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2009届山东省济南市4月高三年级模拟考试语文试卷(四)
时间:2011-03-24 07:37:42
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音韵和谐上口，l分。 （2）示例：“我排队，我礼让，我文明，我快乐”、 “自觉排队，礼让光荣”、“讲究秩序，排队礼让”、“排队礼让，文明时尚”，等等。 评分标准：准确体现“排队”“礼让”主题，1分；句式简短整齐，音韵和谐上口，l分。----------------------------------------1小说第二自然段写了“我”以前与陈宝山交往的情况，这属于什么叙述方法?就全文来看有什么作用?（4分） 参考答案： （1）插叙。（1分） （2）作用：交代故事发生的背景，（1分） 为下文情节的展开作铺 垫，（1分） 让故事的结局出人意料（答“与结尾形成反差”或“与结尾形成对比”皆可）。（1分） （1）插叙。（1分） （2）作用：交代故事发生的背景，（1分） 为下文情节的展开作铺 垫，（1分） 让故事的结局出人意料（答“与结尾形成反差”或“与结尾形成对比”皆可）。（1分）----------------------------------------2文中说“难道他也了解我做人的脾气吗?’，从全文来看，“我”在“做人”方面有什么“脾气”?（4分） 参考答案： （1）热情、直率、真诚．心肠挺好，信守承诺，真心帮助需要帮助的人。（2分） （2）坚持原则，随和但不随便；坚持操守，洁身自好。最不喜欢与这老板那老板打交道，不愿与下边县里的头头有工作外的交往。（2分） （1）热情、直率、真诚．心肠挺好，信守承诺，真心帮助需要帮助的人。（2分） （2）坚持原则，随和但不随便；坚持操守，洁身自好。最不喜欢与这老板那老板打交道，不愿与下边县里的头头有工作外的交往。（2分）----------------------------------------3如何理解“看到陈宝山得意的样子，我倒发呆了”这句话在文中的含意?（4分） 参考答案： “我”既为知道了陈宝山请吃饭的目的和看到他达到了目的后的得意感到震惊，（1分）又为陈宝山发生了那么大的变化而感到惊讶。（1分） 陈宝山利用“我”的热心得到了与“我”吃饭的机会，借以抬高自己的身价和地位，并为自己的得计而自鸣得意。 （1分） “我”原以为陈宝山是求自己排扰解难，解决生活中的实际困难，或借助“我” “一句话能让他把矿挖得更好”的，没想到竟然是利用“我”的地位和声誉来为自己赢得脸面上的风光，十分出乎意料。（1分） “我”既为知道了陈宝山请吃饭的目的和看到他达到了目的后的得意感到震惊，（1分）又为陈宝山发生了那么大的变化而感到惊讶。（1分） 陈宝山利用“我”的热心得到了与“我”吃饭的机会，借以抬高自己的身价和地位，并为自己的得计而自鸣得意。 （1分） “我”原以为陈宝山是求自己排扰解难，解决生活中的实际困难，或借助“我” “一句话能让他把矿挖得更好”的，没想到竟然是利用“我”的地位和声誉来为自己赢得脸面上的风光，十分出乎意料。（1分）----------------------------------------4对陈宝山的这一做法，人们会有不同的看法。请谈谈你的观点，并说明理由。（6分） 参考答案： 本题为探究性题目，学生可以有自己的看法，只要言之成理自圆其说皆可酌情得分。参考观点：（1）陈宝山这样做反映了脱贫致富后的农民渴望得到他人尊重的正当要求。 （2）陈宝山这样做是虚荣心在作怪。 （3）陈宝山利用别人的善良、热情与真诚达到抬高个人身价的目的，反映了一种不良的社会风气。 本题为探究性题目，学生可以有自己的看法，只要言之成理自圆其说皆可酌情得分。
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