时间:2019-03-15 13:59:46
1、阅读题 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
听蜀僧溶弹琴
李白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注】①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。
结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
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参考答案：（1）写出了曲终时的景色。
（2）写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面两首诗，完成①-③题。
参考答案：①律诗，绝句；咏史（或怀古，或吊古伤今之作）。
②凭吊吴晋相继灭亡，繁华不再；不满皇上被奸臣蒙蔽，国运中衰；慨叹自己报国无门。（意对即可）
③通过台城的盛衰对比，寄托了作者吊古伤今的无限感慨；巧妙地用典故《后庭花》，委婉地表达作者对帝王荒淫奢侈生活的不满。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面这首唐诗，完成问题。
灞上①秋居
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身？
【注】①灞上：地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。
1．这首诗中哪两个字最能抒发诗人的情感？请结合诗句加以分析。
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2．你认为这首诗的颈联在写作上是如何处理情景关系的？
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参考答案：1．“独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情；在他乡落叶时节，孤独人独对寒灯，“独”字写尽了他乡的孤独。尾联直接说出心中的感慨：寄居已久，却不知何时才能找到机会？道出了怀才不遇的苦楚和希望的渺茫。
2．①寓情于景，情景交融。空园孤壁，静寂凄清，抒写了作者长期客居他乡的孤独与凄苦。②衬托。滴露之声，从反面衬托夜阑人静；以夜阑人静、“野僧”为邻，从正面衬托飘零孤单之情。（意思答对即可）
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面这首诗，完成后面题。（8分）
长安夜雨
薛逢①
滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。
压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。
【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。
②桂玉：喻昂贵的柴米。
【小题1】作者在首联中运用哪些方法来表现自己的百忧缠心?请简要分析。（4分）
【小题2】本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容?请简要分析。（4分）
参考答案：
【小题1】①通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；②运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。【一点2分】
【小题2】（4分）生活的艰辛，命途的不顺，生命的衰老。【答对一点给1分，结合文本分析1分】
本题解析：
【小题1】此题考查赏析诗歌表现手法的能力。解答此题，可根据具体的诗句分析首联采用的手法，并答出其表达效果。“通宵又彻明”描写滞雨的通宵未歇，故采用了侧面描写的手法，从侧面衬托了作者通宵未眠的情形，从而把作者忧愁之深之久表现出来。“百忧如草”，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，很明显是运用了比喻的修辞手法，而比喻的一般性作用为生动形象的表达描述对象的特点或情感，故可结合着作者的忧愁来组织答案。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】此题考查鉴赏诗人的思想感情的能力。解答此题，可在整体感知诗歌内容的基础上，结合着诗歌注释及写作背景，结合着关键词句分析，由注释1可知，作者恃才傲物、仕途颇不得意。“心关桂玉”写出了诗人的生活艰难之愁；“早鸦飞不散”“寒鼓湿无声”写出了诗人命运的不顺利之愁；“志气俱消尽”“白发新添”表现出了诗人青春年华逝去，而事业无成之愁。综合起来概括即可。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
房兵曹胡马①
杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批②双耳峻③，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
【注释】①此诗作于公元740年（唐玄宗开元二十八年）或741年（开元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值青年时期。②竹批：形容马耳尖如竹尖。③峻：尖锐。
【小题1】“批”和“入”两个动词极其传神，请结合诗句，谈谈你的理解。（5分）
【小题2】此诗是怎样运用虚实结合的艺术手法的？请结合诗句简要赏析。（6分）
参考答案：
【小题1】“批”和“入”两个动词极其传神。前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度（2分）；后者不写四蹄生风，而写风入四蹄，别具神韵（1分）。从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好像马是不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入（2分）。
【小题2】前四句写眼前马的外形动态，是实写。诗人用传神之笔为我们描画了一匹神清骨峻的“胡马”（2分）；后四句是诗人的合理推想，是虚写，表现出马能逾越一切险阻的能力。（2分）实虚结合，形神兼备，拓展诗歌意境，既能更好凸显马之精神，也给人留下广阔的想象空间。（2分）
本题解析：
【小题1】本题考查炼字。要抓住这两个字的传神之处，“批”写双耳直竖，有一种挺拔的力度；“入”写风入四蹄，别具神韵。解答炼字题的答题步骤：（1）解释该字在句中的含义；（2）展开联想把该字放入原句中描 述景象； 述景象；（3）点出该字构成了怎样的意境或 表达了怎样的情感， 表达了怎样的情感，或有怎样的表 达效果(点出表现手法) 达效果(点出表现手法) 。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
【小题2】本题考查鉴赏诗歌的表现手法。此诗运用了虚实结合的艺术手法，要回答出哪是实写，哪是虚写，达到一种什么效果。前面四句正面写马，是实写；后四句转写马的品格，用虚写手法，由咏物转入了抒情。实虚结合，形神兼备，拓展诗歌意境。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
本题难度：一般