靠神的力量来保护人民的财产
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般
2、判断题 阅读下列材料，回答问题。
材料一 法国启蒙思想家孟德斯鸠认为，为保障政治民主及人民自由必须实行权力分立，为此他提出，一个国家的权力分为立法权、行政权和司法权。立法权应属于人民代表；行政权则应集中那些由人民选举而产生的临时机构，而不是集中于常设的委员会；司法权则应独立于行政权之外。
孟德斯鸠学说图解
材料二
美国联邦政府结构示意图
材料三 “安杰罗尼1814年发表了题为《论意大利政府应该建立的制度》的文章……‘至于我，我将永远乐于指出，对于大部分被海环绕、另一方有高山为屏障的狭长形的意大利来说，最合适的政府制度是美利坚合众国的制度，这种制度无疑是至今为止所实现的维持一个国家的最佳制度’。”
——《欧洲民主史》[意]萨尔沃·马斯泰罗内
（1）材料一中的学说内容出自哪部著作？上述材料体现了什么原则？
___________________________________________________________________________________________
（2）材料一和材料二有何关系？根据所学知识指出两者所反映的具体政治体制类型有何差别？
___________________________________________________________________________________________
（3）材料三中安杰罗尼从什么角度说“最合适的政府制度是美利坚合众国的制度”？结合所学知识，你认为美利坚合众国的哪些制度会被安杰罗尼视为“最佳制度”？
___________________________________________________________________________________________
（4）根据上述材料并结合所学知识，评价美国的权力运行机制。试举例说明其对中国的影响。
___________________________________________________________________________________________
参考答案：（1）《论法的精神》。原则：人民主权，分权制衡。
（2）关系：前者是理论，后者是对前者的实践。后者是受前者影响的产物。前者是君主立宪，后者是民主共和。
（3）从地理角度，认为美国也是狭长的临海国家，意大利更是如此。总统制、共和制、联邦制、政党政治。
（4）可避免滥用职权（避免独裁或绝对权力的出现），在一定程度上保障了资产阶级民主，为美国的长期稳定和发展打下了坚实基础。但是，有时也会出现三权扯皮，甚至相互否决，导致效率低下，影响统治集团意志的有效贯彻。孙中山颁布《中华民国临时约法》。
本题解析：
本题难度：一般
3、判断题 有人认为，如同牛顿发现了自然界的三大定律一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律”：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础，建立了承认和尊重个人利益的哲学观念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。其中，人类社会的第三大定律是指
[? ]
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
4、判断题 法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上是伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是
A．主张上帝至高无上
B．提倡进步和理性
C．实行开明君主制
D．主张人民主权
参考答案：B
本题解析：A不对，伏尔泰批判教权主义，C不对，这是他的具体主张而不是实质；D不对，这是卢梭的主张；理性主义是启蒙运动的核心思潮，因此选B
点评：理性主义，一般指看待社会与自然现象的一种科学态度，即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。它强调凡事要以人的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的都是为了保障人的自然权利。启蒙思想家们不满足于对人性的尊重，要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。他们否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，去批判教权主义、专制主义，以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。
本题难度：一般
5、判断题 阅读材料，完成下列要求。
材料一?人类天生都是自由、平等和独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使受制于另一个人的政治权力。任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种的唯一的方法，是同其他人协议联合组成为一个共同体，以谋彼此间的舒适、安全和和平的生活，以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。
——摘自洛克《政府论》
材料二?自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。
每个国家都有三种权力：即立法权、司法权和行政权。如果司法权和行政权集中在同一个人之手或同一机构之中，就不会有自由存在。因为人们会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律并强制执行这些法律。如果司法权不与立法权和行政权分立，自由同样也就不复存在了。如果司法权与立法权合并，公民的生命和自由则将任人宰割，因为法官就有压制别人的权力。
——摘编自孟德斯鸠《论法的精神》
材料三?可以说，“启蒙运动”是文艺复兴、宗教革命的逻辑延伸，或说是它们的不可缺少的、也是不可避免的“续篇”。“ 文艺复兴”好像是一个酣睡的人在慢慢苏醒；“宗教革命”进一步表现在“上帝”问题的一种突破；在引起笛卡尔以来整个世纪的沉思后，西欧进入了自觉运用理智的阶段。所以“启蒙运动”是文艺复兴以来思想运动不断深化、不断让理性脱离神学羁绊的渐进、积累的必然结果。
——摘自陈乐民《欧洲文明的进程》
（1）根据材料一、二，概括洛克和孟德斯鸠思想主张的异同。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，论证材料三的观点。（8分）
参考答案：（1）同：都反对君主专制，倡导自由平等。（2分）
异：洛克：主张天赋人权，通过社会契约建立政府(国家)来维护人的自由、财产等权利；孟德斯鸠：提倡法治，通过实行三权分立和制衡来维护人的生命、自由等权利。（4分）
（2）启蒙运动是文艺复兴、宗教改革运动的继续和发展，是资产阶级在思想领域里的反封建斗争。文艺复兴以人文主义为旗帜，要求把人从宗教神学的束缚中解放出来；宗教改革用人文主义宗教观挑战教皇的权威，摧毁了天主教的精神独裁；启蒙运动以理性主义为旗帜，反对封建专制制度及其宗教思想体系，并为资本主义制度建立提供政治构想。（8分）
本题解析：（1）通过材料一、二可以直接概况出洛克和孟德斯鸠思想主张的异同，即是同：都反对君主专制，倡导自由平等。异：洛克：主张天赋人权，通过社会契约建立政府(国家)来维护人的自由、财产等权利；孟德斯鸠：提倡法治，通过实行三权分立和制衡来维护人的生命、自由等权利。
这一题其实考查的是启蒙运动与文艺复兴、宗教改革的关系，即是启蒙运动是文艺复兴、宗教改革运动的继续和发展，是资产阶级在思想领域里的反封建斗争。文艺复兴以人文主义为旗帜，要求把人从宗教神学的束缚中解放出来；宗教改革用人文主义宗教观挑战教皇的权威，摧毁了天主教的精神独裁；启蒙运动以理性主义为旗帜，反对封建专制制度及其宗教思想体系，并为资本主义制度建立提供政治构想。
本题难度：一般