1、实验题  某学习小组通过实验来研究电器元件Z的伏安特性曲线。他们在实验中测得电器元件Z两端的电压与通过它的电流的数据如下表

高考物理答题技巧《导体的伏安特性曲线》试题特训（2019年最新版）

时间:2019-06-23 21:21:47

参考答案：（1）C（2分）；（2）D（3分）；（3）变大：（2分）（4）6.7-6.9之间均可

本题解析：：（1）：由数据表可知，电路中的最大电流为0.215A，所以电流表应选择C；
（2）：从数据表可知要求电流从零调，所以变阻器应采用分压式接法；由于电流表与电压表均为理想电表，所以电流表采用外接法和内接法均可，故选D
（3）根据欧姆定律可知，600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060418/5a51fc30vrb.png\" style=\"vertical-align:middle;\">，可知元件电阻随U的变大而变大．
（4）从图中可看出当电流为0 .150A时，电器Z两端的电压为1V，所以定值电阻600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060418/q3v1w3dxrjx.png\" style=\"vertical-align:middle;\">

本题难度：一般

2、填空题  在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中，用导线a、b、c、d、e、f、g和h按图所示方式连接电路，电路中所有元器件都完好，且电压表和电流表已调零．闭合开关后：
（1）若电压表的示数为2V，电流表的示数为零，小灯泡不亮，则断路的导线为______；
（2）若电压表的示数为零，电流表的示数为0.3A，小灯泡亮，则断路的导线为______；
（3）若反复调节滑动变阻器，小灯泡亮度发生变化，但电压表、电流表的示数不能调为零，则断路的导线为______．600)makesmallpic(this,600,1800);\' alt=\"91考试网\" src=\"http://www_php168_com/91files/2016060418/m0whsxhw0w0.png\">

参考答案：（1）电压表有示数，说明电压表与电源是连通的，但灯泡不亮说明电路中有断路，且断路只能是d导线；?
（2）电流表有示数说明电路是导通的，电压表无示数说明电压表与电断开，故只能是h断路；
（3）调节滑动变阻器能控制电路说明电路是完好的，但电压表及电流表无法调到零说明接成了限流接法，故应该是g导线断路；
故答案为：（1）d；（2）h；（3）g

本题解析：

本题难度：简单

3、实验题  （4分）如图所示是探究感应电流与磁通量变化关系的实验，线圈A与电流表相连，线圈B通过变阻器和开关连接在电源上，则可以看到电流表指针偏转的是?（填序号）。从中可以得出闭合回路产生感应电流的条件：?　??。
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A．开关闭合和断开的瞬间
B．开关总是闭合的，滑动变阻器也不动
C．开关总是闭合的，线圈B上下迅速移动
D．开关总是闭合的，迅速移动滑动变阻器的滑片

参考答案：ACD?穿过闭合电路的磁通量发生变化

本题解析：当闭合开关瞬间，电流从无到有，则线圈B有磁场，导致线圈A的磁通量增大，从而产生感应电流，当开关断开的瞬间，电流从有到无，则线圈B的磁场从有到无，导致线圈A的磁通量减少，从而产生感应电流，故可以看到电流表指针偏转；开关总是闭合的，滑动变阻器也不动时，线圈B中的磁场恒定不变，线圈A的磁通量不变，无电流产生，故看不到电流表指针偏转；开关总是闭合的，线圈B上下迅速移动时，导致线圈A的磁通量减小或增大，从而产生感应电流，故可以看到电流表指针偏转；开关总是闭合的，迅速移动滑动变阻器的滑片时，导致线圈A的磁通量减小或增大，从而产生感应电流，故可以看到电流表指针偏转．所以可以看到电流表指针偏转是ACD．
由实验可知：电流表指针发生偏转的，即产生感应电流的现象有：磁场由无到有，磁场由有到无，磁场变强或变弱，概括可得：只要闭合电路中的磁通量发生变化就能产生感应电流．

本题难度：一般

4、实验题  （1）（6分）在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同学猜想可能与两电荷的间距和带电量有关。他选用带正电的小球A和B，A球放在可移动的绝缘座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点，如图所示。
实验时，先保持两球电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大；再保持两球距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大。
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实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的________而增大，随其所带电荷量的____________而增大。
此同学在探究中应用的科学方法是__________（选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”或“演绎法”）。
（2）（11分）如图1所示，某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作，进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验：
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①为达到平衡阻力的目的，取下细绳及托盘，通过调整垫片的位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做__________运动。
②连接细绳及托盘，放人砝码，通过实验得到图2所示的纸带。纸带上0为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0. 1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G。实验时小车所受拉力为0. 2N，小车的质量为0.2kg。
请计算小车所受合外力做的功W和小车动能的变化△Ek，补填表中空格（结果保留至小数点后第四位）。

参考答案：（1）减小、增大、控制变量法
（2）①匀速直线?②0.1115? 0.1105?③0.015kg

本题解析：（1）偏角越大，说明两小球之间的作用力越大；本实验所用的方法是控制变量法。
（2）①这一步是用来平衡摩擦力，消除摩擦力对实验的影响.②小车所受合外力做的功：600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060417/soxae4b2mg5.png\" style=\"vertical-align:middle;\">；小车到达F点时的速度：600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060417/ueugfmvwqzl.png\" style=\"vertical-align:middle;\">，所以小车动能的变化：600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060417/chvgfa5xbac.png\" style=\"vertical-align:middle;\">；③小车的加速度：600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060417/4vktntwpvxn.png\" style=\"vertical-align:middle;\">?由600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060417/jhteeethfe3.png\" style=\"vertical-align:middle;\">得：托盘中的砝码质量应为：600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016060417/rmzyqono4kv.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
【考点定位】（1）探究电荷间的相互作用与哪些因素有关实验
（2）加速度与质量 合外力间的定量关系实验.

本题难度：一般

5、实验题  （4分）在欧姆表测电阻的实验中，用“×10”挡测量一个电阻的阻值，发现表针偏转角度较小，正确的判断和做法是下列选项中的?和?．
A．这个电阻阻值较小
B．这个电阻阻值较大
C．为了把电阻测得更准确一些，应换用“×1”挡，重新测量
D．为了把电阻测得更准确一些，应换用“×100”挡，重新测量

参考答案：B?D

本题解析：略

本题难度：简单