时间:2017-01-15 20:23:49
1、阅读题 翻译下面短文中划线的句子
2、阅读题 阅读下面的文言文，完成问题。
①逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
②伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
1．指出下列各句中加粗词语的解释有误的一项是（ ）
A．逮奉圣朝，沐浴清化／逮：及，至
B．诏书特下，拜臣郎中／拜：授给官职
C．过蒙拔擢，宠命优渥／拔擢：提拔，提升
D．但以刘日薄西山，气息奄奄／薄：与“厚”相对
2．下列句中加粗“以”字的用法和意思不同于其它三项的是（ ）
A．臣以险衅，夙遭闵凶
B．臣以供养无主，辞不赴命
C．臣无祖母，无以至今日
D．是以区区不能废远
3．下列对课文分析不当的一项是（ ）
A．①段以“逮奉圣朝，沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情，再历叙州郡朝廷优礼的事实。然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾，为下文留下悬念。
B．②段先举出“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实，以进一步阐述自己的特殊情况。他当初仕蜀是想谋取官职显达，也想自命清高，考虑名誉节操。
C．作者说自己不能奉诏的原因是祖母风烛残年，母孙二人互相依靠，性命相关。
D．①段以叙述为主，表明朝廷对自己优礼有加，而自己却由于祖母供养无主，不能奉诏的两难处境。②段以议论为主，重在说理，在陈情中喻之以大义。
4．请把下列各句译成现代汉语。
（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
答：__________________________________
（2）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
答：__________________________________
3、阅读题 阅读下面《论语》选段，回答问题。
子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎①爱众，而亲仁，行有余力，则以学文②。”（《论语?学而》）
子夏曰：“贤贤易色；事父母能竭其力；事君，能致③其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”（《论语?学而》）
注释：①汎：音ｆàｎ，同泛，广泛的意思。②文：古代文献。主要有诗、书、礼、乐等文化知识。③致：献纳，尽力
小题1:下列各项中，对选段理解不正确的一项是（?????）（3分）
A．孔子要求弟子们首先要致力于孝悌、谨信、爱众、亲仁，培养良好的道德观念和道德行为，这些比“文”更重要。
B．孔子认为如果在道德修行之外还有闲暇时间和余力，则用以学习古代典籍，增长文化知识，“文”应该是在道德修养之后才追求的。
C．“亲仁”就是“贤贤”，就是尊重贤者，就是强调道德修养的重要，道德修养是君子立身行事的根本。
D．儒家重视人的道德修为，轻视文化知识的学习，这样的教育观，完全是站在剥削阶级的立场上，为统治阶级服务的。
小题2:就以上两章内容，说说孔子是如何看待道德教育和文化教育二者关系的。（3分）
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4、阅读题 阅读下面的文言文语段，完成下面问题。
陶潜字元亮，大司马侃之曾孙。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽。期在必醉，既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏（yàn?安闲）如也。常著文以自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其序如此。时人谓之实录。
以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸（léi 瘦）疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。
1、对加粗词的解释叙述正确的一项是（?????）
①因以为号焉
②忘怀得失，以此自终
③良乃入，具告沛公
④解印去县，乃赋《归去来》
A．两个“以”相同，两个“乃”不同
B．两个“以”不同，两个“乃”相同
C．两个“以”相同，两个“乃”也相同
D．两个“以”不同，两个“乃”也不同
2、写出下列加粗词语的意思
①不堪吏职，少日自解归（???? ）
②吏白应束带见之（?????）
③吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪（?????）
④解印去县，乃赋《归去来》（?????）
3、陶潜字元亮，是__________（朝代）著名的__________诗人（流派），我们熟知的其代表性作品__________、__________（选填二篇）
4、由文段可知，陶潜为人__________、__________、__________、__________。（围绕性格填空，可任选三点作答。）
5、把下列划线的文言语句翻译成现代汉语。
①好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。
______________________________________________________
②常著文以自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。
______________________________________________________
5、阅读题 文言文阅读
何易于尝为益昌令。县距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游，多从宾客歌洒，泛舟东下， 直出益昌旁。至则索民挽舟。易于即自腰笏，引舟上下。刺史惊问状。易于曰：“方春百姓不耕即蚕隙不可夺易于为属令当其无事可以充役。”刺史与宾 客跳出舟，偕骑还去。
益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷管，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其赋以毒民乎！”命吏铲去。吏争曰：“天子诏‘所在不得为百姓匿’，今铲去，罪益重。吏止死，明府公宁免窜海裔耶？”易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。
邑民死丧，子弱、业破不能具葬，易于辄出俸钱，使吏为办。百姓入常赋，有垂白偻杖者，易于必召坐与食，问政得失。庭有竞民，易于皆亲自与语，为指白枉直。罪小者劝，大者杖，悉立遣之，不以付吏。治益昌三年，狱无系民，民不知役。改锦州罗江令，其治视益昌。 是时故相国裴公出镇锦州，独能嘉易于治。尝从观其政，导从不过三人，其察易于廉约如此。
小题1:对下列句子中加线的词语的解释，错误的一项是（?????）
A．易于辄出俸钱辄：动不动就
B．亦不使罪蔓尔曹蔓：指牵连
C．刺史惊问状状：样子
D．其察易于廉约如此廉约：清廉简约
小题2:分别比较下列两组句子中加线字的意思，判断正确的一项是（?????）
易于视诏曰???????????????????有垂白偻杖者
其治视益昌???????????????????罪小者劝，大者杖
A．两个“视”字相同，两个“杖”字不同
B．两个“视”字相同，两个“杖”字也相同
C．两个“视”字不同，两个“杖”字相同
D．两个“视”字不同，两个“杖”字也不同
小题3:比较下列各句中加线字的意义和用法，判断正确的一项（?????）
①易于为属令??????????????????③使吏为办
②以易于挺身为民??????????????④为指白枉直
A．①句和②句不同，③句和④句相同
B．①句和③句相同，②句和④句不同
C．①句和②句相同，③句和④句不同
D．①句和③句不同，②句和④句相同
小题4:下列对文意的叙述，不正确的一项是（?????）
A．何易于为益昌令时，刺史治所城嘉陵江南，而刺史崔朴乘春游乐，何易于腰笏引舟至其处并责备了他，使他羞愧难容。
B．在诏下所在不得为百姓匿时，何易于先是命吏铲除茶树，后自纵火焚之，观察使认为他挺身为民而没有弹劾他。
C．何易于辄出俸钱助贫困百姓丧葬，体恤老人并向他们问政得失，百姓打官司，他亲自了解情况，公正决断并及时处理。
D．何易于改绵州罗江令，是时故相国裴公刺史绵州，能观察何易于治政，因而他观察到何易于廉约如是。
小题5:用“/”为划线部分断句：
易于曰：“方春百姓不耕即蚕隙不可夺易于为属令当其无事可以充役。”