时间:2019-07-03 21:00:28
1、阅读题 阅读下面的文言文，完成1-4题。
张柔字德刚，易州定兴人，世力农。柔少慷慨，尚气节，善骑射，以豪侠称。金贞祜间，河北盗起，柔聚族党保西山东流寨，选壮士，结队伍以自卫，盗不敢犯。郡人张信，假柔声势，纳流人女为妻，柔鞭信百，而还其女。信憾之，谋结党害柔。未几，信有罪当诛，柔救之得免，于是骁勇之士，多慕义从之。
中都经略使苗道润表其才，加昭毅大将军。继而道润为其副贾瑀所杀，瑀遣使以好辞来告曰：“吾得除道润者，以君不助兵故也。”柔怒叱使者曰：“瑀杀吾所事，吾食瑀肉且未足快意，反以此言相戏耶！”遂移檄道润部曲，会易州军市川，誓众为之复仇，众皆感泣。
戊寅，国兵出紫荆口，柔率所部逆战于狼牙岭，马蹶被执，遂以众降，太祖还其旧职，得以便宜行事。柔招集部曲，攻破贾瑀于孔山，诛瑀，剖其心祭道润。
金真定帅武仙，会兵数万来攻，柔以兵数百，出奇迎战，大破之。乘胜攻完州，下之，获州佐甄全。全慷慨就戮，柔义而释之，且升为守，使将部曲以从。既而中山叛，柔引兵围之，与仙将葛铁论战于新乐，流矢中柔颔，折其二齿，拔矢以战，斩首数千级，擒藁城令刘成，遂拔中山。略地至鼓城，单骑入城，喻以祸福，城遂降。方献捷于行在所，行次宣德，而易州军叛，逐其守卢应妻子，据西山马头寨。柔闻之，即弃辎重还，出奇计破其寨，而诛叛者，归其妻子。
壬辰，从睿宗伐金。围汴京，柔军于城西北，金兵屡出拒战，柔单骑陷阵，出入数四，金人莫能支。其臣崔立以汴京降，柔于金帛一无所取，独入史馆，取《金实录》并秘府图书；访求耆德及燕赵故族十余家，卫送北归。入朝，太宗历数其战功，升军民万户。
甲寅，移镇亳州。环亳皆水，非舟楫不达，柔甃【注】城壁为桥梁属汴堤，以通商贾之利；复建孔子庙，设校官弟子员。入奏，帝悦，赐衣一袭、翎根甲一、金符九、银符十九，颁将校之有功者。（选自《元史·张柔列传》，有删节）
【注】甃（zhòu）：砌井壁。泛指用砖砌物。
1．下列各句中加粗词的解释，不正确的一项是（? ）
A．假柔声势，纳流人女为妻——假：凭借
B．喻以祸福，城遂降——喻：开导，晓喻
C．行次宣德，而易州军叛——次：止，停留
D．柔甃城壁为桥梁属汴堤——属：属于，隶属
2．下列六句话分别编为四组，全都能体现张柔“义”的一组是（? ）
①柔聚族党保西山东流寨，选壮士，结队伍以自卫，盗不敢犯
②郡人张信，假柔声势，纳流人女为妻，柔鞭信百，而还其女
③遂移檄道润部曲，会易州军市川，誓众为之复仇，众皆感泣
④流矢中柔颔，折其二齿，拔矢以战，斩首数千级，擒藁城令刘成，遂拔中山
⑤访求耆德及燕赵故族十余家，卫送北归
⑥柔甃城壁为桥梁属汴堤，以通商贾之利；复建孔子庙，设校官弟子员
A．①②④
B．①③⑥
C．②③⑤
D．④⑤⑥
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（? ）
A．贞祐年间，张信强占民女为妻，张柔重重惩罚了他并放还民女。后来，张信出事，张柔却又救了他，从而赢得了骁勇之士的仰慕。
B．张柔经苗道润推荐升任昭毅大将军，后来苗道润为贾瑀所害，贾瑀却想借此讨好张柔，遭张柔当面痛斥；后来张柔在孔山打败贾瑀，为苗道润报了仇。
C．在平定中山叛乱时，张柔率部与武仙的部将葛铁铨在新乐交战，张柔被流箭射中了下巴，他拔出箭后继续率军作战，大获全胜。
D．张柔镇守亳州时，根据毫州四面环水的特点，修建桥梁，以利通商；又修建孔子庙，设立学校。他因此而得到了皇帝的赏赐。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）瑀杀吾所事，吾食瑀肉且未足快意，反以此言相戏耶！
译文：________________________________________________
（2）全慷慨就戮，柔义而释之，且升为守，使将部曲以从。
译文：________________________________________________
2、阅读题
阅读下文，完成下面题目
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。 宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今予遭有道，而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。
溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹透澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。
小题1:
下列各句中加点词语，与现代汉语意义相同的一项是（3分）（ ）
A．不可以灌溉
B．亦颇以文墨自慰
C．牢笼百态，而无所避之
D．昏然而同归
小题2:比较下列句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是（3分）（ ）
①予虽不合于俗 ②虽辱而愚之 ③乐而不能去也 ④夫水，智者乐也
A．两个“虽”字相同，两个“乐”字也相同
B．两个“虽”字相同，两个“乐”字不同
C．两个“虽”字不同，两个“乐”字相同
D．两个“虽”字不同，两个“乐”字也不同
小题3:选出与例句句式相同的一项（3分）（ ）
例：今是溪独见辱于愚
A．名之以其能
B．可以染也
C．谪潇水上
D．故凡为愚者，莫我若也
小题4:翻译文中画线的句子（5分）
夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。
3、阅读题 阅读下面的文段，完成下面的题。
明主之道，如有若之应宓子也。人主之听言也美其辩，其观行也贤其远，故群臣士民之道言者迂弘，其行身也离世。?
宓子贱治单父。有若见之曰：“子何臞①也？”宓子曰：“君不知贱不肖，使治单父，官事急，心忧之，故臞也。”有若曰：“昔者舜鼓五弦之琴，歌《南风》之诗而天下治。今以单父之细也，治之而忧，治天下将奈何乎？故有术而御之，身坐于庙堂之上，有处女子之色，无害于治；无术而御之，身虽瘁臞，犹未有益。”
楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身体则可，其言多而不辩，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。至晋，晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘有用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言以宣告人。若辩其辞，则恐人怀其文忘其直，以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。”?
宋王与齐仇也，筑武宫。讴癸倡，行者止观，筑者不倦。王闻，召而赐之。对曰：“臣师射稽之讴又贤余，”王召射稽使之讴，行者不止，筑者知倦。王曰：“行者不止，筑者知倦，其讴不知癸美，何也？”对曰：“王试度其功，癸四板②，射稽八板；擿③其坚，癸五寸，射稽二寸。”?
药苦于口，而智者劝而饮之，知其入而已己疾也。忠言拂于耳，而明主听之，知其可以致功也。（节选自《韩非子新校注》。略有改动。）
【注】?①臞：同“癯”。②板：筑墙的夹板，此处用作计量单位。③?擿：掷，此处指用尖锐之物插入墙中以检测墙的坚实度。
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（ ）?
A．有处女子之色，无害于治／害：妨害?
B．其身体则可／体：实践?
C．讴癸倡，行者止观／倡：倡导?
D．王试度其功／度：衡量?
2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是?（ ）?
A．人主之听言也美其辩／王无异于百姓之以王为爱也?
B．人主览其文而忘有用／与时俯仰，以通其狂惑?
C．则恐人怀其文忘其直／于其身也，则耻师焉?
D．臣师射稽之讴又贤于癸／燕王欲结于君?
3．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是?（ ）?
A．韩非子在本文中阐述了“明主之道”。他指出，作为“明主”，一个重要的方面是治国有“术”，而不在于事必躬亲。
B．在作者看来，“舜鼓五弦之琴，歌《南风》之诗而天下治”以及“人主之听言也美其辩”都是治国有“术”的表现。
C．韩非子认为，君主“听言观行”，应注重其“功”“用”，而不应被事物的种种表象迷惑，去追求不切实用的东西。
D．文中作者连用三个有关进言的事例说理，进言者有若的论“治”、田鸠的谈“文”和讴癸的说“讴”都极为生动。
4．文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）身虽瘁臞，犹未有益。
答：?
（2）从衣文之媵七十人。
答：?
（3）知其入而已己疾也。
答：?
4、阅读题 阅读下文，完成题目。
先妣事略
归有光
先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生。年十六来归。逾年生女淑静，淑静者大姊也；期而生有光；又期而生女子，殇②一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺；一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。
正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。
孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实；与人姁姁③说村中语，见子弟甥侄无不爱。
孺人之吴家桥则治木绵；入城则缉?④，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然⑤。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。
有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。
孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之痾，舅母卒，四姨归顾氏，又卒，死三十人而定。惟外祖与二舅存。
孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉！?
【注】：①孺人：明代七品官的妻子封为孺人，后来也用于对妇人的尊称。②殇：未成年而死。③姁姁(xǔ)：和悦的样子。④缉?：将麻析成缕再搓成线。⑤洒然：整齐的样子。
1．对下列句子中加粗词语的解释不正确的一项是（? ）
A．年十六来归 来归：嫁到夫家来
B．喑不能言 喑：不能说话
C．室靡弃物 靡：无
D．遇僮奴有恩 遇：遇到
2．对下列两组词语中加粗的词意义解说正确的一项是（? ）
①孺人之吴家桥则治木绵／②陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上
③老妪以杯水盛二螺进／④垣墙周庭，以当南日
A．两个“之”相同，两个“以”也相同。
B．两个“之”不同，两个“以”相同。
C．两个“之”相同，两个“以”不同。
D．两个“之”不同，两个“以”也不同。
3．下列各句中加粗词的用法与例句中“岁”的用法相同的一项是（? ）
例句：吴家桥岁致鱼蟹饼饵
A．妪，先大母婢也，乳二世
B．垣墙周庭，以当南日
C．余稍为修葺，使不上漏
D．又杂植兰桂竹木于庭。
4．下列对文中画线语句的翻译，符合文意的一项是（? ）
A．遇到僮仆做了该恩赏的事，虽然(因为误解)责打了他们，他们也都不忍在背后说坏话
B．遇到僮仆做了该恩赏的事，即使责打了他们，他们也都不忍在背后说坏话。
C．(平时)对待僮仆很宽厚，虽然(因为误解)责打了他们，他们也都不忍在背后说坏话。
D．(平时)对待僮仆很宽厚，即使责打了他们，他们也都不忍在背后说坏话。
5、阅读题 朱竹君先生
传姚鼐
朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，与其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年进士，授编修，进至日讲起居注官，翰林院侍读学士，督安徽学政，以过降级，复为编修。
先生初为诸城刘文正公所知，以为疏俊奇士。及在安徽，会上下诏求遗书。先生奏言翰林院著有《永乐大典》，内多有古书世未见者，请开局使寻阅，且言搜集之道甚备。时文正在军机处，顾不喜，为非政之要而徒为烦，欲议寝之，而金坛于文襄公独善先生奏，与文正固争执，卒用先生说上之，四库全书馆自是启矣。先生入京师，居馆中，纂修《日下旧闻》。未几，文正卒，文襄总裁馆事，尤重先生。先生顾不造谒，又时以持馆中事与意迕，文襄大憾。一日见上，语及先生，上遽称许朱筠学问文章殊过人，文襄默不得发，先生以是获安。其后督福建学政，逾年，上使其弟珪代之，归数月，遂卒。
先生为人，内友于兄弟，而外好交游。称述人善，唯恐不至；即有过，辄复掩之。后进之士多因以得名。室中自晨至夕未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博学强知不衰，时于其间属文。其文才气奇纵，于义理、事务、情态无不备，所欲言者无不尽，尤喜小学，为学政时，遇诸生贤者，与言论若同辈。劝人为学先识字，语意谆勤，去而人爱思之。所欲著书皆未就，有诗文集合若干卷。
姚鼐曰：余始识竹君先生，因昌平陈伯思。是时皆年二十余，相聚慷慨论事，摩厉讲学，其志诚伟矣，岂第欲为文士已哉！先生与伯思，皆高才耽酒。伯思中年致酒疾，不能极其才。先生以文名海内，豪逸过伯思，而伯思持论稍中焉。先生暮年，宾客转胜，入其门者，皆与交密，然亦劳矣。余南归数年，闻伯思亦衰病，而先生殁年才逾五十，惜哉！当其使安徽、福建，每携宾客饮酒赋诗，游山水，幽险皆至。余间至山中崖谷，辄遇先生题名，为想见之矣。
1、下列句子中划线词在文中的意思，错误的一项是
[? ]
A、会上下诏求遗书 会：适逢
B、且言搜集之道甚备 备：齐全
C、所欲著书皆未就 就：靠近
D、先生于伯思，皆高才耽酒 耽：沉溺
2、下列句子中划线的词的意义用法相同的一项是
[? ]
A、①时于其间属文 ②以乱易整，不武。吾其还也
B、①后进之士多因以得名 ②佯狂不知所之者
C、①以过降级，复为编修 ②不赂者以赂者丧
D、①内友于兄弟，而外好交游 ②青，取之于蓝，而青于蓝
3、下列对文章内容的分析和概括，错误的一项是
[? ]
A、朱竹君年轻时就以善于写文章而闻名，考中进士后先后担任过编修、日讲起居注官、翰林院侍读学士、安徽学政和福建学政等官职。
B、朱竹君建议开局搜寻古籍，得到军机处大臣刘文正、于文襄的大力支持，朝廷因此开设四库全书馆，朱竹君也参加了四库全书的编撰。
C、朱竹君喜好交游，朋友众多；为提携后进之士，常常称道他们的优点，掩饰他们的缺点。他时常在与朋友饮酒谈笑之间写文章，而这些文章又写得很好。
D、作者在二十多岁时就认识了朱竹君，并在一起慷慨谈论。他认为朱竹君不幸早逝，一是过于喜欢喝酒，二是朋友众多，交往甚密而导致过度劳累。
4、把上面文言文阅读材料中划线的句子翻译为现代汉语。
（1）先生初为诸城刘文正公所知，以为疏俊奇士。
译文：______________________________________________________________________________
（2）与文正固争执，卒用先生说上之。
译文：______________________________________________________________________________?
（3）为学政时，遇诸生贤者，与言论若同辈。
译文：______________________________________________________________________________