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2009届山西省大同市高三年级第一次模拟考试语文试卷(四)
时间:2011-03-15 21:58:42
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的爱国情怀；二是这个理念也表明了报纸与国家、人民的依存关系，报纸为国分忧的落脚点当然也是为人民造福祉。（只要持之有故，言之成理，自圆其说即可。）----------------------------------------4、阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了。抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似的吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗?”要求全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确立话题，自拟标题，自选文体；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 参考答案： 略 略----------------------------------------1（1）穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。（5分）译文： 参考答案： （1）穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。（“仆”放倒；“勒”整顿、统率；“约束”纪律；各1分，大意通顺2分） （1）穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。（“仆”放倒；“勒”整顿、统率；“约束”纪律；各1分，大意通顺2分）----------------------------------------2（2）士卒次舍、井灶饮食、问疾医药，身自拊循之。（5分）译文： 参考答案： （2）士兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，田穰苴都亲自过问并抚尉他们。（拊循：安抚、抚慰；次：驻扎；身：亲自：各1分，大意通顺2分） （2）士兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，田穰苴都亲自过问并抚尉他们。（拊循：安抚、抚慰；次：驻扎；身：亲自：各1分，大意通顺2分）----------------------------------------1（1）本诗是怎样以“倦夜”统摄全输的?请结合全诗简要分析。（4分）答： 参考答案： （1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“倦”字。（1分）本诗前六句写景，通过对秋夜里的绿竹、庭院、野月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等一系列意象的描绘，写出了月出到月落的过程，勾画出一幅清凉月夜图。透过这幅图，我们看到诗人一夜不曾合眼，含蓄道出了“倦”。（2分）尾联“空悲清夜徂”绾合了诗题“倦夜”。（1分）（只要言之有理即可酌情给分） （1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“倦”字。（1分）本诗前六句写景，通过对秋夜里的绿竹、庭院、野月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等一系列意象的描绘，写出了月出到月落的过程，勾画出一幅清凉月夜图。透过这幅图，我们看到诗人一夜不曾合眼，含蓄道出了“倦”。（2分）尾联“空悲清夜徂”绾合了诗题“倦夜”。（1分）（只要言之有理即可酌情给分）----------------------------------------2（2）本诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。（4分）答： 参考答案： （2）前六句写诗人“倦夜”的情景，后两句告诉我们诗人“倦夜”的原因：“万事干戈里”。“万
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