时间:2019-07-03 21:07:07
1、阅读题 1．用斜线“／”给下面画线的文言文断句。
“黄山谷谓杜子美诗妙处，乃在无意于文。彼 喜 穿 凿 者 弃 其 大 旨 取 其 发 兴 于 所 遇 林 泉 人 物 芏 木 虫 鱼 以 为 物 物 皆 有 所 托 如 世 间 商 度 隐 喻 者，则子美之诗委地矣。”斯言也，岂仅读杜者当奉为金科哉！（赵殿成《王右丞集笺注·终南山》）
2．文中的“黄山谷”、“杜子美”指哪两位诗人？
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3．概括上文中作者的读诗主张。
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参考答案：1．彼喜穿凿者，弃其大旨，取其发兴／于所遇林泉人物／草木虫鱼，以为物物皆有所托，如世间商度隐语者
2．黄山谷：黄庭坚；杜子美：杜甫。
3．读诗不能穿凿附会。
本题解析：
本题难度：一般
2、阅读题 阅读文本（每小题3分，共9分）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。?
（《劝学》）?
嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！?
（《师说》）
小题1:下列句子中加点词的解释，有错误的一项是 （?）（3分）
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（?）（3分）
小题3:下列对选文的理解，有错误的一项是（?）（3分）
A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。
B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。
C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！” 这个结语采用了感叹的语气，富有感情色彩，它不仅表露了作者的不满情绪，而且显示出对他所批判的论敌的鄙夷和蔑视。
小题4:将画线句子翻译成现代汉语。（11分）
（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（3分）
翻译：?
（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分）
翻译：?
?
?
（3）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（4分）
翻译
：?
?
参考答案：
小题1:C
小题1:D
小题1:B
小题1:（1）借助船只的人，并非擅长游泳，但是能横渡江河。（“假”“水”“绝”每点1分）
（2）不知道句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习，而大的方面丢弃，我看不出他是明白事理的。（句式1分，“或”“师”“小学”各1分）
（3）巫师、医生、乐师及各种工匠，士大夫之族是不屑一提的，现在士大夫们的认识反而赶不上他们，这不是很奇怪吗？（“不齿”“乃”第二个“其”各1分，句意1分）
本题解析：
小题1:族：类。
小题1:A项，而：表修饰。而：表转折。 B项，之：主谓之间，取消句子独立性。
之：指示代词，这样的。 C项，其：表推测语气，大概。其：代词，指书。D项，焉，都
是语气词。
小题1:B项中“注重积累的重要作用”选段中没有提到。
小题1:略
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的文言文，完成后面题目。
王明，字如晦，大名成安人。晋天福中，举进士不第。骁骑将药元福为原州刺史，辟为从事。先是，州县吏部送丁壮饷粮，一夕，夫尽遁去。元福怒，尽驱官吏出军门，将就戮。明驰往止之，入白元福曰：“今军储无阙，丁夫数万人，文吏懦不能制，斩之何益，不如宽以待之。贼败凯旋，公无专杀之名，不亦善乎？”元福感悟，尽免其死。显德初，元福移镇陕，恃功多骄恣，明以直道规之，忤其左右，多毁明于元福，元福亦稍疏之。明以父病求归省，元福数召明，明因谢绝之。开宝三年，帝大举南征，以明为随军转运使。山路险绝，舟车不通，但以丁壮数万人转递，供亿不阙。每下一郡一城，必先保其簿书，守其仓库。既而贺州未下，明入与主帅计曰：“当急取之，恐援兵至，则我师胜负未可知。”诸将颇犹豫。明乃擐甲胄，率所部护送辎重卒百人，拥丁夫数千，畚锸皆作，堙其堑，直抵城门。城中惧，开门纳款，遂据有之。因抵广州，贼众十余万拒战。是夕，大风发屋折木，众乃惊惧。明与都部署潘美等谋，命丁夫数千人，人持二炬，问道先捣贼垒，大军蓐食，阵以待之。俄而万炬皆发，焚其橱。贼惊，果来犯，大军因迎击之，贼大败，斩首数万，刘鋹以城降。广州平，为本道转运使。明遍历部内，视民疾苦，旧无名科敛，条奏除之，岭表遂安。七年，帝将用师南唐，以明为黄州刺史，帝密授成算。明既视事，即完葺城垒，训练士卒，众莫解其意。俄而王师自荆渚乘战舰而下，即以明为池州至岳州江路巡检战棹都部署。击鄂州军于江南，斩首三百级。又破万余人于武昌，杀江南军七百人，拔樊山砦。淳化初，诏归阙。二年，卒，年七十三。
（节选自《宋史·王明传》）
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（?）（3分）
A．州县吏部送丁壮饷粮部：部属。
B．今军储无阙阙：缺少。
C．元福移镇陕移：调任。
D．明乃擐甲胄擐：穿上。
小题2:以下各组句子中，全都表明王明有军事才能的一组是（?）（3分）
①但以丁壮数万人转递，供亿不阙②每下一郡一城，必先保其簿书
③当急取之，恐援兵至 ?④大军蓐食，阵以待之
⑤完葺城垒，训练士卒?⑥击鄂州军于江南，斩首三百级
A．①②④
B．①③⑥
C．③④⑤
D．②⑤⑥
小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（?）（3分）
A．王明宽厚仁爱，善于劝谏。众多丁夫趁晚上逃走，药元福要处死负责押送的官吏，王明劝元福宽待他们以免落下专杀的名声，元福听取王明意见，全赦免了那些官吏。
B．王明遭人诋毁，无奈离职。药元福恃功骄横，王明用正确的道理规劝他，结果触怒元福身边的人而遭诋毁，被元福疏远。王明便以父病为由归省，并一再谢绝元福召请。
C．王明有勇有谋，卓有战功。王明随皇帝南征，在将领们对攻打贺州犹豫不决时，亲率军队占领了贺州；在攻打广州时，又与潘美等人巧用智谋战胜敌人。
D．王明受皇帝信任，不负重托。在讨伐南唐之前，皇帝任命他为黄州刺史，并秘密地将作战计划告诉他。他认真实施，后又担任都部署，指挥部队作战，大败敌军。
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）拥丁夫数千，畚锸皆作，堙其堑，直抵城门。
（2）明遍历部内，视民疾苦，旧无名科敛，条奏除之，岭表遂安。
参考答案：
小题1:A
小题2:C
小题3:C
小题4:（1）聚集丁夫数千人， 畚斗和铁锹都用上了，填平了护城河，直达城门。
（2）王明走遍管辖地区，察看百姓疾苦，以前没有明目的税收，逐条上奏朝廷予以免除，岭南于是安定了。
本题解析：
小题1:A部，安排。依照语境、词性等理解实词。例如：“还部白府君”中“部”是名词，意思是“官署，行政机关”。
小题2:本题采用排除的方法，首先找出不能体现王明有军事才能的选项。②写王明有远见，⑥写王明英勇，杀人众多。
小题3:C“亲率军队”说法不合文意，王明只是率领部属百人和数千壮丁。
小题4:翻译句子要逐字翻译，人名、地名保留不变，省略的内容要补出，关键词语翻译要准确，特殊句式要体现。（1）“拥”“作”“堙”“堑”各 1分，大意1分。（2）“历”“部”“条”“表”各1分，大意1分。
附【参考译文】
王明，字如晦，大名府成安县人。后晋天福年间，考进士未中。骁骑将药元福为原州刺史，征召他为从事。此前，州县的官吏安排押送壮丁（给军队送）粮饷，一天夜里，壮丁全部逃走。药元福大怒，把全部官吏赶出军营，将要杀死他们。王明飞马急速赶去阻止他，走进军营对药元福说：“如今军中储藏的粮饷不缺，壮丁几万人，文官懦弱不能控制他们，斩了文吏有什么好处呢，不如宽待他们。打败敌人后凯旋，您没有随意杀人的名声，不也很好吗？”药元福有所醒悟，全部赦免了他们。显德初年，药元福调任驻守陕州，自恃有功而骄横，王明用正确的道理（直言）规劝他，结果触怒了他身边的人，这些人常在药元福面前诋毁王明，药元福于是就渐渐疏远了他。王明因父亲生病而请求回家探望，药元福多次召他前来，他都趁机谢绝了。开宝三年，帝大规模向南方出征，任命王明为随军转运使。山路险绝，车船不通，王明仅以壮丁几万人运送，保证了军中所需供应充足，没有缺少。每攻下一郡一城，王明必定先保存档案文书，守住仓库。不久，贺州没有攻下，王明去与主帅谋划说：“应当急速攻取，恐怕敌人的援军到来，我军的胜负就难以预料了。”众将领很犹豫。王明就穿上铠甲，率护送辎重的一百名部下，聚集几千壮丁，畚斗和铁锹一齐动用，填平了护城河，直抵城门。城里守军惧怕，就打开城门交款，于是占领了这座城。趁势抵达广州，贼众十多万人抵抗。当天夜晚，大风掀翻房屋摧折树木，众人惊恐害怕。王明与都部署潘美等谋划，命令数千壮丁，每人拿两把火炬，从小路先攻击敌营，大军就地吃饭，列阵来等待敌人。一会儿，万把火炬齐发，焚烧了他们的栅栏。敌人惊慌，果然前来进犯，大军趁机迎击他们，敌人大败，斩首数万人，刘鋹献城投降。广州平定，王明被任为本道转运使。王明走遍管辖地区，察看百姓疾苦，以前没有明目的税收，逐条上奏朝廷予以免除，岭南于是安定了。七年，皇帝将要用兵讨伐南唐，任命王明为黄州刺史，皇帝（还）秘密地告诉他作战计划（谋略）。王明就职以后，立即修整城垒，训练士卒，众人不明白他的用意。不久，朝廷军队从荆渚乘战舰而下，就任命王明为池州至岳州江路巡检战棹都部署。（王明指挥军队）在江南攻打鄂州军，斩首三百级。又在武昌打败一万多人，杀了江南军七百人，攻下樊山寨。淳化初年，皇帝下令让王明回朝。第二年王明去世，享年七十三岁。
本题难度：一般
4、单选题 对下列各句中加粗的字，解释不正确的一项是
[? ]
A.?吾不能早用子（古代对人的尊称）
B.?夫晋，何厌之有（发语词，不译）
C.?阙秦以利晋，唯君图之（只有）
D.吾其还也（表示商量语气，还是）
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文言文，完成下面问题。
南人相传，秦汉前有洞主昊氏，土人呼为昊洞。娶两妻，一妻卒，有士名叶限，少惠，善淘金，父爱之。末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。
时尝得一鳞，二寸余，祯①髻金目，遂潜养于盆水。日日长，易数器，大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。其母知之，每伺之，鱼未尝见也。因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他采，计里数百也。母徐衣其女表，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖。之下。
逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野。忽有人被发粗表，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。
及洞节，母往，令女守庭果。女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履。母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之。女觉遽反，递遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。洞人进货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸，乃令一国妇人履之，竞无一称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，即遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限，令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于王，栽鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死，洞人哀之，埋于石坑，命日懊女冢。
陀汗王至国，以叶限为上妇。一年，王贪求，祈于鱼骨，宝玉无限。逾年，不复应。王乃葬鱼骨于海岸，用珠百斛藏之，以金为际，至征卒叛时，将发以赡军。一夕，为海潮所沦。
——选自[唐]段成式《酉阳杂俎》续集卷一《支诺皋上》，略有删节
[注]①桢：红色。②郁栖：粪土堆。
1．对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是
[? ]
A．乃易其弊衣——弊：破旧
B．女觉遽反——遽：急忙
C．始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国具——事：陈述事实
D．至在奉叛时，将发以赡军——发：发放
2．下列句子中加线的词的意义和用法，相同的一组是
[? ]
A．因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦。”——因泣下藩衿，与武决去
B．忽有人被发粗衣，自天而降——臣诚恐见欺于王而负赵
C．乃以是履弃之于道旁——斧斤以时人山林
D．一夕，为海潮所沦——朝歌夜弦，为秦官人
3．下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是
[? ]
A．女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出
母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之
B．其轻如毛，履石无声
及洞节，母往，令女守庭果
C．膳其肉，味倍常鱼常
令樵险汲深
D．女用其言，金玑衣食随欲而具
? 后令汲于他泉，计里数百也
4．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是
[? ]
A．叶限的好运表面看来是鱼鳋的，实际上是她的善良带来的。
B．叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。
C．叶限的后母、妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。
D．这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。
译文：______________________________________________
（2）母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
译文：______________________________________________
（3）陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竞不知所从来。
译文：______________________________________________
参考答案：1．D
2．A
3．D
4．C
5．（1）后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。
（2）后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
（3）陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般