1、单选题 教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。这段文字最可能批判的 ">
时间:2017-01-17 00:46:31
1、单选题 教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。这段文字最可能批判的是_____。
A: 阻碍学生进行创新
B: 一味地要求学生循规蹈矩
C: 不为学生提供社会实践的机会
D: 不注重提高学生自我管理能力
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点主旨概括题解析据提问可知本题属于非典型的主旨概括题。文段先阐明了“教育目标”应该采取的做法，“换句话说”是对前面内容的解释，是文段侧重说明的内容，即“我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度”。也就是说教学目标应该是培养有主见的人，而不是盲目地顺从，即批判一味地要求学生循规蹈矩。故正确答案为B。A、D两项只是文段片面的复述，不全面，可排除;C项的“提供社会实践的机会”在文中没有提及，也可排除。
2、单选题 放风筝时，人们凝视自己的作品摇曳于万里晴空、蓝天白云之上，欣慰、恬静、平和之情油然而生，这种精神状态有宜于高级神经活动的调节，能健全和强化神经系统支配下的组织、脏器的生理机能。人们抖空竹时，随着上肢的运动，极大地锻炼了肌纤维：骨骼肌有节奏的压挤动、静脉，血流加速，公共积累充分，防止了局部血液淤滞，增强了细胞、组织的新陈代谢，使肩关节肌纤维、韧带、局部神经、血管的功能得以维护和加强。对上述这段话的准确概括是_____。
A: 民间游戏活动其乐无穷
B: 民间游戏活动能够治疗疾病
C: 传统游戏活动有娱乐和健身作用
D: 应当大力推广民间传统游戏活动
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点主旨概括题解析据提问可知该题属于主旨概括题。材料第一句说的是放风筝可以使人精神愉悦，强化生理机能;第二句说的是抖空竹有健身作用。可以概括为传统游戏活动有娱乐和健身作用，选择C正确。A、B选项错在以偏概全，D选项不是对材料的概括，文中也没有提到。故正确答案为C。
3、单选题 学术没有钱就像艺术没有钱一样，大概是很难发展。马克思没有恩格斯的资助，怕是写不完《资本论》的——尽管他是天才。杜甫如果不是有当着刺史、节度使，可以给他资助或支一份饷银的高适、严武前辈可以投靠，他在成都那些年的生活、创作，都得是另外一副模样——哪怕是诗圣。但是，单靠钱也堆不出学术，堆不出艺术。这段文字的主要意思是_____。
A: 没有钱，学术和艺术的发展寸步难行。
B: 马克思和杜甫的成就离不开朋友的资助。
C: 钱是学术和艺术发展的必要条件。
D: 只有钱和没有钱一样，学术和艺术都不能得到很多好的发展。
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点主旨概括题解析据提问知此题为主旨概括题。阅读可知文段为并列结构，前段主要阐述如果没有钱，学术和艺术很难发展;后段主要阐述如果单靠钱，学术和艺术也不能取得成功，换言之，只有钱和没有钱的话，学术和艺术都不能获得成功，故D项符合题意。A选项过于夸张，文段指出“学术没有钱就像艺术没有钱一样，大概是很难发展”，很难发展并不是寸步难行，故排除A;B选项浮于文段表面含义，而且不全面，故排除B;C选项认为钱是学术和艺术发展的必要条件，但是文段中提到的是“学术没有钱就像艺术没有钱一样，大概是很难发展”，而不是肯定不能发展，因此无法得出钱是必要条件，故C选项错误。故正确答案为D。
4、单选题 宋朝的朱熹，曾经给《论语》做过注释，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，不管他们在讲什么，他是一句也听不懂的。不光是古代的话后世人听不懂，同一种语言在不同的地方也经历着不同的变化，久而久之也会使这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。这段话主要支持了这样一种观点，即_____。
A: 由于语言不通，朱熹对《论语》的注释不可能是完全正确的
B: 不同的语言、方言在很大程度上影响了人们的沟通和交流
C: 在不同的历史时期或不同的地区，语义语音的变化是非常显著的
D: 孔子、颜回和子路讲的方言和朱熹讲的方言是完全不同的
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点主旨概括题解析本题属于主旨概括题。文段第一句以朱熹听不懂孔子与弟子的谈话为例，说明语言会随时代的变化而出现差异;第二句通过介绍方言的形成，说明语言会随地区的不同而出现差异。综合来看，文段主要说的是语言会随历史时期和地区的变化而呈现不同的特征，故正确答案为C。A项属于主观臆断，文段未提到;B项过度推断，文段侧重论述的是不同时期和地区之间言语的差别，而不是强调对人们沟通的影响;D项只是例子的复述，可排除。
5、单选题 公元1616年，莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都酷爱写剧本，不过写法却不大一样。比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾，一双恋人殉情身亡，惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙，只可惜，莎翁用于和解的的笔墨太过不经意，仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘，因梦中的相遇而相思，而哀，而死，又因此而还生，而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他笔下的爱，期待、给予、容纳、无嗔。这段文字的主旨是_____。
A: 阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处
B: 分析《牡丹亭》独特的写作手法
C: 比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格
D: 总结中外古典戏曲的共同点
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点主旨概括题解析由提问可知为主旨概括题。文段将莎士比亚和汤显祖的写作手法进行比较，根据“只可惜”等词可知作者对莎翁的写作手法持否定态度，对汤显祖持肯定态度，突显汤显祖在《牡丹亭》中独特的写作手法，排除C。故正确答案为B。D项扩大了主体范围，可先排除;A项，文段只提出了二者都是伟大剧作家，但并没有详细阐述二者的伟大之处，不是文段的重点，排除。