时间:2019-07-03 08:34:21
1、阅读题 阅读下面的文字，完成小题。
在西域读李白
夏立君
①公元762年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，唯要酒，酒。他一生醉得太多了，但这最后一次。他举杯邀月，却发现月在水中，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。依照古礼，溺死不祥，何况是醉酒落水。他的亲朋对此讳莫如深。可这实在是最诗人的死法。谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗。他那天籁似的诗文，他那横空出世的才华，萌芽于何方？他与我们为何如此不同？
②李白的生命是由西域移植到大唐的。从李白幼年上溯约一百年，李白家族在隋末遭受重大的变故，全家人从陇西成纪流放于遥远的中亚碎叶。李白五岁那年，在中亚度过了漫长岁月的李白家族又举家内迁。这个漂泊的家庭在地广人稀的西域，在以游牧者为主体的人民中间，顽强生存上百年，完全拒绝异族血液是不可能的——李白至少是半个胡儿吧？这仅仅是我的猜想。
③这个漂泊的家族终于孕育了一位伟大的漂泊者。历史在此与一个伟大的天才相遇。
④唐朝是中国历史上最具光彩的时代，开朗雍容的气势在整个封建社会空前绝后。只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。历史的伟大契机在此生成：没有那个开放的时代，这个饱含异质的天才会被扼杀；没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉。
⑤异国情调、漂泊情怀其实充满李白的所有诗文。李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡。醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。诗人拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情怀：把生命看作一场纯粹的漂泊，并这样实践着，在中国文化史上是没有第二人的。
⑥李白实在是中国诗人中的游侠。他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒，他的豪气义气，他的漂泊，全都达于极端。在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。即使进了朝廷，他那强横的乃至有些无赖的游侠脾气也是不改的。力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋友待才好。他不习惯仰视。
⑦在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些昔日西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼。几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台。今日，我们仍能感受到游牧后裔的单纯与猛烈。昆仑山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。成吉思汗的马队从塔尔马哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖。多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊！李白从另一个方向走来了，大地高山冰川骏马胡姬，化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都一下子飞扬起来。
⑧游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大唐的山水。
小题1:作者第①段说李白“连死都是一首诗”，意思是什么？(4分)
小题2:从全文看，李白追求的是一种怎样的人生？(4分)
小题3:第③段“历史在此与一个伟大的天才相遇”和第④段“历史的伟大契机在此生成”两句中的“此”分别指什么？（4分）
小题4:作者在第①段中问“他与我们为何如此不同”从全文看，李白与一般诗人的不同之处在哪里？其缘由何在？（4分）
参考答案：
小题1:李白醉酒落水抱月长眠的生命终结方式具有浪漫主义色彩。
小题1:从文中可以看出，李白追求的是平等、自由、纯粹、激情（沸腾）的人生。
小题1:前者：伟大的漂泊者被孕育出来之时。后者：饱含异质的李白与开朗雍容的大唐的相遇。（意思对即可，各2分，共4分）
小题1:李白具有西域骑士剽悍、纯粹、洒脱的特性。李白是一个游侠诗人，把生命看作一场纯粹的漂泊，并这样实践着。缘由：李白的生命是由西域移植到大唐的，含有游牧民族的血液。（5分）
本题解析：
小题1:本题考查理解文中重要语句的含意。诗是充满想象的，李白的诗更加浪漫，李白的死也充满着神秘色彩，只要答出浪漫即可得分。
小题1:本题考查鉴赏人物形象。综合李白的行为，我们发现李白最是追求自由的人，不愿摧眉折腰事权贵。
小题1:本题考查鉴赏作品的思想内容。历史指漂泊的经历，契机指唐朝的开明。
小题1:本题考查筛选信息的能力。抓住李白具有西域骑士的特点，即可得出答案。
本题难度：一般
2、阅读题 《假如世界上没有蚊子》【节选】
①全世界每年约有2.47亿人感染疟疾，其中近百万人因此丧命。蚊子还传播黄热病、登革热、乙脑、裂谷热、基孔肯雅病毒和西尼罗河病毒，造成了巨大的医疗和财政负担。再有就是虫灾：密密麻麻的蚊群，甚至可以让阿拉斯加的驯鹿群窒息。要是这世界没有蚊子，会有人或者别的什么东西怀念它们吗？
②目前，已经命名的蚊子超过3500种，其中只有一两百种会叮咬人类或者在你旁边嗡嗡乱飞。它们在几乎每一片大陆的每一种生态环境里繁衍生息，并在多种生态环境中扮演重要的角色。它们已经在地球上存在了上亿年，消灭一种蚊子可能会让某种捕食者失去食物，或者某种植物没了传授粉者。虽然人们投入了大量的努力去研究彻底消灭这一万恶的疾病传播物种的方法，但是，科学家们也承认，多数情况下，蚊子消失而空出的生态位很快就会被其它生物填充，因消灭它们而造成的生态创伤很快就能恢复。
③对于消灭蚊子的后果，科学家们的意见不尽相同。消灭蚊子可能造成的最大生态变化是出现在北极苔原。昆虫学家布鲁斯·哈里森估计，如果没有蚊子作为食物，在苔原筑巢的候鸟数量可能会下降50%以上。但野生生物学家凯西·克比却表示，在鸟类的胃容物样本里，蠓是更主要的食物来源。
④另外，蚊子每天会从每只驯鹿身上吸取多达300毫升的血液。驯鹿群因而被认为会有意选择迎风的行进路线以逃离蚊群。而行进路线中的小小变化，都可能在北极河谷造成极大影响，鉴于成千上万的驯鹿会通过这一路线迁移，它们践踏地面、啃食地衣、运输营养物质、外加喂狼，继而通常会改变沿途生态。
⑤又如，灭蚊高手食蚊鱼，它通常被养在稻田或者游泳池里来防治害虫，要是没有了蚊子就有可能灭绝。而食蚊鱼或者其它鱼类的灭绝，可能对食物链的上下游都产生重大影响。还有青蛙、蜘蛛、蝾螈、蜥蜴和很多种类的昆虫，也将失去一种主要食物。但大多数以蚊子为食的鸟类，很可能会转而食用其它在“后蚊虫时代”大量繁衍并占据其生态位的昆虫。至于其它食虫动物，大概不会怀念蚊子：蝙蝠的主食是飞蛾，在它的消化道内容物里，蚊子只占了不到2%。看来，在一个无蚊世界里，大多数食虫物种也不至于忍饥挨饿。
⑥此外蚊子成虫是靠吸食花蜜获取维生所需的能量的（只有部分种类的雌蚊要靠偶尔吸血来摄取产卵所需的蛋白质），要是没有了蚊子，数以千计的植物物种会失去一类授粉者。不过，昆虫学家珍妮特·麦卡林斯特表示：蚊子的授粉作用对人类生存所需的作物倒谈不上至关重要。
⑦最后看来，蚊子能做到而其它生物做不到的事儿还真没几样——可能只有一个例外：它们从一个动物身上吸血、再把口器扎入另一个动物体内，这为病原微生物的传播提供了理想途径。因此，消灭蚊子将拯救许多人的生命，并使更多人免受疾病折磨。据世界卫生组织估计，在撒哈拉以南的非洲地区，每年因为疾病需要花费1.3%国内生产总值。如果没有了蚊子，就可能省下这笔钱用于加速发展。但生态学家菲尔·朗尼博斯认为“消灭蚊子只能暂时缓解人类的痛苦”，他的研究表明，想要根除某种病菌携带者多半会徒劳无功，因为它的生态位会很快被别的携菌生物填充。
⑧鉴于蚊子传播疾病所导致的严重的人道主义后果和经济损失，科学家基本认同消灭蚊子带来的好处还是要高过人口增加的代价，而其它生态系统的“附带损失”也不会为蚊子赢得太多同情。“自然界中每种生物都有其生存的位置”这种带有浪漫色彩的概念，不足以为蚊子提供辩护。世界至今还有蚊子，实在是人类能力有限，而非无意于此也。因此，虽然从鲔鱼到珊瑚，许多有益的物种接连被人类在无意中推到了灭绝的边缘；但一种几乎毫无可取之处的小虫子，却任由人类费尽千般努力，也不曾被危及生存。
【摘自《科学大观园》2012年12期】
小题1:作者认为，“自然界中每种生物都有其生存的位置”这种概念“带有浪漫色彩”，“不足以为蚊子提供辩护”，你是否同意这个观点？为什么？（4分）
小题2:科学小品文以普及科学知识为己任，所以读者对它的语言有一定的要求。请分析本文语言上的特点。（5分）
小题3:文章中说：“虽然人们投入了大量的努力去研究彻底消灭这一万恶的疾病传播物种的方法，”但是蚊子“却任由人类费尽千般努力，也不曾被危及生存”。在这场人蚊大战中，你认为谁是最终的胜利者，为什么？请结合实际说说理由。（6分）
参考答案：
小题1:不同意。（1分）①蚊子在几乎每一片大陆的每一种生态环境里繁衍生息，并在多种生态环境中扮演重要的角色。（1分）②如果没有蚊子作为食物，在苔原筑巢的候鸟数量可能会下降50%以上。③蚊子可能会对驯鹿迁移的路线产生直接影响，进而影响生态环境。④食蚊鱼等以蚊子为食物的动物可能会灭绝，对食物链的上下游都产生重大影响。⑤要是没有了蚊子，数以千计的植物物种会失去一类授粉者。（提到其中2点即可）
同意。（1分）因为蚊子在生态环境中所占据的位置并非无可替代，假使将来我们成功地消灭了他们，蚊子留下的空档自有生物接替（1分）。同时，蚊子传播疾病会导致严重的人道主义后果和经济损失，消灭蚊子将拯救许多人的生命，并使更多人免受疾病折磨（1分），还可以省下这笔钱用于加速发展（1分）。
小题2:①准确性。体现在两个方面：一是用数据来证明观点，如“蝙蝠的主食是飞蛾，在它的消化道内容物里，蚊子只占了不到2%”等，使观点更有说服力；二是用词恰当，如文章里许多表示推测的地方都用了“可能”一词，避免了认识与结论绝对化。②生动性。如“在一个无蚊世界里，大多数食虫物种也不至于忍饥挨饿”就运用了拟人的修辞手法，更容易为读者所接受。（准确性、生动性各1分，结合原文分析3分）
小题3:我认为是蚊子。因为蚊子的种类繁多，分布广泛，数量庞大，繁殖能力强，如今，人类灭蚊的方式是往往采用方便快捷有效的“杀虫剂”，为生存，蚊子的抗药性增强，最终蚊子的数量不但没减少，反而更“毒”，人类甚至可能落入“谈蚊色变”的恶性循环中。
我认为是人类。几千年的进化，让人类这一物种变得强大无比，为拯救人的生命，并使更多人免受疾病折磨，将钱用于“发展经济”，人类将不遗余力的“灭蚊”，直到蚊子在这个地球上消失为止。
我认为两者都是胜利者，是一个双赢的局面。人类通过研究熟悉了蚊子的生活习性，明白了蚊子在生态系统中扮演着重要的角色，人类再通过改善生活环境，消灭病原微生物的传播途径，让蚊子彻底改变“害虫”的角色不是不可能。达到人与蚊子和谐共处的局面。
本题解析：
小题1:本题从正反两个方面回答都要可以，但都要从文中找到相关的依据。而文中表达了消灭蚊子带来的生态危害的内容相当丰富，所以答“不同意”能轻易地从文中找到理由。文中的第一段和最后一段为“同意”提供了理论支撑。
点评：本题从形式上看是一道探究题，从答题内容上看是一道归纳概括题，所以考生审题时要仔细，要弄清题目类型，然后有的放矢。
小题2:科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。
点评：近几年来，在各类考试中，说明文选材中，科学小品文所占比例越来越高，无论从内容、形式到命题的设计都有新的尝试和创新。因此，在说明文学习中不能忽视科学小品文存在的价值，应倍加引起我们的关注。
小题3:这是一道典型的开放式探究题，三个角度都可以，只要言之成理即可。但学生在解答本题时首先要符合话题要求；其次要符合文本内容；最后要符合生活常理。不能漫无边际，离题万里。
点评：这是个探究题，做探究题时要立足文本，从文本中去找论述的依据，并把这些依据组织到答案里去。观点应明确，看法要积极正确，不可违背常理。要揣摩命题者意图，表达否定看法时要慎重，尽量站在作者的立场去理解作者。还要充分利用题干本身提供的信息，答案符合题干要求。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的文字，完成后面的题目。
张謇：从状元到资本家
邱永汉
①张謇，字季直，江苏通州（今南通）人。咸丰三年出生于一个富农兼小商人家庭。16岁考取秀才，但因家道中落辍学，长期以游幕为生。光绪十年（1884）重新致力于科举考试，次年参加乡试，以第二名中举，时称“南元”。二十年（1894）春，奉父命进京参加会试，高中一甲一名，循例授翰林院修撰。
②甲午战后，爱国救亡和维新变法的浪潮勃兴，要求独立发展民族近代工业的呼声也日益强烈。张謇愤于清廷的“昏聩”，同时又深忧外资于内地设厂，将会导致“尽撤藩篱”“喧宾夺主”的恶果，因此产生“实业救国”的思想。他在光绪二十一年夏为张之洞起草的《条陈立国自强疏》，比较明确地主张：尽速讲求商务、工艺，采取保护政策，各省设立商务局、工政局，提倡招商设局、建立公司，以谋抵制洋货倾销。次年初，张之洞奏派张謇和在籍前国子监祭酒陆润庠分别在通州、苏州设立商务局。张謇与陆润庠分别在南通和苏州创办了大生纱厂与苏纶纱厂，这就是清末流传一时的“状元办厂”的故事。状元不做官却改行办厂，这个现象诚然怪异，但并非偶然。19世纪末，民族工业非常幼弱而又渴望发展。根据历来痛苦的经验，民族工商业者把与官府打交道视若畏途，迫切希望有一种中间力量可以充当他们与官府之间的桥梁。于是，像张謇这样的开明绅士应运而生了。
③大生纱厂最初确定是商办，筹集资金十分有限。张謇无可奈何，只得向官府寻求援助，以求解决集资难题。拖到二十四年（1898），大生纱厂才正式在通州城西唐家闸破土动工，次年建成投产。但开工以后需用棉花日多，资金周转更加困难。张謇再次向官府求援，结果碰壁而归；请求另派殷富绅商接办，又未能得到许可。张謇等走投无路，纱厂刚刚开工就准备出让、停产、闭厂，可见幼弱的民族近代工业前景是多么暗淡。幸好这几年华洋机纱已经在通海地区畅销，纱价一直看涨。大生纱厂利用当地廉价的原料和劳动力，而且又可以节省大量长途运费，因此在市场竞争中处于优势地位，总算初步站稳了脚跟。大生纱厂的利润逐年增长，到宣统三年（1911）为止，共获净利370余万两，这就是张謇进一步创办各种企业的本钱。
④从光绪二十七年到三十三年（1901-1907），张謇先后创办了19个企业。在他的努力经营下，在辛亥革命前夜出现了一个粗具规模的大生资本集团。
⑤发展民族近代工业需要科学技术，这又促使张謇去努力兴办学堂，而他首先致力于师范教育。光绪二十八年着手创办的通州师范学校，是清未第一所师范学校，同时还创办了通州女子师范学校，并陆续兴办一批小学和中学。为了给各项企业提供技术力量，张謇非常重视职业教育，师范学校的测绘、蚕桑等科发展成为十几所职业学校。
⑥但是好景不长，欧战后帝国主义的卷土重来，再次使民族工商业陷于凋敝。大生资本集团很快由盛而衰，张謇被迫把全部企业交给债权人江浙财团接办，将近30年苦心经营的企业体系濒于土崩瓦解。
⑦张謇晚年周旋于各派军阀之间，希望结束军阀混战，让民族资本主义有一个得以顺利发展的和平环境。然而，时代的变化不以他的想法为转移，他的这些梦想必然走向幻灭。
⑧1926年7月17日，张謇病故。这年春天，他曾赋长诗以寄孤愤。结尾几句是：“太平在何时？今年待明年。呜呼!覆巢之下无完卵，野老洒泪江风前。”这不仅是他暮年处境的自我写照，也是整个民族近代工业的真实写照。
（节选自《中国通史》第十一卷，有删节）
小题1:根据文意，说说哪些因素使张謇实现了“状元办厂”。?（4分）
小题2:张謇办学有什么特点？反映了他怎样的教育思想？（4分）
小题3:作者为什么说张謇的诗句“也是整个民族近代工业的真实写照”？（4分）
小题4:张謇作为民族近代工业创建和发展的先驱，你认为他在哪些力面值得后人学习与继承？（6分）
参考答案：
小题1:（1）甲午战后，爱国救亡和维新变法的浪潮勃兴，要求独立发展民族近代工业的呼声日益强烈；（2）张謇已具有兴办实业、抵御帝国主义资本输出、商品倾销的思想；（3）张之洞奏派张謇在通州设立商务局，使他获得创业机会；（4）他是在官籍的乡绅，能联系官商两方面，顺应了民族工商业者的需求。（每个要点1分）
小题2:办学特点：首先重视师范教育，然后兴办基础教育，循序渐进；注重教育的实际应用，大力发展职业教育。（2分）
教育思想：利用教育传播科学技术知识，为发展民族近代工业、实现实业救国的理想服务。（2分）
小题3:张謇在诗中表现了对当时国家战乱不止、遭受侵略、民生凋敝又看不到希望的感叹。（2分）而民族近代工业的发展饱受战乱和帝国主义经济侵略的冲击，短时间的兴盛，很快走向衰败，这和诗中的意思非常吻合。（2分）
小题4:（1）抛弃高官，兴办工业，表现出忧国忧民的责任意识；（2）走实业救国之路，倡导富国必先发展实业的思想；（3）发展工业首先要重视教育，特别是职业教育。（每个要点2分）
本题解析：
小题1:此题要求学生从文本中筛选出张謇实现了“状元办厂”的原因，考生在整体感知全文的基础上，要确定信息筛选的范围，然后在其范围内找寻关键句，或提取重组，或概括转述，力求语言简明、连贯、切忌大而无当，机械照抄。第二段的最后一句“于是，像张謇这样的开明绅士应运而生了”提示，原因就在这句话之前。实现办厂的原因集中在文本第二段，本段可以分为四个层次，第一层即第一段，第二层包括第二三句，主要记叙了张謇的思想和主张，第三层包括第四句到“桥梁”句，记叙的是他如何联系官商，顺应了民族工商业者的需求。
小题2:此题的信息筛选区间比较容易找到，张謇办学集中在文本第五段，第一个特点即致力于师范教育，第二个特点用原文的话说即“陆续兴办一批小学和中学”，概括转述为“兴办基础教育，循序渐进”，第三个特点是重视职业教育和教育的实际应用。逐句看，不可遗漏要点。
小题3:答题时，一要结合文本，分析人物，探讨有个性的性格、思想、品质特点；二要联系时代，把人物放到时代的大背景中进行分析，揭示其性格、思想及精神形貌形成的原因和代表的时代意义。张謇的暮年，理想破灭，身体多病，孤愤无比，民族近代工业何尝饱受战乱和帝国主义经济侵略的冲击。
小题4:此题要求考生把握张謇身上的精神品行，要善于捕捉主要材料，善于分析提炼概括。文本第二段写了张謇弃官办厂，表现了忧国忧民的高度责任感；第三四段写了他走实业救国之路，迎难而上；第五段写他兴办教育，特别是职业教育。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文字，完成小题。(18分)
握住智慧的“苹果”
王庆节
苹果产品在全世界大行其道的时候，有人编出了“三只苹果”的故事：“有三只苹果改变了世界，一只诱惑了夏娃，一只砸醒了牛顿，还有一只握在乔布斯手中。”
照此说法，诱惑了夏娃的苹果让人类成为真正意义上的人；砸醒了牛顿的苹果让人类成为机械时代的人；而乔布斯的苹果呢?有人说，它帮我们走进IT数码时代。
这个评价是否公允?很难断言。在我看来，史蒂夫?乔布斯对于世界的意义，也许不在于那个魔器般的“苹果”，而在于他对着“智慧之果”“咬”下的那一口。他“咬”得如何与众不同?他为什么要这样去“咬”?正是这种对“智慧之果”的与众不同的态度，以及这一“咬”中蕴含的不畏挫折、屡败屡战的精神，使得他成为乔布斯，成为哲学精神在当今时代的化身。
可以说：引领乔布斯走向成功的力量源泉与心灵密码，正是哲学。
乔布斯曾说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底一个下午的相处”。苏格拉底，古希腊哲学家，真正意义上的哲学开山之人，乔布斯人生偶像名单上的第一名。乔布斯将苏格拉底、达·芬奇、哥白尼等称为“人类灵感的灯塔”，他鼓励人们“把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上”。在他看来，这不只是关系到苏格拉底，更关系到你自己，关系到你如何创造更多的真、善、美。
苏格拉底所理解的哲学智慧不是知识，而是对知识的“爱”。这种“爱”就是一种哲学的精神和态度，是我们每个人都可以在自身中发掘的智慧能力，在这个意义上，每个人都是哲学家。
苏格拉底并没有任何严格意义上的著作传世，但这并不妨碍他成为全部哲学的开山，因为他的人生就是他的“哲学著作”。所以，当我们说乔布斯是哲学在我们这个时代的一个“化身”，意思就是：他用他的一生诠释了苏格拉底哲学所代表的那种批判、创新、理性、反思的人生态度与精神。
乔布斯的成长充满苦涩艰辛。小乔布斯一出生就被送给了养父母——一对没有大学学历的蓝领工人。养父母含辛茹苦、耗尽家财，将乔布斯送进了花费不菲的名牌大学。但乔布斯对这种按一定程式送到嘴迎的“知识苹果”不感兴趣，6个月后，他选择了退学。
可是，失学后的乔布斯到处游荡蹭课，竟找到了适合自己的学习方法，也就是说，他找到了“咬”“智慧苹果”的方法，这才有了乔布斯与“苹果”后来的一段佳话。
在人生路上，往往会有一些关键性的路口，而在这些路口的抉择与决断，就决定了我们一生的命运。乔布斯的故事告诉我们：当这些抉择时刻来临时，不盲从旧规，不取媚大众，而是听从自己内心的呼唤，走自己的路，做真实的自己。这种人生态度所折射出的“Know thyself”(知道你自己)“Be thyself”(成为你自己)精神正是铭刻在希腊神殿上的哲学箴言给我们的启示。与众不同，成为你自己，这正是乔布斯后来成功的秘密所在。
哲学家说，人生的本质无非就是不断学习和领悟死亡的过程，唯有对死的大限的真体悟才会揭示出人生大化之真谛。这也是乔布斯给我们带来的另一哲学启示。
乔布斯短暂的一生大起大落。他在回忆一生中最大的失败时说，“在三十岁的时候，我被炒了鱿鱼，我生命的全部支柱离自己远去，这真是毁灭性的打击。我当时没有觉察，但是事后证明，被苹果公司炒鱿鱼是我这辈子发生的最棒的事情。”
巨大的成功与失败所带来的反差让乔布斯很早就品尝到“出生入死”的滋味。他意识到，我们人生历程中的每一次抉择、行为的每一次完成，都是一种一定意义上的“死亡”。
“记住你即将死去”是他一生中最重要的箴言。它帮乔布斯指明生命中重要的选择，因为所有事在死亡面前都会消失，留下的才是真正重要的东西。
创新的可能性无处不在，乔布斯正是这种精神的绝佳代言人。敏感的艺术家有发现的那双眼睛，天才的科学家有实现的那双手，沉思的哲学家则有着指挥眼和手的睿智大脑。而乔布斯既有敏感的双眼，魔术般的双手，也不乏思考的大脑，他将创新精神发挥到极致，他号召人们跳出框框去思考，因为“只要敢想，没有什么是不可能的”。
乔布斯曾以一句充满苏格拉底智慧的话语和大众共勉：让我们永远“Stay humgry!Stay foolish!”(存一分渴望!保一分愚痴!)这正是乔布斯追求自我、永不言弃、不断创新的哲学人生的真实写照。
(原文有删改)
小题1:文章从“三只苹果”的故事写起，有什么作用?(4分)
小题2:作者为什么说乔布斯是“哲学精神在当今时代的化身”?(4分)
小题3:结合全文内容，分析概括本文标题“握住智慧的‘苹果’”的意蕴。(4分)
小题4:乔布斯的一生可以给我们哪些有关人生的哲学启示?请结合文意，对这一问题进行探究。(6分)
参考答案：
小题1:①借“三只苹果”的故事，突出乔布斯的人生成就和他对时代的巨大影响。②由“三只苹果”的故事转入作者自己对乔布斯的评价，亲切自然。
小题1:而乔布斯把苏格拉底作为自己人生的第一偶像，他与众不同，不畏挫折、屡败屡战，用他的一生诠释了苏格拉底哲学所代表的那种批判、创新、理性、反思的人生态度与精神。
小题1:①“苹果”诱惑了夏娃，砸醒了牛顿，是智慧的象征。②“苹果”作为公司和品牌名称，与乔布斯的一生紧紧相连。③“握住智慧的‘苹果’”，既是对乔布斯哲学人生的形象概括，也是对本文主旨的形象归纳。（4分。每点2分，其中①②两点答出其中一点即可，第③点为必答内容，否则扣分。）
小题1:①乔布斯的一生证明了苏格拉底对哲学智慧的理解。哲学智慧是对知识的“爱”，是我们每个人都可以在自身中发掘的智慧能力。②重大抉择时，不盲从旧规，不取媚大众，走自己的路，做真实的自己。③“记住你即将死去”，唯有对死的大限的真体悟才会揭示出人生大化之真谛，留下的才是真正重要的东西。④创新的可能性无处不在，只要敢想，没有什么是不可能的。
本题解析：
小题1:本题考查对文章结构特色的理解。“三只苹果”即是线索，也是一种象征。答此题时如答“为下文作铺垫”“引人入胜”之类，也可酌情给分。
小题1:本题考查对文中重要句子意义的理解。答此题时可从原文中寻找，然后进行加工整理，意思对即可得分
小题1:本题考查对标题的理解。可把文章分成三大部分，总结概括而得出答案。此题难度较大。
小题1:本题属于探究题。学生对乔布斯并不陌生，一定有自己独特的观点与认识，只要切合文章内容即可得分。
本题难度：一般
5、阅读题 现代文阅读（24分）
树上的男爵（节选）?
[意大利]卡尔维诺
我的兄弟柯希莫·皮奥瓦斯科·迪·隆多最后一次坐在我们中间的那一天是1767年6月15日。我记得来源:91考试网 91Exam.org很清楚，事情好像就发生在今天一样。大家坐在翁布罗萨我家别墅的餐室里，几扇窗户都嵌满了花园里那棵高大的圣栎树的繁茂枝条。时间正当中午，我们全家人按照老规矩在这个时候坐到餐桌边，虽然那时从不习惯早起的法国宫廷传来的下午吃正餐的时尚已在贵族之中风行。我记得有风从海上吹来，树叶抖动。柯希莫说：“我说过不要，我就是不要！”他推开那盘蜗牛。他往常可从来没有闹得这么凶。
在首席上端坐着我们的父亲，阿米尼奥·皮奥瓦斯科·迪·隆多男爵，他头上戴着路易十四式的垂至耳际的假长发，这像他的许多东西一样已经过时了。在我和我的兄弟中间坐着福施拉弗勒尔神父，我们家的食客和我们这些孩子的家庭教师。在我们对面坐着我们的母亲，女修道会会长科拉迪娜·迪·隆多，和我们的姐姐巴蒂斯塔，住家的修女。在桌子的另一头，与我们的父亲面对面坐着的是土耳其式着装的律师埃内阿·西尔维奥·卡雷加骑士，我们家庄园的总管和水利工程师，而且他作为父亲的非婚生兄弟，是我们的亲叔叔。柯希莫满了12岁，我8岁；我们刚被允许上父母的餐桌几个月。也就是说，我沾了我哥哥的光，随他一起提前升级，因为他们不想让我一个人单独在一边吃饭。
我说沾光只是说说而已。实际上，无论对柯西莫还是对我来说，欢乐的日子结束了，我们怀念在我们自己小房间里的进餐，只有我们两个和福施拉弗勤尔神父。……我们在神父陪伴下的饭餐在长时间的祷告之后才开始，一勺勺规规矩矩，合乎礼仪，一声不响地进行，如果谁从盘子上拾起眼来，或者喝汤时发出了轻微的响声那可不得了。但是，神父在喝完汤时就已经吃腻了，他茫然地呆望着，每啜饮一口酒就啧啧舌头，好像只顾品味这短暂而浅表的感觉。上第二道莱时我们就可以开始用手抓起来吃了，吃完饭时互相掷梨瓢玩，而神父不时懒洋洋地说一声：“够了！安静些！”
而如今呢，同全家人一起坐在餐桌边，家庭里的积怨显形了，这是童年中不幸的篇章。我们的父亲，我们的母亲，不停地对我们唠叨，要用刀叉吃鸡啦，身体要坐直啦，胳臂肘不要靠在桌子上啦，简直没完没了！还有我们那位讨厌的姐姐巴蒂斯塔，一系列的叫嚷、气恼、处罚、踹腿、踢脚就开始了，直至柯希莫拒绝吃蜗牛并决定把他的命运同我们断开的那天为止。
……
后来，第一次重新同家人共餐时，好像什么事情也不曾发生过似的。大家准时到来，这就是那个6月15日的中午。我们的姐姐、膳食的总管，预备了什么东西呀？蜗牛汤和蜗牛做的主菜。柯希莫连蜗牛壳也不愿碰。“要么你们吃下去、要么马上把你们关进小房间！”我屈从了，我开始吞咽那些软体动物。（这是我的一次颇为软弱的表现，它使我的哥哥觉得更加孤独了，因此他抛弃我们的行动中也有着对我的抗议，因为我让他失望了。但是我那时只有8岁，何况我的意志力，而且是我当儿童时的意志力怎么能够同我哥哥与生俱来的那种超人的顽强相比呢？）
“怎么样？”我们的父亲问柯希莫。
“不吃，还是不吃！”柯希莫回答，并推开盘子。
“从饭桌上滚开！”
而柯希莫已经转过身去，背向着我们大家，正要走出餐室。
“你去哪儿？”
我们从玻璃门里望见他正在门廊里取他的三角帽和佩剑。
“我知道！”他朝花园跑去。
我们从窗子里看见他很快爬上那棵圣栎树。他穿戴和打扮得非常整齐，他是按照我们的父亲的要求弄妥贴后来吃饭的，尽管他只有12岁。扑上粉，头发用带子扎起辫子，三角帽，针织领带，绿色开叉燕尾服，浅紫色的短裤，佩剑，白皮长护腿套，护套只包半截，这是唯一的让步措施，使得穿着方式更符合我们的乡间生活。（而我，由于只有8岁，免除了在头发上扑粉，如果不是在盛大宴会之时。也免挂佩剑，虽然我喜欢佩戴也不行。）他就这副模样往那棵多结的树上爬，手脚并用，以我们在长期一起练就的准确而迅速的动作在树枝上攀登。
我已经说过我们在树上度过许多时光，不是像许多孩子那样图实惠，他们爬上去只是为了找果子或掏鸟窝，而我们是为了越过树干上险恶的蜂巢和树叉，爬到人上得去的最高处，找舒适的地方坐下来观看下面的世界，对着从树下走过的人们呼喊或捉弄他们。因此我认为柯希莫面对那种不公正的强逼，首先想到的是爬上我们熟悉的那棵圣栎树是很自然的。圣栎树的树枝，向上伸到与餐室之窗户相同的高度，使得全家人都看见他的委屈和愤慨。
“小心！小心！会摔下来呀，可怜的孩子！”我们的母亲焦急地喊道，倘若她看见我们在炮火之中冲锋一定满心欢喜，可是，她却为我们的每一种游戏而忧惧交加。
柯希莫爬至一条粗枝的叉口上，他在那里可以呆得舒适一些。他坐下来，双腿悬垂着，两臂交叉，手掌塞进腋下，脑袋缩进双肩里，三角帽低压在前额上。
我们的父亲从窗台里探出身对他喊道：“你在那里呆腻了就会改主意的！”?
“我决不会改变想法。”我的哥哥在树冠上说。
“只要你下来，我就叫你好看！”
“我决不下树！”他说到做到。
小题1:作者为何在选文第三段中写“我们”在自己小房间里进餐的场景？（3分）
小题2:文中多次写到那棵高大的圣栎树，其作用是什么？（5分）
小题3:请结合文章对柯西莫的描写，分析柯西莫的性格特点。（5分）
小题4:“我”在小说中的作用是什么？请作简要分析。（5分）
小题5:柯西莫爬到圣栎树上有何深刻的隐喻意义？请结合文章展开探究。（5分）
参考答案：
小题1:作者通过表现“我们”在自己小房间进餐时的相对自由，反衬下文所写一家人聚餐时的规矩重重。
小题1:（1）前后呼应，为下文写柯西莫爬上圣栎树埋下伏笔。（2）强化情感，深化主题，彰显写作意图，吸引读者注意。
小题1:⑴倔强执着（或：顽强执拗）⑵自由率性（或：活泼调皮）要结合小说的人物描写展开分析。
小题1:①使小说的叙述显得真实可信，亲切可感，给人身历其境之感；②作为线索贯穿小说始终，使文章结构严谨；③通过“我”的胆怯来突出哥哥倔强执着的性格。④通过孩子天真单纯的视角来观察，更富有童趣，反衬出与成人世界的格格不入”）
小题1:“树上的世界”是对“现实的世界”的一种观望、反思与对峙。地上的生活是充满束缚的，乏味的，树上的生活则是充满情趣的，富有理想的。柯西莫爬上圣栎树是人类不甘于平庸的生活、努力寻找彼岸理想世界的深刻隐喻。
本题解析：略
本题难度：简单