时间:2019-12-28 09:50:34
1、阅读题 阅读下面的诗歌，回答下面的问题。
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
本诗前两句与后两句均为写景，在表现手法上有何不同点?
参考答案：
前两句着重整体描画，写静景；后两句着重个体(雨、鱼)，写动态。
本题解析：可以从动静（前两句是静景，后两句是动景）的角度回答。注意比较异同要找准比较点。
本题难度：简单
2、阅读题 阅读下面的唐诗，然后回答问题（7分）
官舍竹①?王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！
注：①此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
小题1:第三联中哪两个字用得生动传神？请作简要赏析。（4分）
小题2:这首诗中的“官舍竹”具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？（3
分）
参考答案：
小题1:（1）“拂”和“侵”。（1分）都用了拟人化的写法。（1分）“拂”即吹拂，竹声萧
萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，
使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。（1分）
小题1:（2）这首诗中的“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自
有情趣等品格。（答对三点才给1分）诗人托物言志，（1分）意在表现自己的孤独而坚贞不
渝的情怀。（1分）
本题解析：
小题1:此题考查练字能力。“拂”和“侵”。（1分）都用了拟人化的写法。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
雨
杜牧
连云接塞添迢递①，洒幕侵灯送寂寥。
一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉。
【注】①迢递：遥远。
小题1:赏析首句中“添”字的妙处。（4分）
小题2:诗歌是如何写“雨”的？请以末两句为例简要分析。（4分）
参考答案：
小题1:（4分）雨水迷蒙，天地间似乎连成一体，给作者增添了距离遥远的感觉。（2分）“添”字看似不合乎实，但又实实在在地写出孤客的漂泊之感。（2分）
小题2:（4分）末两句通过听觉来写雨（或侧面描写）。（2分）之所以知道“窗外有芭蕉”，是因为一夜雨声不绝于耳而致孤客“一夜不眠”，这种声音加剧了孤客内心寂寥、凄清之感。（2分）
本题解析：
小题1:此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了表现手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。“添”,在句子中是增添的意思。运用了虚实结合的表现手法，描写雨水迷蒙，天地相连，给人增添了距离遥远的感觉。一个“添”字表现出了作者漂泊寂寞的心境。
小题2:此题要在整体理解感悟诗歌意境的基础上，通过分析关键词来理解。“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，一句中没有“雨”字，但通过“一夜不眠”“耳”“窗外芭蕉”就让人联想到了一夜雨打芭蕉的情景，给人以画面感。在表现手法方面，可以从侧面描写或者从听觉来描写雨的角度作答。写景是为了写情，作者从侧面来写一夜雨声，衬托了内心孤寂凄凉之感。所以答题时，可从表现手法和思想情感两方面进行分析。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面这首诗歌，回答问题。
访隐者
[宋]郭祥正
一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
【注】①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。
结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
答：___________________________________________________。
参考答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人打扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
长门怨（其一）
刘皂
雨滴长门秋夜长，愁心和雨到昭阳。
泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。
注释：长门宫，冷宫的代名词；昭阳宫，泛指得宠官妃所居之处。
1．这首诗描写了长门宫里什么样的环境气氛？第三句中的“不学”二字在诗中有什么作用？
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2．诗人把“长门”与“昭阳”对照着写有什么好处？这首诗表现了宫妃什么样的情感？
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参考答案：1．描写了长门宫不眠的长夜漫漫，秋雨凄凄，环境阴冷的悲凉气氛。“不学”二字，将失宠宫妃的泪痕不断与君恩断绝联系起来，形成鲜明对比，揭露出皇帝的无情无义。（意对即可）
2．将“二宫”对照，点明打入冷宫与备受宠爱的天壤之别，对照鲜明，冷暖判然。全篇无一“怨”字，但句句写怨，情景交融。表现了宫妃失宠后既怀念此前的受宠生活又对皇帝寡情绝义的哀怨愤恨之情。
（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般