时间:2017-03-01 00:20:58
1、实验题 某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。
（1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是 （只需填A或B）
A．小车质量 B．塑料桶和桶中砝码的质量
（2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是 （只需填A或B）
A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动。
B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动。
（3）实验中要使小车的质量 （填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。
参考答案：（1）A? （2）B? （3）远大于
本题解析：（1）本实验采用控制变量法，在研究物体加速度与力的关系时应保持小车质量，故选A；
（2）本实验通过垫起滑板的一端，让小车重力沿斜面向下的分力等于小车受到的摩擦力来平衡摩擦力，故选B；
（3）只有当小车的质量远大于塑料桶和桶中砝码的质量是，塑料桶和砝码的重力才可以认为等于细线对小车的拉力。
点评：本实验中，
，令
，则
，m是变化的，只有当m<<M时，才可以认为a和M成反比关系。
本题难度：一般
2、实验题 （13分）（1）某同学在用单摆测定重力加速度的实验中，测量5种不同摆长情况下单摆的振动周期，记录表格如下：
| 摆长L(m) | 0.5 | 0.8 | 0.9 | 1.0 | 1.2 |
| 周期T(s) | 1.42 | 1.79 | 1.90 | 2.00 | 2.20 |
| T2(s2) | 2.02 | 3.20 | 3.61 | 4.00 | 4.84 |
。
?▲?
（取
）
参考答案：（13分）
（1）如图（3分）
?
9.86（在9.84---9.88之间都对）（3分）? C（3分）
（2）1，?向右移动?（各2分）
本题解析：略
本题难度：简单
3、实验题 如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图。图中A为小车，质量为m1，连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器B，它们均处于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，p的质量为m2，C为弹簧测力计，实验时改变p的质量，读出测力计不同读数F，不计绳与滑轮的摩擦。
（1）下列说法正确的是（）
A．一端带有定滑轮的长木板必须保持水平
B．实验时应先接通电源后释放小车
C．实验中m2应远小于m1
D．测力计的读数始终为m2g/2
（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到a-F图象，可能是下图中的（）
（3）写出本实验设计的最大优点是：
参考答案：(1)B（2）C（3）无系统误差
本题解析：(1)为了减小摩擦力带来的误差，需要通过倾斜滑板平衡摩擦力，所以A选项错误；实验时为了在纸带上打下尽量多的点和使打点计时器工作稳定，需要先接通电源再释放小车，B选项正确；小车受到的拉力可以通过弹簧秤读出，所以可以不要求m2远大于m1，C选项错误；p物体下落过程中处于失重状态，则拉力小于p的重力，D选项错误。（2）由于该同学遗漏了平衡摩擦力，所以对小车受力分析，小车在水平方向受到拉力F和摩擦力f，据牛顿第二定律有：F-f=ma，则由a=(F-f)/m=F/m-f/m可知，C选项正确。（3）由于利用弹簧秤测量小车受到的拉力且该测量值为小车受到的真实拉力，可以不考虑m2<<m1给实验带来的误差。
本题难度：一般
4、选择题 将一根原长为50cm，劲度系数是200N／m的弹簧拉长到70cm，则弹簧的弹力大小是(? )
A．100N
B．40N
C．140N
D．240N
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
5、选择题 如图所示，一劲度系数为k的轻弹簧，上端固定在天花板上，下端悬挂木块A．木块A处于静止状态时弹簧的伸长为△l（弹簧的形变在弹性限度内），则木块A所受重力的大小等于（ ）
A．△l
B．k?△l
C．
| △l k |
| k △l |
参考答案：弹簧伸长△l，根据胡克定律
F=k△l
物体保持静止，故物体对弹簧的拉力等于物体的重力
F=G
因而
G=k△l
故选B．
本题解析：
本题难度：简单