师德师风建设优秀范文3

师德格言-师德师风建设-教学资源

师德格言

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部

目录

第一篇：师德格言

第二篇：师德格言

第三篇：师德格言

第四篇：师德格言名句

第五篇：师德格言1

更多相关范文

正文

第一篇：师德格言

1.我相信：良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。

2.成功教育的第一要素，便是勤于创新。

3.爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。

4.知识，让我们拥有一颗充实的心；教育，让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。

5.说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。

6.在单一的教育模式下，人是活不出个性来的。

7.生命只有一次，教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。

8.对于教育者而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。

9.教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上。

10.教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好的自己。

11.以智启人、以爱育人、以德感人，方为师表。

12.教育者之美，在于永葆一颗未泯的童心。

13.严于律己，慈为人师。

14.教学有路才为径，育人生涯德作舟！

15.学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠，需要我们小心呵护。

16.师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。

1.我相信：良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。1.我相信：良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。

2.成功教育的第一要素，便是勤于创新。

3.爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。

4.知识，让我们拥有一颗充实的心；教育，让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。

5.说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。

6.在单一的教育模式下，人是活不出个性来的。

7.生命只有一次，教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。

8.对于教育者而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。

9.教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上。

10.教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好的自己。

11.以智启人、以爱育人、以德感人，方为师表。

12.教育者之美，在于永葆一颗未泯的童心。

13.严于律己，慈为人师。

14.教学有路才为径，育人生涯德作舟！

15.学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠，需要我们小心呵护。

16.师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。

第二篇：师德格言

师德格言（一）

★ 教育无小事，事事须尽力。

★有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

★心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

★在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

★教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 ★消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

★用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

★做平凡的教师，创不平凡的事业。

★尊重学生，尊重教育，尊重职责。

★终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

★享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。

★为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

★爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。

★祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。 ★我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！

★细节见精神，习惯成命运。

★每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。 ★诚实守信，无私奉献。

★言必行，行必果。

★让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

★从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

★授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

★要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ★动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

★用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。

★愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

★创新始于积累，积累始于足下。

★教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。

★身教重于言教，才高还需德高。

★师德＝爱心＋责任心

★学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

★教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。 ★学生的呼唤要用心才能听见，学生的信任要用真爱才能换来。

★用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋(更多内容请访问首页WWW.91exam.org)润，让教学因爱而充满生命力。 ★勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

★教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

★师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

★捧着一颗心来，不带半根草去。

★笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

★一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。

★成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句放而已。

★用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

★教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

★愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

★学高为师，身正为范。

★春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

★养不教，父之过；教不严，师之惰。

★含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

★教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

★教师的人格是教育的基石。

★愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

★千教万教教书求真，千学万学学做真人。

★教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

★心灵的沟通胜于知识的传递。

★教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

★博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

★以德感人，为人师表。

★职业首先是做人之本，为师之本。

★没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

★教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

★给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

★爱生如爱己，教生如教子。

★倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

★师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

★要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

★尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 ★诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。 ★其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

★芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

★小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

★教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

★拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

★让教学因爱而充满生命力。

★圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

★用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

★今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

师德格言（二）

1.我相信：良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。

2.成功教育的第一要素，便是勤于创新。

3.爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。

4.知识，让我们拥有一颗充实的心；教育，让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。

5.说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。

6.在单一的教育模式下，人是活不出个性来的。

7.生命只有一次，教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。

8.对于教育者而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。

9.教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上。

10.教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好的自己。

11.以智启人、以爱育人、以德感人，方为师表。

12.教育者之美，在于永葆一颗未泯的童心。

13.严于律己，慈为人师。

14.教学有路才为径，育人生涯德作舟！

15.学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠，需要我们小心呵护。

16.师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。

第三篇：师德格言

师德格言

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

我相信：良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。

成功教育的第一要素，便是勤于创新。

教育无小事，事事须尽力。

有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。

知识，让我们拥有一颗充实的心；教育，让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。

说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

在单一的教育模式下，人是活不出个性来的。

生命只有一次，教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。

对于教育者而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。

用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

做平凡的教师，创不平凡的事业。

尊重学生，尊重教育，尊重职责。

教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上。

教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好的自己。

以智启人、以爱育人、以德感人，方为师表。

终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。

为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

教育者之美，在于永葆一颗未泯的童心。

严于律己，慈为人师。

教学有路才为径，育人生涯德作舟！

爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。

祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！

学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠，需要我们小心呵护。

师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。

教师总是希望学生将来超过自己。

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；

教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，

高尚的师德，是学生心灵的明镜。

教师是学生的镜子。

想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

学生没有教师，就象生活没有阳光。

教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

好笋出好竹，好师出好徒。

老老实实做人，认认真真教书。

学高为师，身正为范。

爱就是教育，没有爱便没有教育。

燃烧自己，照亮别人。

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

德无常师，主善为师。

含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

严师出高徒。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

教师的人格是教育的基石。

教师要融于师生的相互理解中。

能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

严是爱，松是害。

甘为学生进步的阶梯。

认认真真教书，踏踏实实做人。

差生身上应更多体现着老师的爱。

认认真真工作，老老实实做人。

愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

大家齐努力，科技教育盛开花。

教师要用心去爱，去教育学生。

坚持启发式，避免注入式。

教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

想让生命辉煌，就别浪费青春。

要不断地向命运挑战。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

命运之绳定会握在自己手中。

千教万教教书求真，千学万学学做真人。

教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

不要简单地向后进学生说不。

怎样的老师造就了怎样的学生。

循循善诱，诲人不倦的是老师。

把爱带给每位学生。

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

太阳下最光辉的职业--教师。

心灵的沟通胜于知识传递。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

学高为师，身正为范。

慈父+慈母=教师

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。

成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句放而已。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

心灵塑造的最佳工程师。

师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

捧着一颗心来，不带半根草去。

笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

教师的天职在勇于探索教育。

天荒地老，教师的童心不泯。

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

学生的呼唤要用心才能听见，学生的信任要用真爱才能换来。

不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。

身教重于言教，才高还需德高。

师德＝爱心＋责任心

勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

蜡烛选择其物固能光芒四射。

用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。

愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

创新始于积累，积累始于足下。

圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

言必行，行必果。

让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

细节见精神，习惯成命运。

每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

诚实守信，无私奉献。

露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

师德是一面镜子。

圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

爱校、爱生是我们职责。

教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

以德感人，为人师表。

视责任为美德。

教书育人，功德无量。

职业道德是做人之本，为师之本。

今天不去努力工作，明天努力去找工作

教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

让教学因爱而充满生命力。

含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

教师的人格是教育的基石。

心灵的沟通胜于知识的传递。

教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

千教万教教书求真，千学万学学做真人。

教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

以德感人，为人师表。

职业首先是做人之本，为师之本。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

爱生如爱己，教生如教子。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

第四篇：师德格言名句

1、没有不好的学生，只有不好的教师。（似曾相识）

2、老师像妈妈。（学校胜过家，这是以前的一句口号）

3、有爱必有收获。（很响亮）

4、对待学生要像对待朋友一样真诚。（中规中矩）

5、一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。（耳熟）

6、爱生如子。（过去官老爷说“爱民如子”，现在不敢了吧）

7、用真情关爱学生。（看看第九条）

8、只要从关爱出发，没有做不好的思想工作。（经验之谈）

9、用真情打动学生。（和第七条双胞胎）

10、老师像严父。（一定是男老师说的），前面说像妈妈

最厉害的是这一条：

11、我为学生服务，学生为我服务。（这老师恐怕是这样说的，也是这样做的）

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

4、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

5、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

6、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

8、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

9、好笋出好竹，好师出好徒。

10、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

11、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

12、慈父+慈母=教师

13、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

14、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

15、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

17、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

18、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

19、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

20、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

第五篇：师德格言1

师德格言

1师德如修竹，虚心才能拔节；师爱如幽兰，淡泊方可弥香；师风如雅菊，高洁方能斗霜。

2师者如梅，凌寒而香远益清；师者如兰，处幽而无人不芳；师者如竹，临风而怀虚净直；师者如菊，傲霜而抱朴见素。

3踏三尺讲台，握三寸粉笔，融三生情谊育三千桃李，洒一身汗水，捧一颗爱心，尽一世辛劳守一方杏坛。

4三尺讲台莫论得与失，得即是失，失即是得。春来笑看花满园，秋去淡品霜染鬓。

一生无悔，十年寒窗，百年树人，千秋师德，万古飘香！

5一个出色的教育者必须做到“三心二意”：用童心、爱心、耐心面对孩子；用创意和诗意对待工作。

6师德是一汪清泉，荡涤的是尘埃，沉淀的是智慧，成就的是博爱。

7师德是一面纯净的镜子，它用真心打磨，用爱心镶边，在它面前我们能照出人格的魅力。

8师者如舟，溯游从之，溯洄从之，行千里而不殆；德者如水，处恶乐焉，居善乐焉，利万物而不争。

9爱心似春雨，点点落心田；热情如夏花，片片落灿烂；责任像秋果，个个透甘甜；公正是冬雪，处处显高洁。

10张讲台，为谁讲述东西南北？一支粉笔，为谁写尽春夏秋冬？不为落红化春泥，只为花开四季春。

11是海洋中的风帆，我愿化作一缕清风，送你远航；你是搏击长空的雏鹰，我愿送你一对强劲的翅膀，任你翱翔。

12“心”教书，打造精彩课堂；用“爱”育人，呵护如花生命。 13育是一首美妙的“诗”，奉献是一曲动人的“歌”，与“诗” “歌”相伴一生是教师最大的幸福。

14心课改像新闻联播全面覆盖；关爱学生像天气预报冷暖告诫；关注课堂像焦点访谈追踪成败。

15师者———身传言教之典范，勤读博学之楷模。

16树叶见证风的方向，花儿见证光的方向，教育见证爱的方向。

17只要教师付出爱的“种子”，学生心中就会长出真善美的“珍珠”。

18青蓝紫，同学七彩丰羽翼。仁爱信义赛智慧，园丁丹心比日月。 19为露珠，不与珍珠比美，默默滋润嫩芽成长；愿为星辰，不与太阳争辉，辛勤指引学子方向。

20发积霜织春夏，粉笔默默写年华；润物无声塑灵魂，育人路上谱篇章

您可能还需要以下相关范文：

师德格言警句摘录

教师师德格言

1师德格言

教师师德格言

教师师德格言

全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！ 手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

师德师风建设优秀范文4

2020年师德师风建设工作实施方案--

2020年师德师风建设工作实施方案

2020年师德师风建设工作实施方案

为持续加强我校师德师风建设工作，根据《毕节市教育局关于加强新时代师德师风建设的实施意见》（毕教发〔2018〕139号）精神，结合《金海湖新区教科文卫局有偿补课、开店等违规专项排查整治的通知》（毕金教通〔2020〕6号）、《关于组建全区师德师风暗访工作人员库的通知》（毕金教通〔2020〕15号）、《金海湖新区教科文卫局关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作的通知》（毕金教通〔2020〕24号）、《金海湖新区教科文卫局关于转发《省教育厅关于印发贵州省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则试行的通知》的通知》（毕金教通〔2020〕39号）要求，结合我校实际，特拟定2020年师德师风建设工作实施方案。

一、指导思想

以 代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻 关于做“四有”、“三者”好老师的讲话精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，积极落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部等七部委关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中共贵州省委 贵州省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，坚持和加强党的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养新时代高素质教师队伍，持续推进我辖区教育事业健康发展。

二、目标任务和工作措施

（一）目标任务

1.强化教育学习，提升师德素养

开展爱国教育、思想政治、意识形态、中华优秀传统文化、社会主义先进文化和革命文化、心理健康、教师文明礼仪及《宪法》、《治安管理处罚法》、《刑法》及教育法律法规等方面师德教育，采取政治学习、师德宣传月、师德活动周、师德报告、警示教育等多形式引导广大教师自觉学习、自觉遵守，更加增强四个意识（政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识）、坚定四个自信（中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信），坚决做到两个维护（坚决维护 党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导）。通过师德教育学习，持续提升我校教师师德素养。

2.认真解决师德师风突出问题

按照金海湖新区及上级相关文件精神，构建学校、教师、学生、家长民生监督员及文化宣传员和社会广泛参与的师德师风监督体系，开展以常规监测和随机监测相结合的师德师风监测工作，向社会公布举报电话，畅通监督渠道，增强发现问题和处置问题的能力，严禁师德失德现象的发生，重点是：一是教师讥讽、歧视、侮辱学生及体罚和变相体罚学生乃至猥亵性侵学生、幼儿教师体罚伤害幼儿的行为；二是向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物、组织或参与收费补课或者有偿补课等以教谋私的行为；三是擅自在网络、OQ群、自媒体等发布不当言论的行为；四是其他败坏教师声誉的失德行为，守土有责，坚决杜绝师德师风严重事件。

（二）工作措施

1.组织保障

进一步加强党组织对师德师风建设工作的领导，金海湖新区第一小学成立领导小组如下：

组 长：（学校党支部书记校长）

副组长：（学校党支部副书记 德育主任）

（学校支委委员 副校长）

（校长助理教务主任）

成 员：(学校安全主任)

(学校工会副主席总务主任)

(学校办公室负责人)

(学校师德师风工作员)

(学校少先大队辅导员)

(学校少先大队辅导员)

(学校营养办负责人)

领导小组设置办公室在德育处，负责师德师风建设工作日常事务。

成立相应的师德师风建设工作领导小组、适时补充调整领导小组成员，层层压实责任，按照“谁主管、谁负责”的管理原则，单位主要领导要切实担负起师德师风建设的责任，加强师德师风建设的统筹、领导、管理和推进，压实学校主要负责人师德建设的第一责任。

德育处职责：负责我校师德师风建设具体工作，建立健全我校联络联系制度、师德师风平时监测和明察暗访等相应的考核管理制度。按照上级要求落实师德师风大排查大整治活动，与我校签订师德师风建设责任书；每学期组织召开1次师德师风警示教育会；每月开展一次覆盖我校的师德师风工作督查，要把师德师风“四个五”工作作为重点检查内容。组织我校工作人员进行师德考核，严格考核结果作为单位评先选优、评职晋级的首要条件。定期向我校主要领导、分管领导汇报师德师风工作，每周进行暗访督查。汇总研判我校存在的问题，按时报送相关表册。学校是本单位师德师风建设的责任主体，学校主要负责人是师德师风建设的直接责任人。师德师风建设务必摆在教师工作首位，制定师德师风建设方案，认真落实上级教育部门制定的师德师风建设长效机制，制定具体工作计划和措施，不断提高师德师风水平。组织开展好每周的排查自查，按《毕节市教育局办公室关于进一步规范中小学（幼儿园）师德师风“四个五”访谈工作通知》(毕教办发【2020】7号)文件要求，学校（园）必须由一名女性教师负责师德师风工作，并落实好学校主要领导、分管领导、班主任、女性生活指导教师的工作职责。常态化每周规范开展校长访谈师生、分管副校长巡查课堂、班主任访谈学生、女性生活指导教师访谈辅导女学生师德师风“四个五”访谈工作。

安全处职责：安装覆盖学校大门、操场、国墙、食堂、老师和学生宿含的通道和走廊、教学楼和办公楼的通道和走廊、教室等重点部位和人员密集场所的校园视频监控系统，确保信息保存不少于30天，配齐学校保卫人员，配齐安保“九小件”装备，实行安保人员24小时值班。

班主任和女性生活教师职责：将教育访谈和生活指导工作落到实处。

2.落实长效机制。2020年我我校师德师风建设工作在完成常规师德教育、监测、督查、考核、问责的基础上，要进一步规范管理、健全机制、创新方法、丰富内涵，把师德师风建设工作与新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控、脱贫攻坚、师德教育周活动、教师节活动、学校党风廉政建设、中小学教师继续教育师德培训等工作有机结合起来，确保教师全员参与，人人受到教育，从教行为规范。新录用的教师必须参加以师德教育为重点内容的岗前培训，培训考核合格方可上岗；严格执行《毕节市中小学幼儿园教师师德教育制度（试行）》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风监测制度（试行）》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风考核制度（试行）》、《毕节市教育局办公室关于进一步规范中小学（幼儿园）师德师风“四个五”访谈工作的通知》（毕教办发〔2020〕7号），把师德师风建设与教师继续教育相结合，大力开展师德师风教育学习。在新教师岗前培训和在职教师的继续教育中把师德教育培训列为必修课，春季学期、秋季学期师德教育周培训计入40学时，有计划有组织地集中教职工学习师德规范。

三、工作重点

根据《金海湖新区教科文卫局加强新时代师德师风建设实施方案》《金海湖新区教科文卫局关于2020年师德师风建设工作安排的意见》，2020年重点开展好以下工作（活动）：

（一）周研判月小结季通报工作。按照《毕节市教育局毕节市公安局毕节市市场监督管理局毕节市消防支队关于修订〈毕节市学校（幼儿园）安全稳定工作任务清单〉的通知》（毕教发〔2019〕134号）、《毕节市教育局办公室关于进一步规范中小学（幼儿园）师德师风“四个五”访谈工作的通知》（毕教办发〔2020〕7号）的新要求，继续认真开展师德师风周自查研判、月小结提示、季通报约谈工作，抓实“四个五”师德师风风险预防发现机制，加强师德问题的发现、防范，严控师德风险事件，严防教师歧视、虐待、猥亵、性骚扰、性侵等严重伤害学生。

（二）师德教育周活动。2020年春季、秋季学期各1次开展师德师风全员教育培训活动，围绕《毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单》，把学法、学典型与教师师德师风对照检查、民主评议、师德问题报告有机结合，突出实效，让全体教师重温规则、牢固树立底线意识。

师德教育周活动必须突出重点开展好《宪法》、《刑法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理方法》、《教育部等七部委关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）、《贵州省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》（黔教发〔2020〕5号）和《贵州省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》（黔教发〔2020〕6号）学习；继续开展好《毕节市中小学幼儿园教师师德教育制度（试行）》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风监测制度（试行）》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风考核制度（试行）》、毕节市学校教职工行为纪律要求“五个严禁五个一律五个必须”、毕节市中小学预防学生遭受性侵“十严格十不准”、毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单（42条）、《毕节市教育局办公室关于师德师风周研判月提示季通报工作的补充通知》（毕教办发〔2018〕167号）学习；继续开展好《金海湖新区加强新时代师德师风建设实施方案》、《金海湖新区师德师风文件选编》及师德警示教育学习。学校（园）主要负责人要亲自部署师德建设工作，要有分管领导具体抓，单位内设机构组织要紧密配合，形成抓师德建设的合力，务求实效。我校将组织召开师德师风建设责任书签订现场会，由我校主要负责人与教师现场签订责任书，层层压实责任。

（三）师德暗访督查。强化师德督查暗访，要坚持暗访，确保筑牢我校师德问题防线。我校将抽取一名女同志（女性生活指导教师）参加检查，重点检查我校“四个五”工作的开展情况，通过（随机）抽查（询问）学生印证女性生活指导教师、班主任、副校长、校长开展工作的真实性，对不按照区教育科技局要求开展工作、或者“四个五”工作弄虚作假的，将严肃追究相关责任人责任。

（四）师德监测工作。认真落实《毕节市中小学幼儿园教师师德师风监测制度》，结合实际不断完善已经制定的具体监测办法，积极开展常规检查监测、学生代表定期座谈监测和聘请师德师风监督员队伍、办理信访件等随机监测工作，及时发现师德风险苗头并采取有效措施超前解决，完成监测台账。

（五）师德问题专项整治。突出抓好我校教师违规兼职兼薪、兼课取酬、有偿补课和教师体罚、伤害学生等问题的防范和整治。

（六）师德考核。根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学环境的若干意见》（厅字〔2019〕54号）精神，我校对学校的师德师风建设工作考核与年度 融合进行，按平时监测记录考核与定期测评相结合的师德考核方式，做好每位教师平时师德考核记分工作，真正将考核工作落到细处，严格师德考核结果运用，提升师德考核对教师德行的导向实效。

（七）师德先进评选。加强正面激励，结合师德监测，收集一批真实、感人的师德故事，在此基础上根据区教育科技局的安排，开展师德标兵评选和宣传活动，改善和提升教师的社会影响力，区级师德优秀教师和市级均瑶育人奖优秀教师推荐评选工作按照上级有关要求执行。

（八）师德师风宣传月（9月）。宣传弘扬师德师风优秀典型案例，尊师重教案例。

（九）严格师德问责。结合《毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单》内容，认真抓好教师违德问题的发现和记录处理，防微杜渐。严格师德师风信访举报查处，对查实的举报和信访依情节予以相应的处理。建立教师诚信台账和负面记录台账，凡出现违反诚信原则和负面道德行为的，均记录在案。教师在评优评先、晋职晋级时，要经过诚信和师德师风审查，存在不良记录的，在影响期内坚决一票否决。在开展师德师风建设工作中，如出现工作上不作为或出现重大师德师风问题的，或者因师德师风造成舆情危机事件的，严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《贵州省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》（黔教发〔2020〕5号）和《贵州省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》（黔教发〔2020〕6号）问责。

四、工作要求

我校将强化对教师思想政治素质、师德师风等的监督，强化督导检查，督查结果纳入教师的教育年度 。

2020年3月20日

 

 

  

范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文，全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！ 手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

师德师风建设优秀范文5

师德师风学习心得体会-师德师风建设-教学资源

师德师风学习心得体会

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

　　教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。对于学校而言，能否建立一支师德高尚的教师队伍是学校办学成败的关键。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

　　师德体现在方方面面，概括地说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

　　首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中;之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

　　现代教育是以人为本。学生受教育的过程实际上是完善人格的过程，因此，教师的首要责任就是用自己的人格力量去感召学生。教师的人格力量主要体现在正确的人生观、价值观、爱国主义情操和敬业精神以及学术品格与风范等方面。教师如何用人格力量感召学生呢?当然可以对学生进行正面的思想政治教育，但更需要的是言传身教，为人师表。因为现代教育是一种开放式教育，教育任务是在师生广泛的参与、交流与合作中完成的，因此，教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教;教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业;教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。

　　邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我认为，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

　　在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我存在，实现自我价值。

　　师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，而且是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证，进一步提高了加强行风建设的自觉性。

　　教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否正确顺利地实施。

　　通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须 要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

　　通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

 

  

范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文，全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！ 手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

师德师风建设优秀范文6

学习关于加强和改进新时代师德师风建设的意见心得体会--

学习关于加强和改进新时代师德师风建设的意见心得体会

91考试网小编为你整理了多篇《学习关于加强和改进新时代师德师风建设的意见心得体会》范文，但愿能对你的工作学习会带来帮助。

第1篇：学习关于加强和改进新时代师德师风建设的意见心得体会★

教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措，健全师德师风建设长效机制，倡导全社会尊师重教。 我最近学习了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，下面就根据自己的学习情况谈一点体会。

文件强调，新时代师德师风建设工作要以 代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。

一、教师要知足，现在的的社会竞争比较激烈，有钱有车的到处都是，而老师的工资还是那么少。有的甚至还不能按月开支，在这种现实下，教师应调整自己的心理，要有一种“知足常乐，安于贫穷”心态，要给学生一种积极向上的乐观心态。从另一方面来说，“比上不足，比下有余”，看看广大农民家庭中，有一些家庭连学生的生活费用都很难支付，相比之下，教师就应该知足。

二、教师要严于律己

所谓：“十年树木，百年树人”，就是要树立学生高尚的思想品德。这不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生。要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。让我们从自身做起，给学生一个美好的印象吧。总之，为人师表不是一句简单的词语，它需要我们每一位教育工作者用自己的言行去实践，去证明，以求的社会对老师的理解和尊重。

三、爱岗敬业，乐于奉献

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

教师是人类灵魂的工程师，学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。瑞园教师将以身作则，认真学习，履职尽责，争做新时代四有好老师！

第2篇：学习关于加强和改进新时代师德师风建设的意见心得体会★

通过前几天学校组织关于加强和改进新时代师德师风建设的意见学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时代的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

第3篇：学习关于加强和改进新时代师德师风建设的意见心得体会★

近日，教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措，健全师德师风建设长效机制，倡导全社会尊师重教。

文件强调，新时代师德师风建设工作要以 代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教。要坚持正确方向、坚持尊重规律、坚持聚焦重点、坚持继承创新，严管与厚爱并重，强化多方协同，推进师德师风建设工作制度化、常态化。

以上是我的具体学习心得体会：

我们所处的时代是个信息化的新时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业，乐于奉献

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

二、善待学生，安于教学

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。

三、热爱学生，建立良好师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

四、廉洁从教，严于律己

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。

1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动^91考试网平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

第4篇：学习关于加强和改进新时代师德师风建设的意见心得体会范本★

 

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见心得体会》对新时代师德师风建设作出了总体部署。办好人民满意的教育,必须建设好人民满意的教师队伍,必须加强师德师风建设。

通过认真学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，我深刻认识到加强师德师风建设的重要性紧迫性，时刻牢记为培养祖国人才的重要责任和义务，继承和发展优秀的中华传统文化，严管厚爱，做好学生表率。在实际教学和管理工作中，端正态度，自律、自信，自强，改掉不良个人习惯，一切为了学生的身心健康和培养合格的现代化接班人，在学生心中树立良好的师德师风形象，争做新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

一、有理想信念

2014年9月， 视察北京师范大学，发表了“四有”好老师重要讲话，专门强调，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

当今社会已进入信息时代，科学日新月异快速发展，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者，树立终身学习理念，为中华之崛起而教书育人。

二、有道德情操

“德高为师，身正为范”，师德是教育之本，是教师的灵魂，是教育教学的前提和保证。有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只不过是身外之物，过眼烟云。为党的教育事业无私奉献，才是人生最有价值的，最可宝贵的精神。要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对教育事业无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

三、有扎实学识

通过专家视频，认真学习了《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》《小学教师专业标准（试行）解读》《《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读》等提高教师政治素质的文件和书籍。

教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要精通业务，学而不厌，掌握教学规律，培养出合格人才。故教育者必须先受教育。“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。

四、有仁爱之心

爱心是师德素养的重要表现。“没有爱就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱每一位孩子”。无数爱岗敬业的优秀教师对教育事业的无怨无悔的责任感和奉献精神，对所有孩子的真诚无私的爱，让我感动：无论在生活上还是学习上，老师时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你。”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。古往今来，从教人员无论社会上称之为“先生”还是呼之为“教师”；无论众人评定他们社会地位是高，还是低；无论领到的薪水是多，还是少；在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，争做新时代四有好老师，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。为中国特色社会主义贡献力量，为构建人类命运共同体出一份微博之力。

91考试网小编希望你能喜欢以上几篇学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见心得体会》范文，当然你还可以在91考试网搜索到更多相关内容的范本。

 

 

  

范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文，全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！ 手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

师德师风建设优秀范文7

小学“师德师风建设”活动汇报材料-学校工作总结-工作总结

小学“师德师风建设”活动汇报材料

南岗小学师德师风建设工作汇报材料

为了认真贯彻落实教育局11.4会议精神，进一步弘扬高尚的师德风尚，重塑教师职业形象， 2018年11月开始，在我校教职员工中开展“师德师风建设”活动，更新师德观念，规范师德行为，提升师德水平，强化师德素质，我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建设工作汇报如下：

一、学校高度重视

为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，我校及时召开学校领导班子会议，学习了相关文件精神，研究部署整个活动。成立了以刘玉波校长为组长的活动领导小组，积极召开了“师德师风活动”整改专项会议，校长在会上对教师们提出了新的目标，组织安排了十个一等各种形式的培训、学习活动。

二、教师学习扎实

全体教师自开展活动以来，积极参加师德师风培训，深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学在职教师从业行为“十严禁”》、《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《哈尔滨市中小学教师职业道德行为准则》、《哈尔滨市中小学教师违反职业道德行为准则处理办法》、《哈尔滨市中小学教师师德考核负面清单》、《未成年人保护法》等法律法规，将教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》作为重点学习内容，每人书写师德培训笔记，全面提高教师职业素养，引导教师自尊、自强、自省、自律，使教师在教育教学活动中自觉规范职业行为，提高师德修养水平。爱岗敬业、无私奉献，充分展现我校教师的精神风貌，受到了社会的一致好评。

三、学校管理一丝不苟

学校强化了教师日常管理，规范教师从教行为。将师德建设工作融入教师日常管理中，把教师思想政治素质、职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等方面作为对教师综合评价的重要内容，把师德良好作为教师绩效考核、评先评优、职称评审、职务晋升的基本条件。凡是违反师德规定或有群众举报的教师，均采取评优一票否决制。

加强和完善对教师师德情况的跟踪管理，先后开展了“教师个人自查自纠”、“师德师风问题大讨论”、“师德师风建设培训讲座”、“师德承诺”、“师德大讲堂”等活动，进行了“学生调查问卷“、“家长调查问卷”民意测评，进一步规范了师德管理工作。通过深入班级发放调查表，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在上课体罚和变相体罚学生、上课有无接打手机现象等问题。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我校教师们能够做到教书育人，爱岗敬业。

四、多元活动，有效助推师德建设

我校结合市教育局制定的“进一步规范教育教学行为推进师德师风建设活动方案”，开展了丰富多彩的师德师风建设活动，提高全体教师的专业素养，极大地助推了“师德师风建设活动”的进展。

1、召开“师德师风建设活动”动员大会，及时更换校园电子屏宣传标语，发动宣传、营造气氛。动员会上传达了上级文件精神，详细部署了师德师风建设活动的重要工作。

2、开展“师德师风培训”学习活动。胡媛媛副校长对全体教师进行了《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的培训，使全体教师知规范、严操守，做人民满意的教师。班科任教师分别学习了《教育法》、《教师法》《未成年人保护法》等相关材料，全体教师熟记于心，爱岗敬业，尽职工作。

3、观看视频《榜样》等典型事迹相关视频，教师们的内心受到了神圣的洗礼，善良，正直，乐于助人，坚强，奉献，吃苦耐劳!

4、书写学习心得，开展师德师风大讨论活动。此项活动时间长，规模大，内容多。活动中，我们重视宣传，落实学习书写笔记，把师德与教育教学相结合，注重教师的修养。开展以学年组和学科组为单位的讨论活动，切实把讨论的过程转化为学习和再受教育的过程，活动开展的有声有色，取得了明显的成果。

5、开展师德师风自查自纠活动。11月中询，我们下发了“师德师风负面清单”，全体教师结合评价标准逐项阅读，反思自己的行为进行了自查自纠，全体教师认真严谨、务实求真，正确面对自子身上存在的问题，按照学校的要求进行了整改，完成了蜕变。

6、开展师德满意度测评活动，排查整改师德师风问题。11月14日，在全体家长中开展了师德问卷调查，试题内容涉及教师课堂教学行为、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动还特别征询了家长对学校和老师的合理化建议，通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。此项活动，促进教师进一步端正工作作风，树立良好的教育形象，为教育的和谐稳定发展起到积极的促进作用

7、评优评先，德为重。每年我校的评优评先、教师节表彰等活动，都把教师的德育工作放在首位，结合教师师德表现进行“一票否决制”，对全体教师是一次警醒，也是一种长期的鞭策。

五、建立完善了师德师风建设工作考核制度。

着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度为核心，边实践边完善，我校建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、量化考核体系，客观考核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。

教师的使命在于用人格影响人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。我们将狠长抓师德建设不放松，上下一心，奋力争先，以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以广博的知识引导学生，以博大的胸怀关爱学生。人人争当学生欢迎、家长满意、同行敬佩的四有好老师。为建设一支德能正其身、才能励其志、行能成其业，让学生爱戴、家长放心、社会满意的教师队伍而不懈努力！

 

  

范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文，全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！ 手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

师德师风建设优秀范文8

教师师德承诺书2020示例 教学资源 师德师风建设 .files
  

范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文，全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！ 手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。


范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《师德师风建设》范文，全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！