时间:2021-09-02 00:56:31
教学考试试卷优秀范文1
分数乘除法应用题（6个）-教学考试试卷-教学资源
分数乘除法应用题（6个）
分数乘除法应用题
1.一本书共有360页，笑笑读了它的5/12，读了多少页？
2.某学校绘画小组男生有12人，占绘画小组总人数的3/5，绘画小组一共有多少人？
3.某工厂4月用水240吨，是3月的2/5,3月用水多少吨？
4.五年级有160名学生，参加科技小组的占总人数的1/5，参加科技小组的有多少人？
5.一本故事书有80页，小明第一天从第一页看起，看了全书的
1/5，第二天他应该从第几页看起？
6.笑笑看一本少儿版《西游记》，平均每天看15页，连续看了10天，正好看了这本书的3/5，这本书一共有多少页？
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七年级语文第一学期期中检测-教学考试试卷-教学资源
七年级语文第一学期期中检测
第一学期期中检测七年级语文
（总分：100分 时间：120分钟）
题号
一
二
三
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
得分
一、积累与运用。（26分）
1．给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白péng的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一kē，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
péng________ kē________ 橹________ 潺________
2．找出下列词语中的错别字并改正。（4分）
危言耸听 潜移墨化 锱铢必较 别出新裁 熙来攘往
谈笑风声 罪魁祸首 记忆犹新 走头无路 眼花缭乱
错别字
正确字
3．下列成语使用不当的一项是（ ）（2分）
A．老师要进行班委改革，一时间，班内沸沸扬扬。
B．经他一分析，我茅塞顿开，终于想通了这个问题。
C．他摆出了不屈不挠的架势。
D．他每次考试都名列前茅，这次又一鸣惊人。
4．给下面这段文字的结尾选择一个恰当的句子( ) （2分）
其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，________。
A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人
B．往往是固然最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人
C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人
D．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人
5．名句及常识填空。（12分）
（1）求剑若此， 。
（2）念天地之悠悠， 。
（3）梅须逊雪三分白， 。
（4）《水调歌头·明月几时有》的作者 ，是 代著名文学家，号 。词中表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“ ， ， ”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“ ， ”。
（5）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
6．口语交际。（2分）
说话很简单，但是说好可不容易哦，同样的意思、不同的表达会有截然不同的结果。你有没有过早上到学校却忘带作业的经历？有没有过看见别人交什么作业才发现自己没有做呢？……当你发现你忘做作业（注意：是真的忘了而不是偷懒）时，你该怎么跟老师说才合适呢？请将你认为得体的话写在横线上。
二、阅读与理解。（34分）
（一）阅读短诗《露》，完成7—8两题。（4分）
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 / 我在张开惺忪睡眼的花心里
我没有向人们说：“勿忘我”/ 清晨和黑夜 / 我自生自灭
我不是星星的眼泪 / 也不是璀璨的明珠 / 我就是我 / 一滴纯洁的甘露
很少人注意我，我不抱怨 / 那——又有什么要紧
阳光妩媚的清早 / 我会升华成一朵 / 美丽的洁白的云
7．说说诗中的“露”有哪些特点？（2分）
8．读了这首短诗，你获得了怎样的人生启迪？（2分）
（二）阅读《十五夜望月》，完成9—10两题。（6分）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
9．由“中庭地白树栖鸦”这句诗可以想到李白 中的诗句 。（2分）
10．诗中写道：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”，试简要分析，“今夜”望月的有哪些人？诗人真的“不知秋思落谁家”吗？（4分）
（三）阅读《幼时记趣》，完成11—17题。（14分）
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
11．找出下列加点词解释有误的两项并改正。（2分）
（1）于土墙凹凸处（ 在 ） （2）物外之趣 （ 结构助词，的 ）
（3）项为之强 （同“僵” 僵硬 ） （4）留蚊于素帐中 （朴素的）
（5）盖一癞蛤蟆也（原来是） （6）鞭数十（鞭子）
（7）以土砾凸者为邱（同“丘”，土山） （8）鹤唳云端（高亢地鸣叫）
第 项，改正 第 项，改正
12．下列各组加点词意义和用法相同的是（ ）（2分）
A．之 反归取之 心之所向 B．以 徐喷以烟 试之以足
C．察 明察秋毫 必细察其纹理 D．其 遽契其舟 神游其中
13．翻译下列句子。（4分）
（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。
译句：________________________________________________________ __
（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
译句：
14．第一段中统领全文的一个词语是 。（1分）
15．说说“项为之强”的表达作用是什么？（2分）
答：
16．第一段与二、三、四段的关系是： 。（1分）
17．“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。（2分）
（1）
（2）
（四）阅读《年感》，完成18—22题。（10分）
年 感
梁衡
①钟声一响，已进不惑之年；爆竹声中，青春已成昨天。不知是谁发明了“年”这个怪东西，它像一把刀，直把我们的生命，就这样寸寸地剁去。可是人们好像还欢迎这种切剁，还张灯结彩地相庆，还美酒盈杯地相贺。我却暗暗地诅咒：“你这个叫我无可奈何的家伙！”
②你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢？
③有许多地方是浅浅的一痕，甚至今天想来都忆不起是怎样划下的。当小学生时苦等着下课的铃声，盼着星期六的到来，盼着一个学年快快地逝去。当大学生时，正赶上“文革”的年代，整日乱哄哄地集会，莫名其妙地激动，慷慨激昂地斗争，最后又都将这些一把抹去。发配边疆，白日冷对大漠的孤烟，夜里遥望西天的寒星。这许多岁月就这样在我心中被烦恼地推开，被急切切地赶走了。年，是年年过的，可是除却划了浅浅的表示时间的一痕，便再没有什么。
④但在有的地方，却是重重地一笔，一道深深的印记。当我学会用笔和墨工作，知道向知识的长河里吸取乳汁时，也就懂得了把时间紧紧地攥在手里。静静的阅览室里，突然下班的铃声响了，我无可奈何地合上书，抬头瞪一眼管理员。本是被拦蓄了一上午的时间，就让她这么轻轻一点，闸门大开，时间的绿波便洞然泻去，而我立时也成了一条被困在干滩上的鱼。当我和挚友灯下畅谈时，司马迁的文，陶渊明的诗，还有伽利略的实验，一起被桌上“滴答”的钟声搅拌成一首优美的旋律，我们陶醉，我们盼夜长，最好长得没有底。而当我一人伏案疾书时，我就用锋利的笔尖，将一日、几时撕成分秒，再将这分分秒秒点瓜种豆般地填到稿纸格里。我拖着时间之车的轮，求它慢一点，不要这样急。但是年，还是要过的。记得我第一本书出版时，正赶上一年头的岁末，我悄然对着墙上的日历，久久地像望着山路上远去的情人，望着她那飘逝的裙裾。但她也没有负我，留下了手中这本还散着墨香的厚礼。这个年就这样难舍难分地送去了，生命直尺上用汗水和墨重重地划下了一笔。
⑤想来孔子把四十作为“不惑”之年也真有他的道理。人生到此，正如行路爬上了山巅，登高一望，回首过去，我顿明白，原来狡猾的自然是悄悄地用一个个的年来换我们一程程的生命的。有那聪明的哲人，会做这个买卖。牛顿用他生命的第二十三个年头换了一个“万有引力”，而哥白尼垂危床头，还挣扎着用生命的最后一年换了一个崭新的日心说体系。时间不可留，但能换得成一件事，明白一个理，却永不会失去。而我过去多傻，做了多少赔钱的，不，赔生命的交易啊。假若把过去那些乱哄哄的日子压成一块海绵，浸在知识的长河里能饱吸多少汁液，假使把那寒夜的苦寂转为积极的思索，又能悟出多少哲理。时间这个冰冷却又公平的家伙，你无情，他就无意；可你有求，他就给予。人生原来就这样被年、月、时，一尺、一寸地度量着，人生又像一支蜡烛，每时都在做着物与光的交易。但是都有一部分蜡变成光热,另一部分变成泪滴,年,是年年要过的,爆竹是岁岁要响的,美酒是每回都要斟满的,不过,有的人在傻呵呵地随人家过年,有的却微笑着,窃喜自己用“年”换来的胜利。
⑥这么想来，我真清楚了，真不不惑了，我不该诅咒那年，倒后悔自己的过去。人，假如三十或二十就能不惑呢？生命又该焕发出怎样的价值？
18．第二段“你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢？”有什么作用？（2分）
19．用简洁的语言概括文章第③④两段作者对“年”的不同感受。（2分）
20．结合全文，说说你对“不惑之年”的理解。（1分）
21．文章语言生动形象，说理透彻，试举一例作简要说明。（3分）
22．本文以两个问句作为结尾，有什么好处？（2分）
三、写作与表达。（40分）
23．从小心翼翼地跨入中学大门起，初中生活的画卷就在我们面前徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。
请以“ 让我快乐”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①按要求把题目补充完整；②以初中生活为素材；③要写出真情实感。
300
600
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电子商务复习题（简答题）-教学考试试卷-教学资源
电子商务复习题（简答题）
1、请简述电子商务带来的各种潜力。
有效的沟通和交流；全球合作；跨时空，方便快捷；快速的信息传递；方便客户进行价格比较；产品、服务的个性化；富媒体、娱乐、社交网络；方便对产品、厂商及信息的搜索；提高生产率；知识管理，咨询服务，在线合作。
2、请简述网络竞拍带来的影响。
竞拍成为价格的社会机制；
竞拍成为高度可视化的分销机制；
竞拍成为电子商务模式的一个组成部分；
个体消费者参与竞拍牟利。
3、请简述网络零售业务中买方所拥有的优势。
产品、服务的价格较低；
能够找到本地店铺没有的商品和服务；
能够在全球范围内购买，对商品的价格和服务进行比较；
购物不受时空的限制；
免去到实体店购物的路途奔波；
能够购买到稀缺的收藏品；
可以参加团购，与朋友等一起参加社交商务。
4、请简述企业避免线上线下价格冲突的方法。
创办独立的子公司开展网络经营；
启用新的品牌；
提前开展促销活动。
5、请简述B2B电子商务为买卖双方共同带来的好处。
减少纸质文档，降低管理成本；
加速运营速度，减少工作环节；
提高实际参与交易的员工的工作效率；
减少差错，提高服务质量；
降低存货量及存货占压成本；
商品目录定制化，可以针对不同客户开出不同的价格。
6、请简述协同商务的益处。
降低运输成本及存货成本；
缩短设计周期；
缩短产品开发时间；
减少渠道冲突；
实现信息共享。
7、请简述零售商从社交商务中得到的利益。
1.消费者可以提出各种意见和建议，例如产品设计、营销方案、客户服务的方式。
2.口碑相传的营造活动(也称病毒营销)是免费的广告。
3.提高网站的浏览量，这是社交媒体营销和病毒营销的必然结果。
4.零售商利用协同过滤、定位广告、个人偏好等各种营销技术可以增加销售额。
5.全球有40%以上的企业通过社交网站寻找到新的客户。
6.全球有27%以上的企业在网络社交上投入资金，目的是开发并维系客户。
8、请简述微博营销成功之道。
话题与产品结合；
可以引爆的话题要有情绪积淀；
强调趣味性；
上头条；
话题参与低门槛。
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行程问题的分数应用题-教学考试试卷-教学资源
行程问题的分数应用题
行程问题的分数应用题
1、一辆汽车从甲地开往乙地，8小时行完全程，经过5小时后离乙地还有135千米。甲乙两地相距多少千米？
2、一辆汽车从甲地开往乙地，8小时行完全程，经过5小时后，距离中点45千米。甲乙两地相距多少千米？
3、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行，客车行完全程需要6小时，货车行完全程需要9小时，经过3小时后，两车共同行驶了300千米。甲乙两地相距多少千米？
4、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行，客车行完全程需要6小时，货车行完全程需要9小时，经过3小时后，两车相距60千米。甲乙两地相距多少千米？
5、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行，客车行完全程需要6小时，货车行完全程需要9小时，经过4小时后，两车相距80千米。甲乙两地相距多少千米？
6、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行，客车每小时行全程的确1/6，货车每小时行全程的1/9，经过5小时后，两车相距140千米。甲乙两地相距多少千米？
7、客车和货车分别从甲乙两地同时相向而行，客车每小时行全程的1/6，货车每小时行的是客车的2/3，经过5小时后，两车相距140千米。甲乙两地相距多少千米？
8、客车和货车同时从甲地开往乙地，客车每小时行全程的2/9，货车每小时行全程的1/6，经过3小时后，两车相距60千米。甲乙两地相距多少千米？
9、A、B两辆赛车分别从甲乙两地同时相向而行，A赛车行完全程需要6小时，B赛车行完全程需要8小时，当两辆赛车分别到达甲乙两地之后，立刻折返而行，经过10小时后，两车相距30千米。甲乙两地相距多少千米？
10、A、B两辆赛车同时从甲地开往乙地，A赛车行完全程需要6小时，B赛车行完全程需要10小时，当赛车分别到达乙地之后，立刻折返而行，经过8小时后，两车相距48千米。甲乙两地相距多少千米？
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小学三至六年级美术知识点-教学考试试卷-教学资源
小学三至六年级美术知识点
小学三至六年级美术知识点
三年级下册
1.由两个原色调配而成的颜色，称为间色。
四年级上册
1.暖色是给人以温暖感觉饿颜色，红色、黄色、橙色。
2.色彩的冷暖是一种感觉，是相对的，比较而言的。例如：红与紫相比，红就暖；紫就冷；紫与蓝相比，紫就暖，蓝就冷。
3.世界上第一张照片拍摄于1825年，内容为一幅17世纪的荷兰版画，被认为是世界摄影史上的第一张照片。
4.剪纸中的阳刻是保留形体造型线条，剪或刻去线条以外的块面部分。阴刻是剪或刻去形体造型线条，保留块面部分，靠剪刻后的空白显示形象。
四年级下册
1.汉字是用来记录汉族语言的书写符号。汉字历史悠久，甲骨文是我国现存最早的成系统的汉字。汉字是由图形演变成的方块形符号，故又称方块字。汉字是典型的表意文字，一个图形符号表示一个意思，它和语音不发生直接关系。
2.对比色是色彩性质相反、明暗关系差别大的颜色。如：红与绿、黄与紫、橙与蓝等互为对比色。
3.构图：绘画时画家根据题材和主题思想，把要表现的主题和形象适当的组织起来，构成一个协调的完整的画面。
4.凡·高的一生
1853年3月30日，生于荷兰南部一个牧师家庭。
1877年至1879年，在比利时贫困的矿区做传教士，27岁时开始作画。
1886年到法国，受印象派画家的影响，他的作品色彩强烈，线条奔放粗犷，充满着善良、美好、自由和想象。
1888年到法国南部的小镇阿尔，他热爱这里的阳光，在此创作了大量的优秀作品。
1889年因精神病发作，发生了割耳事件，住进医院。
1890年1月，首次也是唯一一次卖出作品《红色葡萄园》。
1890年2月病情发作，7月27日开枪自杀，29日去世。这位后印象主义绘画大师，生前身无分文，去世100多年后的今天，其作品却价值连城。
五年级上册
1.人的脸型一般分为田字形、由字形、国字形、申字形等。
2.抽象画是现代西方国家流行的一种绘画。这种绘画摒弃客观世界具体形象和生活内容，在画面上表现几何体的组合或抽象的色彩和线条的挥洒。突破了艺术必须具有可以辨认形象的藩篱，开创了艺术新的发展天地。
3.透视是用线条或色彩在平面上表现立体空间额方法。
4.把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部的比，其比值约等于0.618 。因这种比例在造型上比较美观而被称为黄金分割。
5.环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量下降，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利的影响的现象。
6.色相指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
7.色彩的明度是指色彩的明暗、深浅程度。如果我们用黑与白的眼光看世界，就会发现色彩有深有浅。
五年级下册
1.马蒂斯的一生
1869年12月31日生于法国。
1890年20岁时完成第一幅画作
1893年到卢浮宫临摹经典画作。
1905年在秋季沙龙展出画作，被评论家称为“野兽派”代表人。
1929年致力于雕塑与版画创作。
1937年首次以剪纸的方式为芭蕾舞团设计屏风与戏服。
1941年患肠癌，手术后仍继续从事剪纸创作。
1948年完成汶斯小教堂室内设计。
1954年11月3日病逝于法国尼斯。
2.马蒂斯与野兽派
1905年在秋季沙龙展览会中，马蒂斯等人的作品色彩鲜明，对比强烈，富有装饰性，与传统的写实色彩截然不同，评论家们戏称他们像“野兽”一样，“野兽派”因此得名。
3.色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度，又称色彩饱和度。纯度是色彩三属性之一，色彩三属性包涵色相、明度、纯度。如果纯度高的色彩加入了不同程度的灰色或其他颜色，纯度就会降低。
4.在色相环中，每个颜色对面（180度对角）的颜色为对比色。如红与绿、蓝与橙、黄与紫互为对比色。
5.单独纹样是指具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。它可应用在三角、圆、方等形式中。
6.中锋用笔和侧锋用笔是中国画两种基本的用笔方法。其中中锋用笔指行笔时将毛笔的主峰保持在点画的中线，其线条圆浑而有质感。侧锋用笔是指笔锋稍偏侧，使线条及墨色富有变化。
7.款识，也叫“题款”，即在中国画作品上标题作者姓名，创作年月及诗文题跋等。它是中国画的重要组成部分。
8.破墨法是中国画技法之一，其方法是当第一遍墨或色未干时即在上面画第二遍，使墨色浓淡相互渗透掩映，达到滋润鲜活的效果。
六年级上册
1.邻近色就是色相接近的颜色。如：红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红等。
2.曝光是照相机形成影像的过程。曝光过度照片的颜色会发白，物体亮部会失去层次和细节；曝光不足照片的颜色会发黑，物体暗部会失去层次和细节。
3.文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。自然遗产是自然景观和陆地及海洋的生物与植物，或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。复合遗产是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。
4.2006年，国务院颁布了全国第一批非物质文化遗产保护名录，它们当中有剪纸、风筝、京剧、昆曲、傩（nuo）戏、木板水印、民间年画、皮影等518项。2008年，文化部还命名了国家级非物质文化遗产项目代表性传承人777位，他们有著名的京剧、地方戏、曲艺、民俗艺术家和民间艺人等。每年6月的第二个星期六是中国的文化遗产日。
六年级下册
1.一切在自然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工后的色彩，可被称为装饰色彩。
2.装饰画与写实绘画不同，它偏重表示形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
3.肌理是指由于材料的不同组合、排列和构造而使人得到的触觉质感与视觉触感。质地、手感、触感、织法、性质、纹理等说法，都可包括在肌理之中。
4.在动漫艺术中任何角色都是以“人”的形态出现，无论是动物、植物或是其他物象，都要处理成会说话、会走路、有生命的“人”，这就是动漫艺术的“拟人化”。
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期末考试高一物理评卷分析-教学考试试卷-教学资源
期末考试高一物理评卷分析
2009年6月期末考试高一物理评卷分析（Ⅱ卷分析）
1.实验题分析
15题考查伽利略斜面实验（理想实验的思想），学生得分率高。16题考查（探究力的平行四边形定则）实验操作中注意问题，17题考查纸带分析、加速度求解、速度求解，18题探究弹力和弹簧伸长的关系。15、16题得分率较高，17题加速度求解和速度求解有很多学生没有掌握方法，18题有些学生对单位没有写准确。
2.计算题分析
19、20题考查学生基本知识和基本能力，19题考查共点力平衡，20题考查自由落体运动规律的应用，学生得分率较高。
21题考查动力学知识（水平传送带问题），学生先要判断物体运动情况，从左端运动到右端先经历加速，再经历减速。运动情况分析清楚，解决就非常简单，本题得分较低。
22题是能力提高题，尤其是第二问，学生答对的情况很少。
从试卷中分析学生存在以下几个问题：
1.基础知识基本概念掌握不扎实；
2.基本技能基本规律运用不熟练；
3.实验中动手能力差；
4.运算能力差；
分析问题分析物理过程不细致。 2009年6月期末考试高一物理评卷分析（Ⅱ卷分析）
1.实验题分析
15题考查伽利略斜面实验（理想实验的思想），学生得分率高。16题考查（探究力的平行四边形定则）实验操作中注意问题，17题考查纸带分析、加速度求解、速度求解，18题探究弹力和弹簧伸长的关系。15、16题得分率较高，17题加速度求解和速度求解有很多学生没有掌握方法，18题有些学生对单位没有写准确。
2.计算题分析
19、20题考查学生基本知识和基本能力，19题考查共点力平衡，20题考查自由落体运动规律的应用，学生得分率较高。
21题考查动力学知识（水平传送带问题），学生先要判断物体运动情况，从左端运动到右端先经历加速，再经历减速。运动情况分析清楚，解决就非常简单，本题得分较低。
22题是能力提高题，尤其是第二问，学生答对的情况很少。
从试卷中分析学生存在以下几个问题：
1.基础知识基本概念掌握不扎实；
2.基本技能基本规律运用不熟练；
3.实验中动手能力差；
4.运算能力差；
分析问题分析物理过程不细致。 2009年6月期末考试高一物理评卷分析（Ⅱ卷分析）
1.实验题分析
15题考查伽利略斜面实验（理想实验的思想），学生得分率高。16题考查（探究力的平行四边形定则）实验操作中注意问题，17题考查纸带分析、加速度求解、速度求解，18题探究弹力和弹簧伸长的关系。15、16题得分率较高，17题加速度求解和速度求解有很多学生没有掌握方法，18题有些学生对单位没有写准确。
2.计算题分析
19、20题考查学生基本知识和基本能力，19题考查共点力平衡，20题考查自由落体运动规律的应用，学生得分率较高。
21题考查动力学知识（水平传送带问题），学生先要判断物体运动情况，从左端运动到右端先经历加速，再经历减速。运动情况分析清楚，解决就非常简单，本题得分较低。
22题是能力提高题，尤其是第二问，学生答对的情况很少。
从试卷中分析学生存在以下几个问题：
1.基础知识基本概念掌握不扎实；
2.基本技能基本规律运用不熟练；
3.实验中动手能力差；
4.运算能力差；
分析问题分析物理过程不细致。
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高二理科班化学试卷-教学考试试卷-教学资源
高二理科班化学试卷
高二理科班化学试卷
可能用到的相对原子量：H：1 C：12 O：16 N：14 Na：23
第Ⅰ卷 选择题（20X2=40分）
一选择题（每题2分、共40分）
1．下列关于化学反应速率的说法，不正确的是 （ ）
A．化学反应速率是衡量化学反应进行快慢程度的物理量
B．单位时间内某物质的浓度变化大，则该物质反应就快
C．化学反应速率可以用单位时间内生成某物质的质量的多少来表示
D．化学反应速率常用单位有mol·L-1·s-1­和mol·L-1·min-1
2、下列热化学方程式中，△H能正确表示物质的燃烧热的是 （ ）
A．CO(g) +1/2O2(g) ==CO2(g); △H＝-283.0 kJ/mol
B C(s) +1/2O2(g) ==CO(g); △H＝-110.5 kJ/mol
C. H2(g) +1/2O2(g)==H2O(g); △H＝-241.8 kJ/mol
2C8H18(l) +25O2(g)==16CO2(g)+18H2O(l); △H＝-11036 kJ/mol
3．下列说法正确的是 ( )
A．需要加热才能发生的反应一定是吸热反应
B．吸热反应不加热的条件一定不能发生
C．放热的反应在常温下一定很容易发生
D．反应是放热的还是吸热的须看反应物和生成物所具有的总能量的相对大小
4．下列各图中，表示正反应是吸热反应的图是 ( )
5．（2002上海高考题）下列选项中说明乙醇作为燃料的优点的是
①燃烧时发生氧化反应 ②充分燃烧的产物不污染环境
③乙醇是一种再生能源 ④燃烧时放出大量热量 ( )
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．1mol碳完全燃烧后可放出393.5KJ的热量，下列热化学方程式正确的是 （ ）
A．C（固）+O2（气）=CO2（气）； △H =+393.5 kJ/mol
B．C（固）+ O2（气）=CO（气）； △H =-393.5 kJ/mol
C．C+O2=CO2 ； △H =-393.5 kJ/mol
D．C（固）+O2（气）=CO2（气）； △H =-393.5 kJ/mol
7．在一定条件下，CO和CH4燃烧的热化学方程式分别为：
2CO(g) + O2(g) = 2CO2(g)； △H =-566 kJ/mol
CH4(g) + 2O2(g) = CO2(g) + 2H2O(l)； △H =-890 kJ/mol
由1molCO和3molCH4组成的混和气在上述条件下完全燃烧时，释放的热量为( )
A．2912kJ B．2953kJ C．3236kJ D．3867kJ
8．已知（l）H2（g）+1/2O2（g）＝H2O（g）； △H1＝a kJ/mol
（2）2H2（g）+O2（g）＝2H2O（g）； △H2＝b kJ/mol
（3）H2（g）+1/2O2（g）＝H2O（l）； △H3＝c kJ/mol
（4）2H2（g）+O2（g） ＝2H2O（l）； △H4＝d kJ/mol
下列关系式中正确的是 （ ）
A． a＜c ＜0 B．b＞d＞0 C．2a＝b＜0 D．2c＝d＞0
9．已知25℃，101KPa下，石墨、金刚石燃烧的热化学方程式分别为
C(石墨) + O2(g) = CO2(g)； △H=－393.51 kJ/mol
C(金刚石) + O2(g) = CO2(g)； △H=－395.41 kJ/mol
据此判断，下列说法正确的是 （ ）
A．由石墨制备金刚石是吸热反应；等质量时，石墨的能量比金刚石低
B．由石墨制备金刚石是吸热反应；等质量时，石墨的能量比金刚石高
C．由石墨制备金刚石是放热反应；等质量时，石墨的能量比金刚石低
D．由石墨制备金刚石是放热反应；等质量时，石墨的能量比金刚石高
10、2SO2＋O2 2SO3经一段时间后，SO3的浓度增加了0.4 mol/L，在这段时间内用O2表示的反应速率为0.04 mol/(L·s)，则这段时间为
A．0.1 s B．2.5 s C．5 s D．10 s
11、可逆反应：2NO2(g) 2NO(g)+ O2(g)，在体积不变的密闭容器中反应，达到平衡状态的标志是 （ ）
①单位时间内生成nmol O2的同时生成2nmol NO2
②单位时间内生成nmol O2的同时生成2nmol NO
③用NO2、NO、O2的物质的量浓度变化表示的反应速率的比为2：2：1的状态
④混合气体的颜色不再改变的状态
⑤混合气体的密度不再改变的状态
A．①④ B．②③⑤ C．①③④ D．①②③④⑤
12．在同温同压下，下列各组热化学方程式中，△H2>△H1的是 ( )
A．2H2(g) + O2(g)＝ 2H2O(g)； △H1
2H2(g) + O2(g) ＝ 2H2O(l)； △H2
B． S(s) + O2(g) ＝ SO2(g)； △H1
S(g) + O2(g) ＝SO2(g)； △H2
C．CO(g) + 1/2 O2(g) = CO2(g)； △H1
2CO(g) + O2(g) = 2CO2(g)； △H2
D．H2(g) +Cl2(g)＝2HCl(g)； △H1
1/2 H2(g) + 1/2 Cl2(g) ＝ HCl(g)； △H2
13．下列叙述正确的是 ( )
A．电能是一级能源 B．水力是二级能源C．天然气是一级能源 D．焦炉气是一级能源
14．已知：CH4(g) + 2O2(g) = 2H2O(l) + CO2(g)；△H =-890.3kJ/mol，1克氢气和1克甲烷分别燃烧后，放出的热量之比约是 ( )
A．1∶3.4 B．1∶1.7 C．2.3∶1 D．4.6∶1
15、已知反应：
①101kPa时，2C(s) +O2(g)==2CO(g)；ΔH=－221 kJ/mol
②稀溶液中，H+(aq)+OHˉ(aq)==H2O(l)；ΔH=－57.3 kJ/mol。下列结论正确的是（ ）
A．碳的燃烧热小于110.5 kJ/mol
B．①的反应热为221 kJ/mol
C．稀硫酸与稀NaOH溶液反应的中和热为-57.3 kJ/mol
D．稀醋酸与稀NaOH溶液反应生成1 mol水，放出的热量小于57.3 kJ
16、强酸与强碱的稀溶液发生中和反应的热效应：H+(aq)+OH-(aq)=H2O(1) ⊿H=－57.3kJ／mol。向1L0.5mol／L的NaOH溶液中加入下列物质：①稀醋酸 ②浓硫酸 ③稀硝酸，恰好完全反应时的热效应⊿H1、⊿H2、⊿H3的关系正确的是（ ）
A．⊿H1>⊿H2>⊿H3 B．⊿H1<⊿H3<⊿H2
C．⊿H1<⊿H2<⊿H3 D．⊿H1>⊿H3>⊿H2
17、一定温度下，可逆反应A2(g)＋3B2(g) 2AB3(g)达到平衡的标志是（ ）
A．容器内每减少1mol A2，同时生成2mol AB3
B．容器内每减少1mol A2，同时生成3mol B2
C．容器内A2、B2、AB3的物质的量之比为1:3:2
D．容器内A2、B2、AB3的物质的量浓度之比为1:1:1
18、充分说明反应P（g）+Q（g） R（g）+S（g）在恒温下已达到平衡的是（ ）
A．反应容器内的压强不随时间改变
B．反应容器内P．Q．R．S四者浓度之比为1:1:1:1
C．P的生成速率和S的生成速率相等
D．反应容器内的气体总物质的量不随时间变化
19、A2+3B2 2AB3的反应，以下反应速率的表示中，速率最快的是 （ ）
A．v(AB3)=0.5mol/(L·min) B．v(B2)=0.6mol/(L·min)
C．v(A2)=0.4mol/(L·min) D．v(A2)=0.3mol/(L·min)
20、定量的锌粉和6mol·L-1的过量盐酸反应，当向其中加入少量的下列物质时，能够加快反应速率，又不影响产生H2总量的是（ ）
①石墨 ②CuO ③铜粉 ④铁粉 ⑤浓盐酸 ⑥无水乙酸
A．①③⑤ B．①③④ C．②④⑥ Ｄ．②⑤⑥
第Ⅰ卷 选择题（20X2=40分）答题卡
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
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10
答案
题号
11
12
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14
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16
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18
19
20
答案
第Ⅱ 非选择题（共60分）答题卡
二、填空题（共38分）
21．（3分）从能量角度看，断开化学键要 ，形成化学键要 ，一个化学反应是释放能量还是吸收能量取决于 ；
22、（5分）如果反应物所具有的总能量大于生成物所具有的总能量，反应物转化为生成物时 热量，△H 0；反之，如果反应物所具有的总能量 生成物所具有的总能量，反应物转化为生成物时 热量，△H 0。
23、（4分）0.3mol的气态高能燃料乙硼烷（B2H6）在氧气中燃烧，生成固态三氧化二硼和液态水，放出649.5 kJ热量，
其热化学方程式是： ，
又已知：H2O（液）＝H2O（气）；△H =-44kJ/mol，则11.2升（标准状况下）乙硼烷完全燃烧时生成气态水时放出的热量为 kJ。
24、（8分）在101kPa时，H2在1.00molO2中完全燃烧生成2.00mol液态H2O。
（1）放出571.6kJ的热量，H2的燃烧热为________，表示H2燃烧热的热化学方程式为___________ _。
（2）1.00L 1.00mol/L H2SO4溶液与2.00L 1.00mol/L NaOH溶液完全反应，放出114.6kJ的热量，该反应的中和热为___________，表示其中和热的热化学方程式为___________________ _。
25、（8分）为了研究外界条件对 分解反应速率的影响，某同学在四支试管中分别加入 溶液，并测量收集 气体所需的时间，实验记录如下：
实验序号
溶液浓度
溶液温度
催化剂
所用时间
①
5%
20℃
2滴
②
5%
40℃
2滴
③
10%
20℃
2滴
④
5%
20℃
不使用
请回答：
（1）过氧化氢分解的化学方程式是________ __ 。
（2）实验①②是研究________ __对反应速率的影响。
（3）实验测得 ，原因是______ ____。
（4）实验①④的测定过程如下图，曲线a对应的实验序号是__________（填“①”或“④”）。
26、（10分）某温度时，在2L容器中，X、Y、Z三种物质的物质的量随时间变化的曲线如图所示。
（1）由图中数据分析：该反应的化学方程式为 。
（2）反应开始至2min，用Z表示的平均反应速率为 。用X表示的平均反应速率为 。
（3）判断：第5分钟时，反应是否达到平衡？_______.第5分钟时,Z的生成速率与Z的消耗速率相比_________(填”大”、“小”或“相等”)
三、 实验题（每空2分、共14分）
27、50 mL 1.0 mol·L－1盐酸跟50 mL 1.1 mol·L－1氢氧化钠溶液在下图装置中进行中和反应，并通过测定反应过程中所放出的热量来计算中和热。试回答下列问题：
⑴大小烧杯间填满碎泡沫塑料的作用 。
⑵ （填“能”或“不能”）将环形玻璃搅拌棒改为环形铜棒，其原因是 。
⑶大烧杯上如不盖硬纸板，对求得中和热数值的影响是 （填“偏高”或“偏低”或“无影响”）。
⑷如果改用60 mL 1.0 mol·L－1盐酸跟50 mL 1.1 mol·L－1氢氧化钠溶液进行反应，则与上述实验相比，所放热量 （“增加”、 “减少”或“不变”），所求中和热数值 （“增加”、 “减少”或“不变”），原因 ： 。
四、计算题（8分）
28、（6分）把0.8 mol X和0.4 mol Y 气体混合于2 L 密闭容器中，使它们发生如下反应：2 X（g）+ Y (g) n Z (g) +2 W (g)。2 min 末已生成0.2 mol W ，若测知以Z的浓度变化表示的反应速率为0.05 mol·(L·min)-1，计算：
（1）前2 min内用X的浓度变化表示的平均反应速率;
（2）2 min末时Y的浓度。
（3）化学反应方程式中n 值是多少？
29、（2分）已知下列反应的反应热为：
(1)CH3COOH（l）+2O2（g）=2CO2(g)+2H2O(l) △H1= -870.3KJ/mol
(2)C(s)+O2(g)=CO2(g) △H2= -393.5KJ/mol
(3) H2(g)+ O2(g)=H2O(l) △H3= -285.8KJ/mol
试计算下列反应的反应热：
2C(s)+2H2(g)+O2(g)=CH3COOH(l) △H= 。
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小学三年级英语期末测试-教学考试试卷-教学资源
小学三年级英语期末测试
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一． 写出相邻的英语字母。（10分）
1. __Bb Cc; 2.Dd__Ff 3.Gg Hh__ 4.__Kk Ll
5.Mm Nn__ 6.Xx__Zz 7.Ss__Uu 8.__Ww Xx
9.Pp__Rr 10.Rr__Tt
二．为图片找出正确的英文单词（１０分）
A.apple B.football C.bike D.doll E.present
三．单项选择（30分）
( )1.bedr_ _m
A.ee B.oo C.rr
( )2.p_ _k
A.ra B.er C.ar
( )3.about
A.礼物 B.关于 C.春节
( )4.Where’s the ____?
A.pen B.pens C.penes.
( )5.____winter ,he walks on the snow.
A.On B.of C.in
( )6.Happy birthday ____you.
A.for B.to C.in
( )7.It’s in ____room.
A.your B.you C.yours
( )8.A present ____you.
A.of B.for C.on
( )9.I go____school ____bike.
A.of,on B.to ,by C.to,on
( )10.She____ got a car.
A.haven’t B.isn’t C.hasn’t
( )11.He goes to work____car.
A.on B.of C.by
( )12.____ you got a pen?
A.Do B.Have C.Are
( )13.What do you ____in winter?
A.does B.doing C.do
( )14.It’s warm today, but it’s _____.
A.raining B.rains C.rain
( )15.It’s hat and ____today.
A.sun B.sunnies C.sunny
四．找对应答语，把序号填入括号中（10分）。
( )1.Does he eat peanuts?
( )2.Happy Christmas!
( )3.What does Lily do at weekend?
( )4.What’s the time?
( )5.What’re they?
A. Thank you.
B. No,he does’t.
C. It’s six.
D. They’re dogs.
E. She watches Tv.
五．选词填空（10分）。
swimming and me two bikes
1. They like riding____.
2. My mother doesn’t like____.
3. She likes _____.
4. I like coffee____tea.
5. I like playing football,____.
六．判断下列句子正误，正确的在括号中打√，错误的打×（10分）。
( )1.What are they?
( )2.Do you like coffee.
( )3.Does she like meats?
( )4.I like noodles?
( )5.Pass me the rice ,please.
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