时间:2019-12-28 09:03:52
1、阅读题 古代诗歌阅读分阅读下面这首词，完成后面题目。
梦江南
温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
小题1:词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。(5分)
答：?
小题2:最后一句运用了什么表现手法？请简要赏析。(6分)
答：?
参考答案：
小题1:主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解（1分）；临水看花，花自飘零，无人怜惜（1分）。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公（思妇）形象（3分）。
小题2:借景抒情（2分）。把天涯之思投向无边无际，以碧云摇曳表现心绪的不宁（2分），以碧云斜落表现心情的低沉（2分）。
本题解析：
小题1:回答本题时先要通读全词，明确大体意思。“在天涯”表示远行，“恨极在天涯”，恨远在天涯之人。“山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜”意思是：山上的明月，却一点也不知道我的心事；水面上的轻风，竟故意把我眼前的花吹落；天边的碧云，还是恣意地摇曳横斜。“山月”这三句写景，旨在以无情的山月、水风、落花和碧云，与“千万恨”“心里事”的有情相比，突出主人公内心的悲戚和哀伤。由此可知，这首词塑造了一个思妇形象。这样第“恨极在天涯中”的“恨”自然就是一种思念至极却又不能相见的怨恨之情了。
小题2:本题考查对艺术手法的理解。回答本题，首先要判断出这句是写景句，是承上两句写景而来。其次要注意分析作者写景时选用的意象的特征，作者正是通过这些意象的特点来表达思妇的感情的。答题时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面一首词，然后回答问题。
蝶恋花·暮春别李公择
苏 轼
簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐，山青一点横云破。
路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①，我思君处君思我。
[注] ①凭仗飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞?招魂》中召唤屈原那样召唤离去的友人。
（1）本词上片中的哪些景物表现?了暮春的特点？
答：_________________________________________________
（2）本词是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的？
答：_________________________________________________
（3?）你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么？为什么？
答：_________________________________________________
参考答案：（1）堕花，老柳，开过花的樱桃。
（2）虚写（或“想象”）路途遥远，朋友孤独寂寞；化用典故（前人诗句）表达与朋友早日重逢的愿望。
（3）“点”或“破”，突出了青山的高峻。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面这首宋词，完成下面问题。
喜迁莺 晓行
刘一止
晓光催角。听宿鸟未惊，邻鸡先觉。迤逦烟村，马嘶人起，残月尚穿林薄。泪痕带霜微凝，酒力冲寒犹弱。叹倦客、悄①不禁，重染风尘京洛。
追念，人别后，心事万重，难觅孤鸿托。翠幌娇深，曲屏香暖，争念岁寒漂泊。怨月恨花烦恼，不是不曾经著。这情味，望一成②消减，新来还恶。
[注]①悄：宋人口语，简直的意思。②一成：宋人口语，一点点地，渐渐地。
1．词的上阕从哪些角度表现“晓行”？请简要分析。
________________________________________________
2．这首词表达了作者怎样的思想感情？“新来还恶”对表达感情有什么作用？请简要分析。
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参考答案：1．①听觉角度。角声催促，鸟还未被惊醒，邻户的鸡已啼鸣，这是凌晨在驿站客舍听到的情景，点明题中的“晓”字。
②视觉角度。连绵村庄，晨烟未散，行人起，丛林中残月在天，这是晓行所见的情景。
③感觉角度。眼泪被寒霜微微凝结，为御寒而喝的酒，还不够抵抗天气的寒冷，这是写晓行的感触和感受。（意对即可）
2．这首词表达了作者思乡怀人的惆怅和羁旅漂泊的倦怠。诗人原本希望这伤感惆怅的“情味”会随时间渐渐“消减”，却不料近来的愁情更加浓重，这“新来还恶”四字，总结了诗人所有的哀愁，强化了此愁之浓。（只要答出“总结或强化诗人浓愁”之意便可）
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 这首明诗，同答问题。(8分)
金陵怀古
王硅
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问，人心无复更风流。
（注）王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
小题1:概括这首诗中间两联的内容，并说说寄寓了诗人什么样的感受。（4分）
小题2:作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。（4分）
参考答案：
小题1:中间两联，描写诗人眼中的秋光。别渚孤岛，数帆归舟，晚风落叶，寒云压楼，一句一景，（2分）集中反应了秋光的萧瑟，创造了寥落清冷的意境，表现了诗人沉重的心情。（2分）
小题2:①选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景，营造了凄凉的意境；（2分）②以“谁与问”对应“独上江城”，直抒胸臆，表达凄凉心境。（2分）
本题解析：
小题1:题干确定了鉴赏范围“中间两联”，从“一鸟”“数帆”“雨下归舟”“暮风吹红叶”“残云”“旧楼”这些意象我们可以看到中间两联是写景的句子。景色凄凉，由此也反映了作者心情的凄凉沉重。
小题2:题干中“怎样表达”“凄凉心境”，就是在提示学生考虑诗歌的抒情方式。根据小题1:可以明白是人借景抒情，尾联中“谁与问”直抒胸臆。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面这首唐诗，完成下面问题。
采莲曲
唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
1．作者是如何将采莲少女与美丽的大自然融为一体的？结合诗歌前两句，谈谈你的理解。
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2．古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“乱入” 一词在诗中的表达效果。
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参考答案：1．用比喻的手法。首句说女子的罗裙绿得象荷叶一样；次句的芙蓉即荷花，说少女的脸庞红润艳丽如同出水的荷花。前两句作者描绘出一幅美丽的图景：在那一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙已经融入田田荷叶之中，几乎分不清孰为荷叶，孰为罗裙；而少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互照映，人花难辨。让人感到，这些采莲女子简直就是美丽的大自然的一部分，或者说竟是荷花的精灵。这描写既具有真切的生活实感，又带有浓郁的童话色彩。（意思相同即可）
2．乱入，即杂入、混入之意。荷叶罗裙，芙蓉人面，本就恍若一体，难以分辨，只有在定睛细察时才勉强可辨；所以稍一错神，采莲少女又与绿荷红莲浑然为一，忽然不见踪影了。伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花莫辨，是耶非耶的感觉，一种变幻莫测的惊奇与怅惘，被 “乱入”一词诠释得恰到好处。（意思相同即可）
本题解析：
本题难度：一般