时间:2019-06-29 19:25:32
1、阅读题 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）
柳梢青·送卢梅坡
刘过
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。?②吹梅:吹奏《梅花落》。
小题1:聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？（4分）
小题2:作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。（4分）
参考答案：
小题1:强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。（意思答对即可）
小题1:主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。（意思答对即可）
本题解析：作为辛派词人，我们提起刘过，总喜欢将他与“金戈铁马”、“整顿乾坤”、“誓斩楼兰”联系
在一起，豪放粗犷是其词的当行本色。但他有些词却写得蕴藉含蓄，委婉动人。这反而更使人觉得他是真豪杰，觉出他的真性情来。联想到鲁迅先生所言：“无情未必真豪杰”，愈觉此言不虚。
下片写别后之思。换头三句先用设问句式加以提顿，直抒胸臆，铿锵有力，说明卢梅坡走后，不能不使人“伤情”，然后用“魂飞梦惊”四字，说明他是如何“伤情”。“魂飞”，写他因友人离去而失魂丧魄，六神无主：“梦惊”，写他为不能再见到友人而辗转反侧，无法安睡。前边用“几度”二句加以总括，就把作者“良宵谁与共，赖有窗间梦。可奈梦回时，一番新别离”（秦观《菩萨蛮》），希望梦见友人但又怕醒来只是一梦的复杂感情描写出来了，真可谓情深意切。
写到这里，作者感到还没把他的相思之情写足，于是又用“后夜相思”三句翻入一层，写他想象中追随友人旅程远去的情形。这三句词，化用苏味道“暗尘随马去，明月逐上来（《正月十五夜》）和贺铸”明月多情随柁尾“（《惜双双》）句
意，说明此虽之后，他的心象飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又象明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁。这样的写法，真是层层深入，步步紧逼，生生把作者对友人的无限深情和刻骨相思”逼“将出来，深化了主题，扩大了词境，增强了艺术感染力。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面一首宋诗，然后回答问题（10分）
客中初夏?司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
小题1:这首诗的景物描写有远景有近景，有虚景有实景，请分别指出，并说说这样写的作用。（5分）
小题2:熙宁二年，王安石变法，受到宋神宗支持，司马光竭力反对并于四年退居洛阳，直到十五年后哲宗即位才复出。这首诗写于退居洛阳之时，那么，这首诗是一首纯粹的写景诗吗？请加以分析。（5分）
参考答案：
小题1:远景：南山?近景：葵花?虚景：柳絮?实景：南山、葵花。这些景物，互相映衬、烘托，形象鲜明，境界恬静，令人怡然陶醉在初夏美景中。（5分）
小题1:联系写作背景可知，这首诗是一首即景抒怀之作，后两句所表白的便是诗人自己的情感态度：我不是那随风飞扬的柳絮，自然不会人云亦云附和王安石，我的一片忠贞爱君之心犹如一株向日的葵花。（5分）
本题解析：
小题1:此题考查景物描写，注意远景，近景，虚景，实景等。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面这首诗，然后回答问题。
渡江
[明]张弼
扬子江头几问津，风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。
答：? ?
参考答案：以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面两首诗，完成下面问题。
塞上听吹笛
高适
霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花①何处落，风吹一夜满关山。
听晓角
李益
边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。
无限塞鸿飞不度，秋风卷入《小单于》②。
[注]①梅花：《梅花落》曲的简称。②《小单于》：乐曲名。
（1）下列对这两首诗的理解，不正确的一项是
[? ]
A．这两首诗都是边塞诗，都通过写边关“听”乐含蓄地表达了戍边战士内心的情感。
B．《梅花落》为曲调名，高诗将“何处”二字嵌入其中，意谓“何处吹奏《梅花落》”。
C．高诗尾句运用了夸张的手法，一个“满”字表面是写曲满关山，实则表现情满关山。
D．李诗三四两句写秋风中传来了《小单于》的曲调，就连塞鸿也为之陶醉，盘旋不度。
（2）这两首诗起笔一句有什么共同特点？这样写有什么好处？请结合诗句简要分析。
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（3）“月”是中国古诗词中的传统意象，有着丰富的内涵。请结合这两首诗中的一首，并联系其他你熟悉的某一诗句，谈谈你对“月”这一意象的内涵的认识。（200字左右）
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参考答案：（1）D
（2）这两首诗起笔一句都写了边塞秋景（或郡写了边关寒霜满地的情景），都和第二句的边关明月共同构成了听乐的氛围（或都渲染了听乐的气氛），为全诗奠定悲凉的感情基调，含蓄地表达了征人身处边关的孤寂之情。（意思对即可）
示例一：都用“霜”字点明了描写的时节和环境，秋意寒霜， 91exam.org营造了悲凉之感，也都写出了写作的地点和背景，写出了戍边战士的心情。用意象含蓄表达了愁绪，意味无穷。
示例二：都以“霜”字开头。这样写能够介绍当时所处的时节，表达出作者内心的情感。借着“霜天”的景象，更有助于作者抒发内心的感情，表现诗歌的主旨。（意对即可）
（3）月意象是中国古典诗词中最常见的意象之一，其约定的含意主要有以下几种：
①团圆和思念（愁思、怅恨）。古典诗词中的月意象，常常是团圆的象征，寄寓着与亲人团聚的心愿与期待。但诗人们很少描写月下团聚的快乐，却屡屡倾诉月下离散的痛苦。月引发了诗人的愁思和怅恨。
②故园。明月暗示着亲人团聚的希望与期待，因此，月意象自然又与家乡联系起来，成为故园的象征。
③永恒。明月，跨越时空，阅尽沧桑兴亡，见证历史。月意象渗透着哲理的意味。
④月是美的象征。
⑤用月光照耀下的澄沏、宁静的境界，寄寓淡泊闲逸，追求心灵自由的情怀。（不设统一答案）
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分)
江神子 赋梅寄余叔良①
辛弃疾
暗香横路雪垂垂。晚风吹，晓风吹。花意争春，先出岁寒枝。毕竟一年春事
了，缘太早，却成迟。?未应全是雪霜姿。欲开时，未开时。粉面朱唇，一半点
胭脂。醉里谤花花莫恨，浑冷澹,②有谁知。
[注]①是作者在江西带湖赋闲时所作。余叔良，辛弃疾的友人。②冷澹：清冷炎泊。?
(1)作者笔下的梅花有什么样的特点?（3分）
(2)从“醉里谤花花莫恨，浑冷澹，有谁知”中，你读出了作者怎样的处世态度？（4分）
参考答案：（1）傲雪凌霜,岁末争春，欲开未开,白里透红。
[3 分。答出一点 1 分，两点 2 分；三点 3 分。意思对即可给分。]
（2）示例一：
作者认为，为人处世不应过于清高淡泊，否则就不能得到别人的赏识。
示例二：
作者认为，为人处世应该保持高洁，即使不被别人赏识，也要坚守不变。
[4 分。意思符合其中一个示例，即可给４分。如只解释句意（“我醉后乱语，请梅花不要记
恨，过于清冷淡泊，有谁来欣赏？”或“我醉后乱语，请梅花不要记恨，一身的清冷淡泊，却没人知晓。”）给 2 分。]。
本题解析：无
本题难度：一般