1、判断题 “当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。”“如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。”此材料的作者应该是
[? ]
A．霍布斯
B．洛克
C．伏尔泰
D．孟德斯鸠 ">
时间:2017-08-25 13:51:31
1、判断题 “当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。”“如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。”此材料的作者应该是
[? ]
A．霍布斯
B．洛克
C．伏尔泰
D．孟德斯鸠
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
2、判断题 （22分）人类文明在继承（借鉴）和创新中发展。阅读材料，回答问题。
材料一 ?他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面，伏尔泰说，“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横……但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”在政治方面，卢梭在其主要政治著作《社会契约论》（1762年）一书中说，所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。（6分）
材料二?某同学为进一步探究启蒙运动的有关问题，选择了下列两本著作作为参考书目：
| 书名 | 作者 | 出版社 |
| 《文艺复兴史纲》 | 陈小川 | 人民大学出版社 |
| 《法国大革命史》 | 马蒂厄 | 商务印书馆 |
| 我们的现代化建设，必须从 中国的实际出发。无论是革 命还是建设，都要注意学习 和借鉴外国的经验，但是照 抄照搬别国经验、别国模 式，从来不能得到成功。这 方面我们有过不少教训。把 马克思主义的普遍真理同 我国的具体实际结合起来， 走自己的路，建设有中国特 色的社会主义，这就是我们 总结长期历史经验得出的 基本结论。 | 社会主义要赢得与资本主 义相比较的优势，就必须 大胆吸收和借鉴人类社会 创造的一切文明成果，吸 收和借鉴当今世界各国包 括资本主义发达国家的一 切反映现代社会化生产规 律的先进经营方式、管理 方法。 | “十五大”明确肯定了股份制是现代企业的一种资本组织形式，有利于所有权和经营权的分离，有利于提高企业和资本的运作效率，资本主义可以用，社会主义也可以用。 ……非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，对个体、私营等非公有制经济要继续鼓励、引导，使之健康发展。 |
| 《十一届三中全会以来党 的历次全国代表大会中央 全会重要文件选编》 | 《邓小平文选》“南访谈 话” | 《中国历史·中华人民共和国史》 |
参考答案：
（1）在经济领域主张自由放任；在宗教方面主张信仰自由；在政治方面主张社会契约论和人民主权。（6分）
（2）选《文艺复兴史纲》理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展；（2分）选《法国革命史》理由：启蒙运动为法国大革命作了思想准备。（2分）
（3）教训：建国初期经济上照搬苏联模式，造成国民经济的比例失调，阻碍中国经济发展。（4分）
途经：对外开放，加入世贸组织。（2分）
借鉴与创新：实行家庭联产承包责任制；企业实行股份制；初步建立社会主义市场经济体制；确立了以公有制为主体，多种所有制共同发展的格局。（6分）
本题解析：（1）从材料一中“他们在经济领域中的主要口号是自由放任”“在宗教方面，伏尔泰说，“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横……但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处”“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从”的信息可概括出在经济领域主张自由放任；在宗教方面主张信仰自由；在政治方面主张社会契约论和人民主权。
（2）理由可从文艺复兴与启蒙运动的关系，以及启蒙运动与法国大革命的关系来分析即可，如启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，启蒙运动为法国大革命作了思想准备。
（3）第一小问教训结合建国初照搬苏联高度集中的计划经济体制来说明即可；第二小问途径结合改革开放以来的史实来分析可得出对外开放，加入世贸组织；第三小问表现结合改革开放，建设有中国特色社会主义的史实来说明即可，如实行家庭联产承包责任制；企业实行股份制；初步建立社会主义市场经济体制；确立了以公有制为主体，多种所有制共同发展的格局。
本题难度：困难
3、判断题 明清之际的中国产生了早期反封建的民主思想。与此同时，欧洲出现了启蒙思想。请回答：
（1）东西方两种思想的主要特点有何不同？
________________________________________________________________________________
（2）两种思想对社会发展的影响有何不同？
________________________________________________________________________________
（3）试从?历史背景的角度，分析产生以上不?同的原因。
________________________________________________________________________________
参考答案：（1）特点不同：前者抨击君主专制，提倡“工商皆本”和“经世致用”，具有初步民主色彩，但没有提出建立新社会制度的主张，未形成完整的理论体系。后者以理性主义为核心，批判封建专制主义、教权主义，追求自由、民主、平等，为资本主义提供了一整套政治构想，形成了比较完整的理论体系。
（2）影响不同：前者对当时的君主专制造成强烈的冲击，但无法动摇封建统治的理论基础；后者为法国大革命做了充分的思想准备，推动了欧美资产阶级革命和改革，对亚洲的革命运动也起了促进作用。
（3）造成不同的原因：经济上前者资本主义萌芽受到严重阻碍，后者资本主义迅速发展；（政治上前者封建专制空前强化，资产阶级未形成；后者进入资产阶级早期革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量强大；文化上前者封建传统文化仍占统治地位；后者经文艺复兴后，封建文化受到很大冲击。
本题解析：
本题难度：一般
4、判断题 “实际上，哲人们并不把自己看作法国人或欧洲人，而是把自己看作人类的成员。他们试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则。”这里的“普遍适用性的法则”是指
A．信仰得救
B．限制王权
C．民主革命
D．理性平等
参考答案：D
本题解析：本题主要考查考生理解材料，对有效信息进行完整、准确、合理的解读及辨别历史事物和历史解释的能力。牛顿的科学理论定律是普遍适用整个自然世界的，而哲人们所要探寻的是超越一个国家或地区的能随时随地适用于解决所有人类发展过程中的普遍指导法则，它具有普遍性和永久指导意义。信仰得救、限制王权和民主革命只是某一历史阶段和针对某些具体事物的指导和主张，而以上这些主张的出现都是发生在人类运用理性和最求平等之下的结果，人类只要掌握了理性，学会运用理性来分析和处理任何事物，就没有人类社会解决不了的难题，这是人类生存发展的普遍的法则。
本题难度：简单
5、判断题 在启蒙运动中进一步提出“思想自由”的思想家主要是：?（?）
A．卢梭
B．康德
C．拜伦
D．雪莱
参考答案：B
本题解析：孟德斯鸠在《法意》一书中早就指出：自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民去做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。康德进一步提出“思想自由”。
本题难度：简单