高中化学知识点讲解《物质组成与性质实验方案的设计》考点巩固(2019年最新版)(八)

时间:2020-08-13 04:34:12

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1、实验题  实验室利用甲醛法测定(NH4)2SO4样品中氮的质量分数,其反应原理为:
4?+ 6HCHO = 3H++ 6H2O + (CH2)6N4H+
然后用NaOH标准溶液滴定反应生成的酸。某兴趣小组用甲醛法进行如下实验:
[滴定时,1 mol (CH2)6N4H+与1 mol H+相当]
步骤Ⅰ:称取样品1.500 g
步骤Ⅱ:将样品溶解后,完全转移到250 mL容量瓶中,定容,充分摇匀
步骤Ⅲ:移取25.00 mL样品溶液于250 mL锥形瓶中,加入10 mL 20%的中性甲醛溶液,摇匀、静置5 min后,加入1-2滴酚酞试液,用NaOH标准溶液滴定至终点。按上述操作方法再重复2次
步骤Ⅳ:实验数据记录
<若NaOH标准溶液的浓度为0.1010 mol/L>

滴定次数
待测液的体积(mL)
标准溶液的体积
滴定前刻度(mL)
滴定后刻度(mL)
1
25.00
1.02
21.03
2
25.00
2.00
21.99
3
25.00
0.20
20.20
根据上述实验步骤填空:
(1)滴定操作时,眼睛应观察?
(2)滴定终点的判断方法是?
(3)锥形瓶用蒸馏水洗涤后,水未倒尽,则滴定时用去NaOH标准溶液的体积?(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)
(4)碱式滴定管用蒸馏水洗涤后,直接加入NaOH标准溶液进行滴定,则测得样品中氮的质量分数?(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)
(5)配制样品溶液及滴定实验中所需的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、滴定管外,还有?(填仪器名称)
该样品中氮的质量分数为?



2、实验题  中和滴定实验⑴取体积相同(25mL)的两份溶液,将其中一份放在空气中一段时间后,溶液的pH?(填“增大”“减小”或“不变”)其原因是?。用已知浓度的盐酸中和上述两份溶液。若中和放在空气中一段时间后的那份溶液消耗盐酸的体积为,中和另一份溶液消耗盐酸的体积为,则(1)以甲基橙为指示剂的关系是?。(2)以酚酞为指示剂时,的关系是?
⑵某烧碱样品含少量不与酸作用的杂质,为了测定其纯度,进行以下滴定操作(?)
A.在250mL的容量瓶中定容配成250mL烧碱溶液
B.用移液管移取25mL烧碱溶液于锥形瓶中并滴几滴指示剂甲基橙
C.在天平上准确称取烧碱样品Wg,在烧杯中用蒸馏水溶解
D.将物质的量浓度为C的标准硫酸溶液装入酸式滴定管,调节液面,记下开始读数为V1
E. 在锥形瓶下垫一张白纸,滴定至终点,记下读数V2
回答下列各问题:(1)正确操作步骤的顺序是(用字母填写)???→ D →?
(2)滴定管的读数应注意?
(3)E中在锥形瓶下垫一张白纸的作用是?。(4)D步骤中液面应调节到?,尖嘴部分应?
(5)滴定终点时锥形瓶内溶液的pH约为?,终点时颜色变化是?
(6)若酸式滴定管不用标准硫酸润洗,在其它操作均正确的前提下,会对测定结果(指烧碱的纯度)有何影响?(指偏高、低或不变)?(7)该烧碱样品纯度的计算式为?



3、实验题  某兴趣小组的学生根据活泼金属Mg与CO2 发生的反应,推测活泼金属钠也能与CO2发生反应,因此实验小组用下列装置进行“钠与二氧化碳反应”的实验探究(尾气处理装置已略去)。
已知;常温下,CO能使一些化合物中的金属离子被还原。
例如:PdCl2+CO+ H2O=Pd↓+CO2+2HCl反应生成黑色的金属钯,此反应也可用来检测微量CO的存在。请

回答下列问题:
(1)通常实验室制取CO2气体的离子方程式是____________,为了使制气装置能“随开随用,随关随停”,上图A处应选用的装置是_________(填写“I”“Ⅱ”或 “Ⅲ”)。若要制取干燥、纯净的CO2气体,装置B中应盛放的试剂是___________溶液,装置C中应盛放的试剂是____________。
(2)假设CO2气体为足量,在实验过程中分别产生以下两种不同情况,请分析并回答问题:
①若装置F中溶液无明显变化,装置D中生成两种固体物质,取少量固体生成物与盐酸反应后,有能使澄清石灰水变浑浊的气体放出,则钠与二氧化碳反应的化学方程式是____________。
②若装置F中有黑色沉淀生成,装置D中只生成一种固体物质,取少量该固体与 盐酸反应后,也有能使澄清石灰水变浑浊的气体放出,则钠与二氧化碳反应的化学方程式是____________。



4、实验题  (10分)请你参与下列探究:
[问题情景]某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。同学们都能解释红色固体物质的出现,请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式?。但却对气体的生成产生了疑问,这激发了同学们强烈的探究欲望,生成的是什么气体?
[提出猜想]从物质组成元素的角度,放出的气体可能是O2、SO2、H2。
[查阅资料]SO2易溶于水,它能与过量的NaOH溶液反应,生成Na2SO3。
[方案设计]依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则较简单的检验方法是?
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与过量的NaOH溶液反应的化学方程式?
(3)甲、乙同学实验的结果表明气体中既不含O2也不含SO2。丙同学根据以上实验结果推测气体是H2。
[实验探究]丙同学为了检验H2,收集了一试管气体,用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火,听到很小的声音。然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,气体在空气中安静的燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯壁上有水珠生成,接触烧杯的手能感觉到发热。
结论:铁粉与硫酸铜的溶液反应时,产生的气体是?
[思维拓展]由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有?物质。



5、实验题  Ⅰ?下图所示A-H为实验室常见的仪器、装置(部分固定夹持装置略去),请根据要求回答下列问题。

(1)A仪器的名称是________________________。
(2)用图示仪器设计一套制取纯净、干燥的氨气的装置,仪器的连接顺序是(用管口字母符号表示)j-___、-_____、-____、-___、-____、-____(可不填满)。
Ⅱ?某校化学兴趣小组为研究Cl2单质的性质,设计如下图所示装置进行实验。装置III中夹持装置已略去,其中a为干燥的品红试纸,b为湿润的品红试纸。

(3)Ⅰ的反应方程式为:________________________
(4)加入药品前,检查I中气体发生装置气密性的操作是:_________________
(5)实验过程中,装置IV中的实验现象为________________________________
(6)实验结束后,该组同学在装置III中观察到b的红色褪去,但是并未观察到“a无明显变化”这一预期现象。为了达到这一实验目的,你认为应在_________之间还需添加洗气瓶(选填装置序号),该装置的作用是______________________。




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