高考化学知识点整理《物质的分离、提纯》高频考点特训(2017年练习版)(九)

时间:2017-02-02 06:28:33

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1、选择题  检验下列物质中是否含有杂质(括号内为杂质),检验方法及除杂试剂均正确的是(?? )

物质及其杂质
检验
除杂

A.Cl2(HCl)
湿润的淀粉KI试纸
饱和食盐水

B.NaHCO3溶液(Na2CO3)
?Ca(OH)2溶液
过量CO2

C.CO2(HCl)
AgNO3溶液(含稀硝酸)
饱和Na2CO3溶液

D.NO(NO2)
观察颜色或湿润的淀粉KI试纸



?



2、选择题  相同质量的下列物质,所含分子数目最多的是

A.CH4
B.NH3
C.H2O
D.HF



3、选择题  下列实验能达到预期目的是(  )
A.可用过滤法分离氢氧化铁胶体和三氯化铁溶液的混合物
B.实验室制取乙烯时,常含有少量的CO2、SO2及H2O(g)杂质,可依次通过高锰酸钾溶液和碱石灰得较纯净的乙烯气体
C.鉴别氯化铝和氯化镁溶液:分别滴加过量的氢氧化钠溶液
D.银镜反应实验后试管内壁附有银,可用氨水清洗



4、实验题  硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体,受热温度不同,该气体成分也不同。气体成分可能含SO2、SO3和O2中的一种、二种或三种.某化学课外活动小组通过设计一探究性实验,测定反应产生的SO2、SO3和O2的物质的量,并经计算确定各物质的化学计量数,从而确定CuSO4分解的化学方程式。实验用到的仪器如右图所示:

【提出假设】
Ⅰ.所得气体的成分可能只含_________一种;
Ⅱ.所得气体的成分可能含有____________________二种;
Ⅲ.所得气体的成分可能含有SO2、SO3、O2三种。
【实验探究】实验操作过程(略)已知实验结束时,硫酸铜完全分解。
(1)请你组装探究实验的装置,按从左至右的方向,各仪器接口连接顺序为①⑨⑩______________(填序号、仪器不重复使用)。
(2)实验过程中,仪器F的作用是???????????????????????????????????????????????。
【验证假设,分析推理】
(3)有两个实验小组进行该实验,由于加热时的温度不同,实验结束后测得相关数据也不同.数据如下:

实验
小组
称取无水CuSO4的质量/g
仪器C增加的质量/g
量筒中水的体积折算标准状况下气体的体积/mL


6.4
2.56
224


6.4
2.56
448


?
请通过计算,推断出第②小组CuSO4分解的化学反应方程式:????????????????????????????。
若将①小组CuSO4分解时所得气体在一定条件下反应并达到平衡,恢复到反应前的温度和压强时,测得密度是反应前的,其平衡常数表达式为????????????????????????????????最终所得气体的平均相对分子质量为__________(保留一位小数)



5、实验题  实验室制备肉桂酸的化学方程式为:

副反应:
药品物理常数

主要实验装置和步骤如下:

(I) 合成:
向装置1的三颈烧瓶中先后加入3g新熔融并研细的无水醋酸钠、3mL新蒸馏过的苯甲醛和 5.5mL乙酸酐,振荡使之混合均匀。在150~170℃加热回流40min,反应过程中体系的颜色会逐 渐加深,并伴有棕红色树脂物出现。
(II)分离与提纯:
①向反应液中加30mL沸水,加固体碳酸钠至反应混合物呈弱碱性。
②按装置2进行水蒸气蒸馏,在冷凝管中出现有机物和水的混合物,直到馏出液无油珠。
③剩余反应液体中加入少许活性炭,加热煮沸,趁热过滤,得无色透明液体。
④滤液用浓盐酸酸化、冷水浴冷却、结晶、抽滤、洗涤、重结晶,得肉桂酸无色晶体。 回答下列问题:
(1)合成过程中要求无水操作,理由是______。将含结晶水的醋酸钠加热制无水醋酸钠,观察到盐由固体→液体→固体→液体。第一次变成液体的原因是_____。
(2)合成过程的加热回流,要控制皮应呈微沸状态,如果剧烈沸腾,可能导致()
A.使肉桂酸蒸出影响产率
B.使乙酸酐蒸出影响产率
C.肉桂酸脱羧成苯乙烯,进而生成苯乙烯低聚物,甚至生成树脂状物
D.反应变缓慢
(3)仪器A的名称_____:玻璃管B的作用_____。
(4)分离和提纯操作中,步骤①加Na2CO3目的是_____。
(5)水蒸气蒸馏就是将水蒸气通入不溶或难溶于水但有一定挥发性的有机物中,使该有机物在 ,低于1000C的温度下,与水共沸而随着水蒸气一起蒸馏出来。步骤②的目的____,蒸馏结束后先____,再____,以防倒吸。
(6)步骤③加活性炭目的是____:若趁热过滤在抽滤装置中进行,下列操作错误的是()
A.布氏漏斗和滤纸要事先用沸水预热
B.各步操作的动作一定要快
C.为防止滤纸破损,混和液必须用玻璃棒引流至布氏漏斗
D.吸滤瓶内的溶液可直接从支管口倒出




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