时间:2017-01-16 13:08:12
1、语言运用题 阅读下面的材料，回答问题。(7分)
近年来，广东许多学校陆续开设了死亡教育课程，授课的内容不仅有写遗书、立遗嘱、撰墓志铭，还要学生到殡仪馆、敬老院、临终关怀病区等场所去实地感知、考察、了解死亡面貌。
对于学校“开设死亡教育课程”的做法，你有何看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)
答：________________________________________________________________________
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2、单选题 【题文】下列各句中，与例句的活用现象相同的一项是( )
例句：假舟楫者，非能水也
A．上食埃土
B．圣人之所以为圣
C．顺流而东也
D．始指异之
3、语言运用题 【题文】请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过30个字。（4分）
一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任请教学生思想教育的诀窍，老教师意味深长地说：“田地里不种庄稼，是要长荒草的。”
4、单选题 下列词语中，没有错别字的一组是（3分）
A．洗练气概编者按络腮胡子
B．落漠驾驭卖关子惩前毙后
C．夹克羁押窝里斗随声附合
D．余晖摒弃烂摊子文丝不动
5、语言运用题 仿造下面画线的句子，再续写一个语句。?????
?历史长河中，无数豪杰为了使生命变得精彩而作出了生与死的抉择。一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒成阳殿；?????????????_________，????????????????????????????，????????????????? ????????。