时间:2017-08-22 03:58:54
1、判断题 （10分）阅读下列材料
材料一 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 ?——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料二?（西方民主思潮）诞生之后，……对世界各国都造成了深刻地冲击。对中国冲击的结果是儒家文化逐渐失去了统治地位。如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。”
——知原《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》
请回答：
(1)17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想，其根本原因是什么? 中外启蒙思想最主要的共同之处是什么? （2分）
⑵材料一中的“资产阶级国家蓝图”有哪些设计方案? （3分）
(3)同为启蒙思想，中国被称为“中世纪末的产物”，而法国则被称为“近代社会的宣言书”?。与欧洲启蒙思想家相比，我国明清之际思想家在思想主张内容上的最大差异是什么?（2分）
（4）材料二中“将这棵大树砍断”的含义是什么？ （1分）20世纪初，西方民主思潮的传播对中国的冲击是如何使“儒家文化逐渐失去了统治地位”的？（2分）
2、判断题 阅读下列材料：
材料1：古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人。
材料2：夫治天下犹曳（牵引）大木然，前者唱邪，后者唱许。君与臣共曳木之人也。?
材料3：天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是，而公其是非于学校。
——以上均为黄宗羲的观点
（1）材料1中黄宗羲提出古代?“天下为主，君为客”和“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”的用意是什么？
?
（2）材料2中黄宗羲的比喻反映了他的什么思想？
?
（3）材料3中黄宗羲提出学校应该成为什么场所？目的何在？
?
3、判断题 明清两代出现了具有反叛意识的早期启蒙思潮，如黄宗羲在《明夷待访录》中指出君主是“天下之大害”，并批判了传统的重农抑商政策，提出“工商皆本”的观点。
简述明清“早期启蒙思潮”产生的背景。
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4、判断题 导致明清之际产生“活跃儒家思想”的原因，除封建制度日趋没落外，还有?
A．抗清斗争高涨
B．社会相对安定
C．商品经济的发展
D．阶级矛盾相对缓和
5、判断题 关于黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家思想的表述，不正确的是（?）
A．继承和发展了战国时期的“民本”思想
B．深入地批判了封建制度
C．提出了“经世致用”的主张
D．反映了商品经济的发展
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