时间:2019-03-15 15:34:50
1、阅读题 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
渭城曲
唐 王维
渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
台城
唐 韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
注：台城，旧址在今南京市鸡鸣山南，本是三国时代吴国的后苑城，东晋成帝时改建。从东晋到南朝结束，这里一直是各朝廷台省（中央政府）和皇宫所在地。
1．下列说法有误的一项是
[? ]
A．两首诗都写到了“雨”和“柳”的意象，它们的作用基本上是相同的，都营造出一种朦胧的、凄美的离别氛围。
B．《渭城曲》中诗人对“朝雨”和“柳色”稍事描写后便引出下文的劝酒送别，结构相对简单；《台城》诗将一座古城隐藏于江雨、江草、春鸟、春柳之中，一“梦”字道破多少存亡兴衰的历史，情与景密切交融。
C．王维诗带有盛唐气象，全在最后两句中淋漓尽致地表现出来，而韦庄诗则是晚唐光景，“六朝如梦”几个字体现了他浓厚的、悲凉的虚无人生况味和历史观。
D．两首诗在描写自然景物时都用了叠字，用“青青”和“霏霏”分别来形容柳色和江雨，不但使得所描绘的景象更生动，也造成了一种别有情致的音韵美。
2．你认为《台城》最后两句诗中哪个词语用得最好，请加以分析。
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参考答案：1．A
2．“略”。
本题解析：
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面的诗歌，按要求作答。（7分）
清平乐 .村居[辛弃疾]
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音①相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖②，溪头卧剥莲蓬。
注释：①吴地方言②调皮
小题1:“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?（3分）
小题2:下片主要采用什么表现技巧？表现了什么思想感情？请简要分析。（4分）
参考答案：
小题1:“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪旁剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。（3分）
小题2:白描，分别用简练的笔墨描写了大儿锄豆，二儿编鸡笼，小儿剥莲蓬的劳作画面（2分），表现了农民的生活之安定和美，表达了词人对农村生活的喜爱（向往）（2分）
本题解析：
小题1:“卧”字的使用最妙，“卧”即“躺”，非常安然闲适的在溪头躺着剥莲蓬，表现了小儿天真、活泼、顽皮的特点，知任意地调皮玩耍，他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态跃然纸上，形象鲜明。更体现了优美、宁静、幸福的意境。
点评：这是一道典型的炼字题，这种题的答题步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明作者的感情。
小题2:下片采用用白描手法，把画面拉开，描绘了农家劳动的情景：大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做占铺助劳动，所以在家里编织鸡笼。三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态，即可知晓。描写了一幅田园生活画，优美、宁静、幸福，让人心弛神往。
点评：诗歌本身比较简单，易于理解。鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少，可以酌情根据分值决定。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面一首词，完成第问题。
采桑子
宋?欧阳修
何人解赏西湖好?景无时佳①。飞盖②相追，贪向花间醉玉卮③。?谁知闲凭阑干处?草斜晖。水远烟微，一点沧洲白鹭飞④。
【注】①佳景无时：景色无时不佳。②飞盖：奔驰中的车辆。盖，车篷。③玉卮：玉制的酒器，此指酒。④沧洲：水边之地。
1．高中阶段，教材中学过的欧阳修的作品是《?》。
2．下列对词的赏析不恰当的一项是（?）
A．词的开头，作者一问一答，自诩为“解赏西湖好”的幽人雅士。
B．“闲凭阑干”，写出作者与贪欢逐乐的世俗生活格格不入的形象。
C．“芳草斜晖”句，抒发了作者生活中的感受，颇有英雄迟暮之感。
D．综观全词，意境开阔，明丽晓畅，清新质朴，读来令人耳目一新。
3．词最后两句“水远烟微，一点沧洲白鹭飞”，其营造的意境耐人寻味，请加以赏析。
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参考答案：1．《伶官传序》或《秋声赋》
2．C
3．作者写西湖美景，运用多种艺术手法。第一，具有画面感。这里，词人描绘了一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画，清新可爱，美不胜收。第二，动静交错，以动显静。既有静止不动的水面、烟雾和沧洲，又有款款飞动的白鹭。使得眼前景色宁静安详有充满灵动。第三，意境层次井然。这里既有高空飞翔的白鹭，又有低处的水面和小洲，还有两者之间的微烟。视野开阔，层次分明。
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的诗歌，完成后面题目。 （6分）
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
【小题1】该诗题为“听筝”，写诗人听筝时的音乐感受，表达技巧别具一格，请以颔联为例简要分析。（3分）
【小题2】颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（3分）
参考答案：
【小题1】颔联主要运用通感（比喻）修辞，以视觉写听觉，化无形为有形，使悲怨的乐声转化为鲜明生动的形象，那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于我们的眼前，更加形象可感地写出了分别后的伤感和思念。（答“借景抒情”“联想想象”“拟人”等，酌情给分）。
【小题2】“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，抒写了人物内心的忧郁和思念。（能将两个字结合诗歌准确分析即可得分）
本题解析：
【小题1】此题考查赏析表达技巧的能力。可结合着具体诗句及关键词从表达效果的角度来分析，“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。”筝声象柳条拂着春风，絮絮话别；又像杜鹃鸟绕着落花，啁啁啼血，使用了通感的手法，化听觉形象为视觉形象，诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于读者的眼前；春风、杨柳、花、鸟，情怀逼露，更加渲染出一片伤春惜别之情。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】这是一道炼字题，可结合着颈联中“独”与“空”在表现手法及表达效果、表达的情感等角度分析，然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了——的——特点，表达了诗人—的情感。 “独”、“空”两字，尤使画面显得分外凄清，增加了盼子思夫、离愁别恨的分量。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
陆 游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。
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（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。
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参考答案：（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。
（2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般