时间:2025-07-07 23:47:52
教学考试试卷优秀范文1
行程问题的分数应用题-教学考试试卷-教学资源
行程问题的分数应用题
行程问题的分数应用题
1、一辆汽车从甲地开往乙地，8小时行完全程，经过5小时后离乙地还有135千米。甲乙两地相距多少千米？
2、一辆汽车从甲地开往乙地，8小时行完全程，经过5小时后，距离中点45千米。甲乙两地相距多少千米？
3、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行，客车行完全程需要6小时，货车行完全程需要9小时，经过3小时后，两车共同行驶了300千米。甲乙两地相距多少千米？
4、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行，客车行完全程需要6小时，货车行完全程需要9小时，经过3小时后，两车相距60千米。甲乙两地相距多少千米？
5、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行，客车行完全程需要6小时，货车行完全程需要9小时，经过4小时后，两车相距80千米。甲乙两地相距多少千米？
6、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行，客车每小时行全程的确1/6，货车每小时行全程的1/9，经过5小时后，两车相距140千米。甲乙两地相距多少千米？
7、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行，客车每小时行全程的1/6，货车每小时行的是客车的2/3，经过5小时后，两车相距140千米。甲乙两地相距多少千米？
8、客车和货车同时从甲地开往乙地，客车每小时行全程的2/9，货车每小时行全程的1/6，经过3小时后，两车相距60千米。甲乙两地相距多少千米？
9、A、B两辆赛车分别从甲乙两地同时相向而行，A赛车行完全程需要6小时，B赛车行完全程需要8小时，当两辆赛车分别到达甲乙两地之后，立刻折返而行，经过10小时后，两车相距30千米。甲乙两地相距多少千米？
10、A、B两辆赛车同时从甲地开往乙地，A赛车行完全程需要6小时，B赛车行完全程需要10小时，当赛车分别到达乙地之后，立刻折返而行，经过8小时后，两车相距48千米。甲乙两地相距多少千米？
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。教学考试试卷优秀范文2
六年级语文句子部分综合复习-教学考试试卷-教学资源
六年级语文句子部分综合复习
六年级语文句子部分综合复习
一、填空。
1.人非生而知之者， 。 2、一鼓作气， ，
。 3、甘瓜苦蒂， 。
4、 ，种德者必养其心。 5、 ，观千剑而后识器。 6、千门万户曈曈日， 。
7、 ，殿前拾得露华新。
8、我希望有一天，地下的烈火，将我 ，我应该
。
9、正直是 。
10、眼泪无法洗去 。
11、 最朴实的。
12、人是为了自己的 才活着。
13、 ，不应该随意虚掷。
14、只有那些勇敢镇定的人， ， 。
15、一个人并不是生来要给打败的， ， 。
二、说说下面句子的意思。
1、为是其智弗若与？曰：非然也。
2、我以日始出时去人近，而日中时远也。
3、孰为汝多知乎？
4、我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
5、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
6、飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
7、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
8、最后把“？”拉直变成“！”,找到了真理。这里的“？”指的是 。“！”指的是 。
9、“只要你见微知著，善于发问不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。”这句话中“见微知著”的意思是
。句子的意思是 。
10、“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”你是怎样理解这句话的？
11、不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。这里的不确定指的是什么？
12、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。说说你对这句话的理解。
三、仿写句子。
1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 的时候， ； 的时候， ； 时， 。
2、场子里静得没有一丝声息。
3、父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
，从来没 ，更没 。
4、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 ，要 ，要 ，要 。
6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
7、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
8、她两在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
9、她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
11、载人航天工程，是中国航天史上规模最大，技术最复杂，安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
12、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
四、用下列词语造句。
专心致志：
语重心长：
会意：
轻易：
寄托：
五、按要求改写句子。
1、我常常会想起那位顶碗少年。（改为反问句）
2、我感受到了和田维吾尔人的乐观。我感受到了和田维吾尔人的豪气。（用关联词语连成一句话）
3、石榴熟了。（改写成拟人句）
4、难道诸葛亮的神机妙算不令人心服口服吗？（改为陈述句）
5、老师说：“明天我带你们去春游。”（改为第三人称转述）
6、农民伯伯收割完了小麦。（改为“把”和“被”字句）
7、轮船行驶。（扩句）
8、赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
9、我们对老师的勇敢从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
10、这是件小事，不用你来解决。（用夸张的手法改写句子）
11、他在发怒。（用比喻的手法改写句子）
六、修改病句 。
1、同学们认真记录并听取了这个报告。
2、我把作文中不正确的错别字改正了过来。
3、学校发出了”向雷锋同志学习”
4、老师对我们提出了严厉的要求。
5、我估计老师今天一定不会来了。
6、到人民大会堂参观的有青年、农民、教师和解放军。
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
|