时间:2017-09-28 16:08:46
体检医院公章
年 月 日
附件2：申请人思想品德鉴定表
| 申请人思想品德鉴定表 | |||||||
| 编号： | |||||||
| 1 | 申请人姓名： | 性别： | 工作单位： | ||||
| 2 | 常住地址： | 邮编： | 电话： | ||||
| 3 | 身份证号码： | 申请资格种类及学科： | |||||
| 4 | 工作、政治 思想表现 |
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| 5 | 热心社会公益事业情况 | ||||||
| 6 | 遵守社会公德情况 | ||||||
| 7 | 有无行政处分记录 | ||||||
| 8 | 有无犯罪记录 | ||||||
| 9 | 其它需要说明的情况 | ||||||
| 10 | 鉴定单位 （全称） |
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| 11 | 鉴定单位地址 | 电话： | 邮编 | ||||
| （单位）填写人（签名）： 填写日期： 年 月 日 | |||||||
| （加盖单位组织人事部门公章） | |||||||
| 本表由中华人民共和国教育部监制 | |||||||
| 附：认定机关联系电话： | |||||||
| 说明：1、表中第1-3栏由申请人填写；第4-11栏由申请人所在工作单位或者所在乡镇（街 | |||||||
| 道）填写（其中第8栏也可以由公安派出所或警署填写）。 | |||||||
| 2、“编号”由教师资格认定机关填写。 | |||||||
| 3、填写字迹应该端正、规范 | |||||||
| 4、本表必须据实填写。 | |||||||
附件3：马关县教师资格认定教育教学能力测试说明
原标题：马关县教育局关于2017年秋季教师资格申报工作有关事宜的通知
马关县教师资格认定教育教学能力测试说明
一、测试地点：马关县民族中学
二、测试时间：2017年11月4日上午8：00开始。
三、测评方法：根据《云南省关于教师资格认定教育教学能力测评办法》，教育教学能力测评采用专家测评法。测评组由5人学科专家组成。
四、测评项目及分值
教育教学能力测评主要从课堂教学说课和课后说课两个方面进行测评。满分为100分，其中课堂教学综合考核占60分，课后说课占40分。测评结果分优秀、良好、合格和不合格四个等次。
五、测评程序：
（一）课堂教学说课
1. 申请人员集中到候考室，在候考室按学科抽签确定说课顺序。
2. 申请人员由工作人员从候考室引导到考场。
3. 申请人员用普通话进行课堂教学说课，时间不超过20分钟。
4. 评委根据课堂教学说课情况，给予申请人客观、公正、准确的评分，填写《云南省教师资格认定课堂教学测评表》。
（二）课后说课
1．课后说课测评在课堂教学说课结束后接着进行。课后说课时间不超过10分钟。
2．申请人员就自己刚结束的课堂教学按照“课后说课提纲”所规定要求说课，并回答评委所提出的问题。
3．评委根据“课后说课提纲”所提出的考查目的，必要时对申请人提出问题。问题应以探讨交流的口吻提出。
4．查阅申请人相关的教学资料，如教案设计、其它作品等。
5．课后说课结束后，评委根据对申请人员说课和所回答问题的表现以及教学资料所显示的状况，填写《云南省教师资格认定课后说课测评表》。
（三）测评汇总
五个评委的课堂教学测评分和课后说课测评分的总平均分为教育教学能力测评结果，测评组长签署测评意见，填写《云南省教师资格认定课堂说课、课后说课测评表》。
六、注意事项：
1．申请人员说课结束后在工作人员监督下到考场附近等候，待评委当场公布说课得分后方可离开。
2．说课内容与申报教师资格种类相符，说课学科与所申报学科一至，说课内容以当地当年学校使用教材为准。说课课程：小学是六年级下册教材内容，初中是八年级下册教材内容（其中：初中化学是九年级上册教材内容），高中是高一年级必修1教材内容。
3．申请人员需准备的材料：课堂教学说课稿1份；课后说课提纲（课后说课稿）1份。
4．申请人员未按时参加教育教学能力测试视为自动放弃资格认定，测试中有违规违纪等行为，取消教师资格认定。
云南省教师资格认定课后说课提纲和要求
说课提纲和考查目的分述：
一、教学目标
（一）教学目标确定的依据
考查目的：
1．对学生学习需求与身心特点的了解
2．对所教学科性质、学术层次、内容结构的了解
（二）教学目标达成度的自我评价
考查目的：
1．教育观念、教学思想
2．自我意识能力
二、教学内容
（一）对所教内容的把握
考查目的：
1．对所教内容在该学科课程中的地位和作用的把握
2．对所教内容蕴含着的思维、情感或思想方法价值的把握
（二）对教学内容处理得当与否的自我评价
考查目的
1．对学科知识的组织加工与相关教学信息的收集处理能力
2．自我意识能力
三、教学方法和手段
（一）教学方法手段选用依据
考查目的：
对灵活运用多种教学方法与教学辅助手段的把握和运用
（二）对学法指导的总结
考查目的：
1．对教法与学法关系的理解与运用
2．相关的教学观念
四、对本节课的总体自评和总结，包括：
（一）学生主体性发挥的分析和评价
（二）值得总结的经验
（三）存在的问题及其产生的原因
（四）如何完善自己的教学活动
考查目的：
1．对本节课的总体把握能力和水平
2．教学反思的能力
马关县教育局
2017年9月26日