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关于过渡阶段长期性的原因分析-党建论文-免费论文
关于过渡阶段长期性的原因分析
摘 要：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是马克思列宁的共产主义和社会主义阶段论思想与中国社会具体情况相结合的产物，在社会主义阵营经历了风雨飘摇的动荡后受到了各种质疑，但过渡阶段的长期性是个必然的真理和不争的事实，具有马克思、列宁等无产阶级革命家创造的理论基础，以及社会主义的历史起点和发展生产力的根本任务以及内外形势的各种客观因素所决定的。
关键词：过渡阶段 原因分析
一、马克思主义关于过渡时期长期性的论述
1875年的《哥达纲领批判》中，马克思和恩格斯就曾给出了如此的论断：从资本主义到社会主义中间，存在着一个从低到高的递进阶段。这是马恩第一次提出过渡时期的存在，同时指出了共产主义要分为两个阶段。而在之后，罗莎卢森堡和列宁又把共产主义的第一阶段命名为社会主义，在马恩关于未来社会的发展规定性上明确了这将是个长期的过渡存在。
“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段”，从毛泽东在1955年10月提出“大约五十年到七十五年可能建成一个强大的社会主义国家”的结论，到1978年十一届三中全会思想解放以后对这个问题的深入的探究，再到1992年邓小平南巡讲话中提出需要中国几代人、十几代人，甚至几十代人持之以恒的艰苦拼搏，这一过渡阶段的长久性与我国实际国情相结合所产生的理论，已经完全成形，并被写入宪法，成为我国的基本国情。
追本溯源，马克思在科学社会主义集大成的《共产党宣言》中阐述的“两个必然”——“资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利”，为社会主义社会发展的长期性及其实践活动奠定了理论基础，为无产阶级的奋斗坚定了信心。
20世纪初，列宁又将这一理论进行了深化、拓展和发展，得出结论：社会主义本身的发展是具有阶段性的，这是一个曲折发展、由低级到高级的发展过程。
而马克思列宁主义的这些观点在与中国具体实践相结合才有了社会主义长期性的理论的创新发展。
这一理论由萌芽到完善的一百余年和社会主义在中国实践的半个世纪中，也在经受着各种观点的冲击。一些人在经历了历史必然的挫折后就认为实现过程的漫长等同于无期，丧失了信心；还有一些人在看到目前取得的成绩时就盲目地得出我们已经度过这一阶段，超前实现了任务。这些都是错误的看法，过渡时期长期性的命题无论从理论还是实践上都是必然的。
社会的前进过程是具有一定规律性的，任何一种先进的社会制度的兴起和逐步代替落后制度都必须经历这个漫长的历史过程。资本主义取代封建制度毕竟还是在不破坏国家机器且同样维护生产资料的私有制的基础上建立的，这样一种看似简单的政权更替尚且需要几百年的时间，更何况社会主义是要无产阶级彻底推翻私有制国家机器而建立新制度的革命道路，而且完全没有任何可以借鉴的经验，甚至没有教训，纯粹是“摸着石头过河“，因此其必定要不断进行调整和改革，也必然会遇到失误和挫折。
我国在成立之初的20世纪50、60年代，犯下了以人民公社化运动、“大跃进”为代表的“左”倾错误，对于我们至今仍然是意义深刻的教训；而二十几年前令苏联政权灭亡的苏东剧变更是给现实社会主义一记严重的打击。虽然有些失误已经挽回，有些却造成了不可逆的后果。但在社会主义阵营骤减为五个国家且中国作为最大的社会主义国家的情况下，我们更应该坚定不移地走在这条漫长但充满希望的道路上。
二、社会主义的起点和任务所决定
马克思关于社会主义革命的设想是由发达的资本主义国家过渡到社会主义。但现实社会主义的发展却与此完全相反。大多数社会主义国家的历史起点都是基于薄弱的经济基础和落后的生产条件。这些原因决定从资本主义到社会主义的过渡、社会主义和共产主义的发展必定不会是一个短期的历史过程。
二战后德国东部根据雅尔塔和波茨坦会议的协议，在苏联的帮助下走上和平民主的新道路，建立了民主德国的政权。德国共产党和社会民主党等民主政党成立了统一的人民民主力量。取缔法西斯的各种非法组织，将国家管理权力交由人民；将法西斯国家及战犯、纳粹骨干的财产转归国家管理，恢复国民经济的正常生产；而且在1945年9月开始进行土地改革，将地主土地、庄园没收，并全部将其分给33万农业工人与少地的农民用于公用建设。实现工业公有化，建立中央集权的计划管理体制。在多种政策的共同影响下，1955年胜利完成了第一个五年计划，此时的工业产值达到了战前一倍多的水平，社会主义成分在工业总产值中占85.5%，建立6000多个农业合作社。
一方面，社会主义建立之初处于百废待兴的状态的特定历史起步阶段；另一方面，在社会主义事业遭到破坏，经受曲折的同时，西方发达资本主义国家却经历了社会稳定繁荣和经济高速发展。所以，我们必须坚持把发展生产力作为当前和未来长期的目标。
邓小平曾指出，提到社会主义，首先就要讲生产力的发展，这是最主要的问题，也是根本问题。只有生产力得到发展，才能体现出社会主义制度的优越性。社会主义国家实行的经济政策是否正确，归根到底要看这一政策是否推动了生产力的发展，这个标准是压倒一切的。同时，这也是处于过渡时期的社会主义的根本任务。
为了完成这个特殊的历史任务，我们就要逐渐完成工业化、经济社会化、市场化和现代化的四个目标。以高度的工业水平、合理的工业布局、发达的工业经济为主要依托，通过对社会主义社会资源的合理使用和有效配置，将社会资本运行到以资本主义世界市场为主要形式的经济市场中，扩大社会主义经济的实力和影响力，掌握先进的现代技术并积极与世界强国分工合作，不断提高社会主义生产力在世界的地位。这也注定是一个漫长的过程。
三、现实面临的国际形势所影响
社会主义在漫长的过渡时期道路上不仅受着自身的历史起点以及完成生产力大发展的任务的影响，同样也遭受着西方资本主义势力的不断侵扰和自身存在的一系列问题。这也成为过渡时期长期性的一个重要的影响因素，尤其对于现在社会主义阵营中最大的国家中国来说，国际形势不容乐观。
我国自1956年走上社会主义道路，虽然已有五六十年的发展历程，但与已经走过上百年的西方资本主义相比，经济实力的基础还具有很大差距。虽然我国在2009年就已经成功地跃升为世界经济发展第二强国，但近年经济增速明显降慢也是客观事实。何况我们在快速发展经济的同时还不计后果的严重破坏了环境并且大量消耗了能源，这种大伤元气的过热状态需要时间调整，所以我们想要“超英赶美”还要有很长一段路要走。
而西方国家也总是不忘对我国进行频频骚扰：一方面设置贸易壁垒严控我国的出口产品，一方面又对我国进行不合理的进口倾销；一方面一再鼓动人民币汇率上调，另一方面利用经济危机不断套牢中国的外汇储备；一方面要求中国低价开放能源出口，一方面却通过提价方式限制我国能源进口；一方面利用我国的低劳动成本从事加工合作，一方面又把生产技术紧捂在口袋里不放；这些手段已屡见不鲜。所以中国所面临的经济形势依然严峻，丝毫不予许有任何的懈怠心态，大力发展生产力始终是我们所处的向共产主义过渡时期的社会主义初级阶段的根本任务。
我国较之于西方资本主义国家在经济上的差距和受到的种种不公正待遇已并非一朝一夕之事，我们要客观冷静的面对这个重要问题，而同样应该引起我们警醒和时刻注意还有西方国家的“和平演变”政策。美国曾在20世纪90年代针对中国制定了《十条诫令》，企图通过引诱我国青少年的对物质享乐的追求，通过电影、书刊、广播等文化形式宣传^色 情、犯罪来破坏青少年的价值观，降低新一代人对国家和政府的信任。近年来，美国每年都在向中国派出巡回学者到各大专院校和研究单位传播美国文化，并重点培养回国后会担任要职的留学生中的高干子弟和学习尖子，甚至为进行颠覆活动，美国还千方百计地把触角伸向中国的高层领导。美国之用心，昭然若揭。
受西方自由化思想泛滥的影响，国内的腐败现象和否定社会主义公有制而主张完全私有化和市场化的反社会主义思想也层出不穷。在我们进行社会主义建设和改革的过程中，我们要不断与西方的侵扰和内部的矛盾进行斗争，这一斗争也必将是长期的、复杂的、艰难的。
综上，社会主义长期性的命题无疑是正确的。在老一辈无产阶级革命家的笔下，我们得出了科学而系统的论断；在肩负重担的历史探寻中，我们找到了前进的使命；在经历风雨飘摇的动荡和质疑的声音后，我们更加坚定了信心。
2013年3月17日，国家主席习近平在第十二届全国人大一次会议闭幕式上的讲话中指出：“功崇惟志，业广惟勤。”我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。
在追求发展真理的这条道路上，未来的曲折无法阻止我们的步伐，外界的繁乱丝毫动摇不了我们的信仰。在我们的经济增长已经取得世界瞩目的成绩，我们博大精深的文化已经走向世界，我们的综合国力和国际地位已经明显提高的当今，我们更要冷静面对机遇和挑战，为实现我们的民族复兴和伟大理想而不断奋斗！
参考文献：
[1] 郇新平：《要充分认识社会主义历史发展中的三个“长期性”和“阶段性”》，《甘肃理论学刊》，1990年第5期。
[2] 周燕：《从当前基本国情看社会主义初级阶段的长期性》，《思想战线》，2009年S1期。
[3] 鲁振祥：《略谈“几代、十几代甚至几十代”论断的提出——邓小平南方谈话与社会主义长期性观点的最终确立》，中共党史研究，2002年第3期。
[4] 张淇：《从过程论阐释毛泽东对社会主义发展长期性和阶段性的认识》，《毛泽东思想研究》，2009年05期。
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高职学院大学生党员教育培养模式的探索与实践-党建论文-免费论文
高职学院大学生党员教育培养模式的探索与实践
高职学院大学生党员教育培养模式的探索与实践
——四川工程职业技术学院学生党建工作调研报告
摘 要：如何做好高职院校学生党建工作,是新时期高职院校党建工作中的一个重要课题。本文从阐述高职院校学生党建工作的意义入手,重点分析了学生党员的思想状况,提出了高职学院大学生党员教育培养的方法和途径。
关键词：高职院校；学生党员；教育培养新模式
四川工程职业技术学院党委坚持以改革创新精神加强学生党建工作，在近几年的工作中，努力构建和完善大学生党员培养发展的新机制，已逐渐形成了一套较为完善的教育培养体系，学院的组织发展工作取得了显著的成绩。截至目前，我院学生党员共1562人，占学生总数的12.5%。今年毕业生党员941人，占毕业生总数（3640）的25.9%。已递交入党申请书人数近7000人，占学生总数的60%。结合高职学院组织发展工作的特点，我院逐渐摸索出一套组织发展工作的长效机制，希望能在探索高职学院大学生党员教育培养模式，促进高职院校的组织发展工作上提供一启发。
一、高职学院在大学生党员教育培养工作中的地位和作用
高职学院学生党建工作作为学院党建工作的重要组成部分，是贯彻党的教育方针的重要环节，是关系到青年成长进步的伟大事业。党的十七大为高校党建工作提出了更高的要求，如何结合高职院校学生实际，加强和改进学生党建工作，积极探索高职院校学生党建工作的新途径，加强对高职学生党员的教育培养，是高职学院面临的一项重要而紧迫的任务。加强高职学生党员的教育培养不仅是保持党员先进性的需要，更是培养和造就社会主义事业接班人的需要。
二、高职学院学生及学生党员的思想状况
近年来，我们从高职学院大学生的思想实际出发，以提高学生思想政治素质，坚定学生的理想信念为目标，创新了学生党员培养方式，不但增加了党员发展数量，还有效提升了党员发展质量。大学生思想政治教育工作和学生党员的教育培养工作取得了明显的成效，这些成效从我院近期组织的一次对200多名学生进行的思想政治状况调查可以反映出来。
1．大学生的总体思想状况和心理状况是积极向上的。
当问到学生对胡锦涛总书记为领导核心的党中央领导集体的态度问题时，91％的同学选择了充满信心和有信心，在问到学生对学院思想政治教育工作和学院学生管理工作的看法时，90％的同选择满意和比较满意，在问到坚持“ 以人为本”的科学发展观的态度时，92％的同学选择认可和比较认可，在问到大学生的人生追求和价值的问题时，有近80％的学生选择了人生价值最重要的是讲责任和对社会的贡献；对无报酬的工作60％以上的同学选择愉快接受； 88％的同学能坦然面对家境的贫寒、学业和就业的压力。
2．大学生的政治信仰明确，入党动机纯正，党员的模范带头作用明显。
在问到加入中国共产党的动机时，91％的同学选择的是信仰共产主义；有61％的学生已经递交了入党申请书，28％的学生打算递交入党申请书；在问到对学生党员的评价问题时，70％的同学选择的是能起模范带头作用；在问到不要求加入共产党的原因时，67％的人选择了个人条件不成熟。由此可见，学生加入中国共产党的愿望是强烈的，入党动机是比较纯正的，党员的模范带头作用是明显的。
3．少数学生党员满足于组织上入党，入党后降低要求，在学生中造成不良的影响。
在问到对学生党员的评价问题时，30％的同学选择的是跟普通同学差不多和离党员的要求甚远。调查结果显示，一部分学生党员入党之后，存在着理想信念淡化，入党动机不纯的现象，满足于组织上入党，不求思想上真正入党，不能严格地要求自己。尽管这部分学生的思想和行为表现并不能代表高职学院大学生党员的主流，但在学生中也造成了一定的消极影响，严重地损害了党的形象。这充分说明了高职学院加强对学生党员教育培养的必要性和重要性。
三、高职学院大学生党员教育培养的方法和途径
（一）、早选苗、早教育、早培养，确保发展学生党员“源头”的质量。
在组织发展工作中，我院坚持“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的原则，既要认真坚持党员的政治标准，又要严格按照党员发展程序进行组织发展，同时将党员的教育和培养融入到组织发展的全过程中。
1、早选苗、早教育、早培养，严格把握组织发展程序要求，保证发展学生党员质量。
早选苗：在新生中选拔积极上进的苗子，对于在高中阶段被确定为入党积极分子的新生，我们继续把他们作为建党积极分子进行教育培养。在高中阶段写过入党申请书或有进步要求的各类先进学生，入学后由组织找他们谈话，关心他们的成长，鼓励他们继续进步，作为重点联系对象。
早教育：在新生入学教育时，系部 书记介绍我校基层党组织的工作情况，以及组织发展的情况，让新生一进校就了解党组织，感觉党组织就在他们身边，对他们进行理想、信念教育，以及“为什么要在大学生中发展党员”、“如何要求入党”等方面的教育。
早培养：利用新生入学教育和入党积极分子培训班，正确引导并帮助入党积极分子树立正确的入党动机，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，提高入党积极分子的政治敏锐性和鉴别力，保证了党员队伍的先进性、纯洁性和战斗力。例如2010年我院通过举办入党积极分子培训班，共培训学员2200余人，合格率在90℅以上。共发展党员916人，其中学生911人，教职工5人（均为35岁以下）。同时，对积极上进的学生，提供机会、压担子，使他们在管理和服务的成长。
2、确定党员发展规范，确保学生党员发展工作的质量。
第一、建立培养联系人制度，确定1名正式党员负责联系1－2名入党积极分子。培养联系人的主要任务是，一方面不断地加强对入党积极分子的培养教育，定期填写《入党积极分子培养考察登记表》；另一方面保持党组织与积极分子的联系，经常把党组织和群众的意见转达给积极分子，使积极分子在学校的学习和各项活动中按照党员标准端正思想，规范行为，在学校的各项活动中始终以党员的标准要求自己。要求入党积极分子定期写出书面思想汇报，联系人定期向党支部，党支部定期向 ， 定期向党委组织部汇报培养教育情况，党委从宏观上指导培养教育工作的健康发展。
第二、建立规范的日常管理制度。对入党积极分子的日常管理采取以下三个方面的措施：一是收集、记录入党积极分子思想、学习、表现等方面的情况。建立培养档案，考察入党积极分子的政治表现，行为奖惩、学习成绩等等，便于对他们进行全面考察和针对性教育；二是发展程序实行“五化”标准。即队伍梯队化（申请人员—积极分子－重点培养对象－预备党员－正式党员），过程程序化（培养－培训－发展－审批－转正），程序民主化（团组织、群众推荐建党对象－预审结果公示、政审调查），工作经常化（总支定时报送－组织部门定时预审－党委定时审批），结构比例化（年度比例－年级比例）。三是管理制度严格。即党支部对入党积极分子的管理作出系列规定，同时设专人负责，定期提交 （支部）委员会研究。
第三、建立新党员发展前有效的群众监督机制。 （支部）在新党员正式发展前，提前两周向群众公布拟发展名单，征求群众意见，增强发展党员工作的透明度，把入党积极分子置于广大群众的监督之下。这样，在发展前公布名单，让群众帮党组织把好“入口”，有利于保持党员队伍的纯洁性、先进性。
第四、建立发展党员工作评估指标体系，学院党委每年对基层 （支部）的发展党员工作进行一次考评，并根据考评结果分出等级，作为评选优秀 （支部）的重要依据之一。
（二）完善党员教育培养制度，做好学生党员的经常性教育。
为了防止有的学生党员在“入党前是骨干，入党后松一半，转正之后成懒汉”的现象，我们不断完善党员继续教育的制度，保持大学生党员的先进性。
1．建立健全党员责任区制度， 要求学生党员要做到“四个联系”。为有效监督学生党员，切实发挥党员先锋模范作用，增强大学生党员经常性教育工作的实效性，我们结合学校实际和学生实际，建立学生党员责任区，做好“四个联系”：联系一个班级，联系一个寝室，联系几个积极分子，联系几个困难同学，并把对口联系的效果以书面形式定期向党组织汇报。通过给学生党员“交任务、压担子”，强化了大学生党员的责任意识和使命感，引导他们在学习和生活中发挥先进性。
2．完善学生党员民主评议和考核制度，做到定性评议和定量考核相结合。每年定期开展民主 工作，民主 要听取同学和老师的意见，发扬党内民主，认真开展批评和自我批评。同时还要加强对学生党员的量化考核，制定切实可行的量化考核方案。通过对学生党员进行经常性的、有针对性的思想教育，使其始终保持政治上的坚定性、思想上的先进性和品德上的高尚性，从而形成一支以党员为核心的学生骨干队伍。
3．创新学习形式，增强大学生党员经常性教育的生动性和实效性。在坚持“三会一课”制度的基础上，创新学习形式，坚持以人为本，增强大学生党员经常性教育的生动性和实效性。同时利用大学生喜闻乐见的网络、飞信等手段，向学生发送红色短信、党建信息、先进典型事迹、要闻通知等，实现党领导下思想政治工作的“全时通”覆盖，激发党员学习的积极性和主动性，养成自主学习的习惯，不断提高高职学生的理论水平和政治素养，起好模范带头作用。创先争优活动开展以来，我院开展了“共产党员亮牌示范”活动，所有党员统一佩戴 进行亮牌，共设置各类示范岗216个，成立党员志愿服务队23个，党员志愿者人数651人，开展志愿服务36次，提供志愿服务1037人。在全院范围内在全院上下形成了立足本职、争当典型的良好氛围。
4、以党员学生为主体，扎实开展校园廉政文化建设。根据学院党委《关于进一步推进廉政文化进校园及加强学生廉洁教育的实施意见》精神，积极推动我院廉政文化建设。每年10月，学院都在全体师生员工中开展为期一个月的“廉政文化主题宣传月”活动。各 、直属支部和部门围绕活动总体目标，有计划、有重点、有步骤、分阶段组织开展了“廉洁崇洁，文明校园”征文活动，学院领导分别为入党积极分子培训班和基层党组织举行廉洁教育专题报告会。通过开展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设要求渗透到学校党建的各个环节，营造出敬廉崇廉的良好氛围。
（三）探索党建工作新模式，开辟党员教育培养新阵地。
1、探索校企合作新模式，完善顶岗实习学生党员培养制度。
我院通过开展“校企合作育英才”结对共建活动，建立了顶岗实习学生党员培养制度、学生党员定期到企业调查和技术服务新机制、以“校企合作，共育英才”为主题的系列党日活动，形成校企合作培养学生党员新模式。到目前为止，我院党组织已与东汽、东电等16家企业结成了共建对子。材料工程系 与二重集团金结分厂进行党务共建合作，以“校企合作”的方式积极开展创先争优活动。2010年，电气系 与中国第二重型机械集团公司、东方汽轮机厂、昌硕科技上海有限公司等党组织共同培养学生党员329人、入党积极分子205人，解决了高职学生预备党员和入党积极分子顶岗实习期间的教育、培养问题。
2、开辟党员教育培养新阵地，实施学生党建进宿舍制度。
学生公寓既是大学生学习、生活的主要场所，又是高校思想政治教育的主要阵地。把党建工作延伸到学生宿舍，既方便对学生党员的教育、入党积极分子的培养和考察，充分发挥党员的先锋模范作用，又能够深化大学生思想政治教育工作。为此，我院根据学院实际情况，在每一栋学生公寓建立了党小组，同时实施“党员宿舍”和“优秀入党积极分子宿舍”挂牌制度，“学生党员亮牌示范”和“党员责任区”制度等。我们把校园文化建设的一些好的做法、好的内容和新的形式向宿舍转移和嫁接，逐步提升宿舍文化的层次和品位，充分发挥党组织在学生宿舍对学生党员的教育培养作用。
综上所述，高职院校学生党员教育培养工作是一项复杂而艰巨的工程。不断发展变化的新形势、新要求对高职学院提出新任务和新挑战。高职院校基层党组织只有本着求实务实的态度，发扬敢于超越、勇于创新的精神，不断研究新情况、解决新问题、落实新措施，努力提高新水平、开创新局面，才能培养更多更好的社会主义高素质建设者和接班人。
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