时间:2017-01-13 20:17:05
1、阅读题 阅读下面这首诗，完成第（1）、（2）题。????????? 精卫①
顾火武②
万事有不平，尔何空自苦。长将一寸身，衔木到终古？
我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时！
呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。 注：①精卫：古代神话中记载的一种鸟。相传炎帝的小女儿在东海溺水而死，死后化舅为鸟，名叫精卫，飞到西山衔木石以填东海。②顾炎武：明末清初著名的思想家、史学家、语言学家，曾参加昆山抗清义军。 ?
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（??????? ?）。 ????
A.前四句问精卫：万事皆有不平，你何必目空一切，自讨苦吃，以微小的身躯衔木填海不止？
B.五至八句精卫回答：我誓要填平东海，纵然力竭身沉，也绝不改变，大海不平，心无绝期。
C.诗歌前八句采用一问一答的对话形式，明确地揭示了精卫矢志平海、不惜捐躯的崇高精神。
D.诗歌末三句感叹西山衔木之鸟虽多，可是那些鹊、燕之类来来去去，却都只是为自己做窝。 ????
（2）这首诗结尾处刻画了鹊、燕等众鸟的形象，这样写有什么作用？
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参考答案：（1）A
（2）“略”。
本题解析：
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面这首唐诗，完成小题。（8分）
归嵩山作①
王维
清川带长薄②，车马去闲闲③。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递④嵩高下，归来且闭关。
注释：①这首诗是王维辞官归隐途中所作。②长薄：绵延的草木丛。③闲闲：从容貌。④迢递：远貌。
小题1:请就颈联中诗人所描绘的意境作简要赏析。（4分）
小题2:有人对尾联中“闭关”一词甚为赞赏，认为这个词一语双关很是巧妙。请结合诗歌内容，谈谈你对“闭关”的理解。（4分）
参考答案：
小题1:①诗人选取了荒城、古渡、落日、秋山这四种适合
本题解析：小题1:这里是把握诗歌内容考点。把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。小题1:这里是体会诗歌的艺术技巧。体会诗歌的艺术技巧，就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。这里应体会“一语双关”为表现手法。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面这首诗，完成后面题目。（6分）
山寺夜起
江湜
月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。
小题1:三四两句中的“烟”有哪些特点？（2分）
小题2:结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）
参考答案：
小题1:三四两句中的“烟”有两个特点：一是白色，一是
本题解析：
小题1:
试题分析：这是一道诗意概括的题目，比较简单，诗中的词语“烟色”“白”“流来”可知。
小题2:
试题分析：这是一道诗歌的主旨概括的题目，诗歌主旨概括要结合题目注释和诗中的关键词语进行，此题没有注释，题目也没有必要的信息，只能靠关键的词语，关键的词语“惜”可见是喜欢，“无家客”可见是思乡。
本题难度：一般
4、阅读题 补写出下列名句的空缺部分（任意选择五小题）：（5分）
（1）________________.，水波不兴。（苏轼《赤壁赋》)
（2）艰难苦恨繁霜鬓，________________.（杜甫《登高》）
（3）________________.，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
（4）________________.，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
（5）沧海月明珠有泪________________. 。（李商隐《锦?瑟?》）?
（6）予独爱莲之出淤泥而不染，_____________? .（周敦颐《爱莲说》）
（7）巫医乐师百工之人，_____________，今其智乃反不能及。（韩愈《师说》）
（8）丛菊两开他日泪，，_____________。（杜甫?《 秋兴八首》（其一））?
参考答案：1）清风徐来（2）潦倒新停浊酒杯（3）舞榭歌台（4）君子博学
本题解析：略
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的诗词，完成后面问题。（7分）
清平乐·检校山园书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
小题1:简要赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。（3分）
小题2:简要分析作者在这首词中表达了怎样的情感。（4分）
参考答案：
小题1:“偷”指孩子敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望扑打
本题解析：
小题1:
试题分析：要赏析古诗中某字的妙处，可从该字的意义所蕴含的情感、所描摹的情态、所描绘的形象等方面去赏析。比如本题，“偷”本是个带有贬义的动词，可经作者用在此句中，便把孩子敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望扑打枣、梨的情态十分逼真的显现出来，形象地写出了孩子们的天真、可爱，也表达了词人对天真、可爱的孩子们的喜爱之情。
小题2:
试题分析：分析作者在这首诗中所表达的情感，要从具体的诗句出发，而这首先得从正确理解诗句内容开始。在本诗中，“万事从今足”的“足”字和“老夫静处闲看”的“闲”字，最为集中地表达了作者的情感。其中，一个“足”字，表达了词人对居住环境、生活的满足。一个“闲”字，在轻快笔调之中，展现出作者的悠闲；透露出对当生活的喜悦之情。
本题难度：一般