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时间:2016-09-28 01:58:04
单选题
几次拿起《十字路口的顽童》这本书,几次又放下,因为不时会有画面打断我的思路,那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是,其他学生凝固在我记忆中的是“图片”形象;而他们却是“视频”故事,他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是( )。
A. 漫长的教学生涯给“我“留下很多回忆
B. 顽童让“我“想起曾经发生的许多故事
C. 顽皮学生留给“我“的印象更为生动深刻
D. 这本书触动“我“对教学生涯的许多联想
单选题
几次拿起《十字路口的顽童》这本书,几次又放下,因为不时会有画面打断我的思路,那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是,其他学生凝固在我记忆中的是“图片”形象;而他们却是“视频”故事,他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大 得多。这段文字表达的主要意思是( )。
A. 漫长的教学生涯给“我“留下很多回忆
B. 顽童让“我“想起曾经发生的许多故事
C. 顽皮学生留给“我“的印象更为生动深刻
D. 这本书触动“我“对教学生涯的许多联想
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C
考点
表面主旨题
解析
由提问方式可知本题为表面主旨题。
文段将顽皮学生和其他学生给“我”的印象分别比作“视频”和“图片”,前者为故事,内容丰富和生动,而后者为形象,相对比较单一。通过这种对比,说明顽皮学生给“我”的印象更为生动深刻。C项表述最符合文意。
A、D项表述表述过于笼统,未体现出“顽童”这一关键信息,排除;B项未体现出顽童比其他学生占据老师“内存”大这一特点,不如C贴切,予以排除。
故正确答案为C。
本题所属考点-言语理解