时间:2015-02-20 17:04:41
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
44.联系实际谈谈如何开展小学生课文阅读指导。
45.试结合实例论述小学语文教师的教学专业素养。
七、案例分析题(本大题共l小题，共15分)
46.阅读下面材料，分析教师在识字教学中采用了什么方式?这种方式有什么优点?
师：今天老师送给大家一件礼物，看，这是什么?(出示荷叶卡片)
生：荷叶。
师：今天谁发言精彩，老师就送给谁一片荷叶作为奖励。
(老师出示生字卡片)
师：这就是荷叶的荷，你有什么好办法记住它?
生：我用数笔画的方法记住它。
生：我用加一加的方法，“荷”上面是个草字头，下面是个“何”，何时、何地的“何”。
师：你说得真好。
(师将“荷”的生字卡片贴于黑板，让学生和老师一起写一写这个“荷”字。
再出示“圆”字，让学生书写“圆”字。
然后让学生读课文，注意字的音、形，给课文标自然段。……)
之后在理解、朗读、讲解课文的过程中，再学习小水珠的“珠”、亮晶晶的“晶”、停机坪的“坪”等字。