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教师的_____行为会受到教师效能感的影响。 A:【2014年黑龙江省大庆市部分市
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讲授法的具体形成可分为_____。 A: 讲述式<【2014年黑龙江省大庆市部分
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建立和谐的人际关系应遵循的原则有_____。 A:【2014年黑龙江省大庆市部分市
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记忆的品质主要有_____。 A: 记忆的情境性<【2014年黑龙江省大庆市部分
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基于斯金纳的操作条件反射理论建立起来的一种行为主义教学形式是【2014年黑
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赫尔巴特第一个明确提出了_____这一概念,把道德教育与学科【2014年黑龙江省
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行为主义学习理论的主要代表人物有_____。 A:【2014年黑龙江省大庆市部分市
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观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为__【2014年黑龙
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根据形成的原因不同,课堂纪律一般可分为_____。【2014年黑龙江省大庆市部分
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根据2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二【2014年黑龙江省大
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个性是一个复杂的心理结构,其中个性的核心是_____。 <b【2014年黑龙江省
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发现式教学模式的效能在于_____。 A: 提高儿【2014年黑龙江省大庆市部分市
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发散性思维的主要特征有三个:变通性、独创性和_____。 <【2014年黑龙江
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儿童身心发展有两个高速发展期,新生儿与青春期,这是身心发展_【2014年黑龙
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动机性遗忘理论,最早由_____提出。 A: 埃里【2014年黑龙江省大庆市部分市
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德育过程是对学生_____的培养提高过程。 A:【2014年黑龙江省大庆市部分市属
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德育过程的基本矛盾是_____。 A: 知与行的矛【2014年黑龙江省大庆市部分市
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德育的功能主要表现在育人功能和_____。 A:【2014年黑龙江省大庆市部分市属
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出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为_____。 <br【2014年黑龙江省
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参加社会实践是发展能力的重要途径,小明既想通过参与社会实践发【2014年黑
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布鲁纳提出了掌握学科基本结构的教学原则是_____。 <br【2014年黑龙江省
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比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和_____【2014年黑龙江省
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班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方【2014年黑
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班主任的工作职责包括_____。 A: 管理职责<【2014年黑龙江省大庆市部分
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班集体的基本特征_____。 A: 有明确的目标<【2014年黑龙江省大庆市部分
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班级目标管理的实施主要包括_____。 A: 制定【2014年黑龙江省大庆市部分市
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班级管理模式包括常规管理、平行管理、民主管理和_____。【2014年黑龙江省大
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班级的个体功能主要包括促进发展的功能、满足需要的功能和___【2014年黑龙江
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班杜拉认为,观察学习由_____等阶段组成。 A:【2014年黑龙江省大庆市部分市
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按照学习的结果,加涅将学习分为_____。 A:【2014年黑龙江省大庆市部分市属
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20世纪以来,学校教育制度以单轨制为代表的国家是_____。【2014年黑龙江省大
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19世纪末20世纪初美国实用主义教育学派代表人物是_____【2014年黑龙江省大庆
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1901年由德国的梅伊曼首先提出的术语是_____。 <br【2014年黑龙江省大庆
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1762年,法国杰出的启蒙思想家_____出版了他的小说体教【2014年黑龙江省大庆
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_____是注意稳定性的品质特征。 A: 广度<b【2014年黑龙江省大庆市部分市
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_____是在教学和学习过程中进行的,采用及时反馈并根据学生【2014年黑龙江省
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_____是依照教育目的,教育在实际运行中所出现的与之相符合【2014年黑龙江省
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_____是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成。 <br【2014年黑龙江省
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_____是思维的基本过程,也是其他思维过程的基础。 <br【2014年黑龙江省
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